詩詞大賽活動方案4篇 薈萃經典,吟詠華章——全員參與的詩詞大賽活動方案
本次詩詞大賽活動旨在推動文化傳承,增強文學素養。參賽作品可以自由選擇題材,注重詩性、美感和意境。活動採取評委和網民投票相結合的方式,以公平公正的方式評選優勝者,為廣大文學愛好者提供一個展示自我、交流經驗的平台。
第1篇
為了豐富校園文化生活,陶冶學生情操,提高廣大學生的綜合素質,我校擬組織經典古詩文誦讀比賽活動,通過活動,讓學生從小誦讀千古美文,接受名家名篇的薰陶,積累大量語言文字的精華,豐富孩子的文化素質,全面提高孩子的語文讀寫能力,開拓學生的知識視野,努力營造濃厚好讀書、讀好書的'書香校園氛圍,同時將古詩文教育與培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格的人文教育有機地融合。
1、通過活動,激發學生誦讀積累熱情,使師生養成多讀經典,會讀經典的良好習慣;
2、使廣大的師生借優秀詩詞朗讀的平台,更新知識,發展智力,開闊視野,為終生學習發展奠基。
1、各班以班為單位,鼓勵全班學生參賽,體現學生主體教師主導的原則。
2、比賽內容類別由各班自定,各班要以此次活動為契機,努力營造誦讀中華經典古詩文的濃厚氛圍,積極推動經典誦讀進課堂、進校園、進家庭,探索和建立經典誦讀活動能夠深入、持續發展的長效機制。
3、所選詩詞內容脱稿朗誦,限時五——七分鐘。各班可在朗誦的形式上有所創新,鼓勵播放背景音樂,自制服裝道具以創造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術效果,但要突出誦讀環節。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
②正確把握詩詞節奏,朗誦富有韻味和表現力,串詞編寫體現誦讀主題,詞句優美,環環相扣,節節延伸作用明顯。(30分)
④感情真摯,表達自然,能正確把握詩的意境,聲情並茂,可配樂朗誦,可運用多媒體課件,力求表現形式多樣化。(30分)
12月1——12月10日準備階段:確立主題各班組織學生自主選材,進行誦讀,編排誦讀展示節目。
12月12日——12月13日教導處按順序進行校級競賽活動。
第2篇
為了進一步豐富校園文化生活,努力營造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的校園文化氛圍,增長普通話水平,特舉辦以“傳承時代精神,彰顯中華文萃”為主題的詩文朗誦比賽。
提高朗誦水平,豐富同學們的課餘文化生活、鍛鍊同學們表現力,大力推廣普通話。
1、所選做平必須內容健康、積極向上、富有文采、易於朗誦;
3、不限制詩歌體裁,既可朗誦獲獎原創作品,也可自定詩篇,但朗誦篇不能過於簡短,可以長篇詩中節選、段選;
5、要求演講者脱稿,符合主題參加比賽,否則取消比賽資格;
6、朗誦時所配樂曲由參賽人員自備,在抽籤時上交承辦方;
2、對外宣傳:以通告和開會的形式調動同學們的積極性,迅速投入活動,促進活動能順利進行。
第3篇
今年是“五·四”運動xx週年,為了活躍學校文化氛圍,培養學生健康向上的愛國情操,激發學生學習激情,為廣大同學搭建展現自我風采的舞台,提高廣大同學的自信心以及綜合素質,經研究決定,校團委聯合語文組將開展xx年慶五四“綠洲”杯詩歌朗誦比賽。
1、參賽朗誦的詩歌要緊扣主題“青春”或者“理想”。
2、各班在初賽的.基礎上選出一至兩個節目參加比賽。
3、朗誦方式:鼓勵多元化的朗誦方式。如:男女生合誦等。
4、朗誦時間3 — 8分鐘,詩歌朗誦可以配樂,最好能夠脱稿。
5、比賽組委會將邀請學校語文教師及其他教師代表進行評比。
4、感染力強,感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映作品的內涵:2分;
6、能正確把握作品內容,聲情並茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴。 2分。
2、每位參賽選手朗誦結束後,評委即亮分,工作人員進行分數統計;
3、選手最後得分:評委評分中去掉一個最高分,一個最低分,取平均分,選手的最終得分將在下一個選手比賽結束後公佈;
設一等獎3個、二等獎4個、三等獎5個,優勝獎7個,獲獎同學將發相關榮譽證書及獎品。
友情贊助:衢州綠洲眼鏡團支部地點:市區下街10號(新華書店斜對面)
第4篇
堅持以黨的十九大精神為指導,以“我們的節日”為主題,充分挖掘端午節的深厚文化內涵,引導國小生進一步瞭解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日,建設精神家園,增強愛國情感。
1、6月5日(星期四)下午2:30在三樓大教室舉行詩文誦讀、故事講演比賽。每班推薦一名學生參賽,參賽內容為誦讀詩文、講故事任選一項(詩歌朗誦可以由多名學生參加)。比賽通過內線廣播傳到教室,各班老師必須組織學生認真收聽。比賽內容必須用16k紙謄寫清楚,作為活動資料上交。
請程餘明、朱月琴、顧全美、吳春生、葉紅梅擔任評委,由吳春生老師負責統計成績,確定獲獎學生。活動結束以後,將比賽內容、成績統計、獲獎名單等資料收集整理好。
2、各班將學包粽子的任務作為家庭作業佈置給學生。每一位學生從自己所包的粽子中,挑選一個得意的'作品,於6月10日上午帶到學校參加展覽。鼓勵同學包粽子時,在傳統的基礎上,從形狀、用料等方面予以創新,展現那些既繼承傳統,又充滿創意的作品。各班在教室門前準備一張課桌作為展台,集中展示,上操結束後,各班同學自由參觀,老師必須在教室門前維持好紀律。學校安排王磊老師到各班拍照,作為活動資料保存。展覽結束之後,粽子由各人收回。
3、結合包粽子、詩文誦讀和講故事等活動以及有針對性的課外閲讀,指導學生寫日記和徵文。內容可以是包粽子的過程、感受,也可以是有關端午節的感想、思考,或者是其他有關傳統節日的內容等。一、二年級寫幾句簡短的話,三、四年級寫一篇日記,五、六年級寫一篇主題徵文。各班在全體參與的基礎上,推薦兩篇美文參加學校評比。參評文章一律用16k紙謄寫清楚,於6月13日晚散學之前交教科室。低中高分別由朱月琴、葉紅梅、程餘明組織幾位老師評分,確定獲獎作品,向學生頒發獎狀。學生文章、成績統計、獲獎名單等全部作為活動資料保存。
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