中班音樂教案模板錦集4篇 「添彩幼兒園中班音樂教案模板精選」
本網站彙集了多份中班音樂教案模板,包括唱歌、舞蹈、音樂遊戲等多個方面。旨在為中班教師提供教學支持,幫助幼兒更好地學習音樂,培養音樂興趣和能力。
第1篇
小朋友們好,今天請來了這麼多的客人老師,他們都是我的朋友。
(1)提問:你們有好朋友嗎?和好朋友在一起快樂嗎?
(2)引出動物朋友並用小動物的叫聲進行發聲練習。
1、“小動物們來幹什麼呢?”播放第一段音樂,幼兒聆聽。
(1)小鳥飛累了落在哪裏了?(一隻小鳥樹上落喲)
(4)小鳥唱的什麼歌呢?讓我們來聽一聽吧?(老師側耳傾聽)
(6)原來小鳥唱的是——(朋友越多越快樂,越快樂)
引導幼兒能隨着老師的提問看圖譜理解歌詞,並完整説歌詞一遍再跟着音樂演唱兩遍。
2、引出小鴨,師提問:小鴨喜歡到哪裏去游泳呀?(水裏、河裏)通過幼兒的回答,引出歌詞(一羣小鴨下了河喲),播放第二段音樂,幼兒仔細聆聽。引導幼兒能在理解第一段歌詞的基礎上,繼續通過圖譜在老師的引導下説出第二段歌詞。
(2)小鴨嘎嘎嘎嘎在對我幹什麼呢?(對我笑呵呵)
(3)小鴨小鴨你們笑什麼?(朋友越多越快樂,越快樂)
3、通過提問:小羊喜歡吃什麼?引導幼兒能自己根據圖譜演唱第三段歌曲。
小結:小動物們都唱的是同一首歌,歌曲的`名字叫《朋友越多越快樂》。
4、通過播放幼兒的現場演唱歌曲的聲音引出遊戲:《收錄機》。
師:這是我的好朋友收錄機,它有一個本領,它能把我們大家的聲音收到肚子裏,你一按按鈕,聲音就會從小嘴巴里放出來。
(3)師幼共同遊戲,激發幼兒在遊戲中體會演唱歌曲的快樂。
(1)引導幼兒用蝸牛爬行的慢速度演唱歌曲第一段。
(2)再次引導幼兒用小鹿的速度,歡快的演唱第二、三段歌曲離開教室。
第2篇
3、能較準確地演快唱連續的附點節奏,內心節奏感得到強化。
4、願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
1、幼兒經驗準備:放音樂《幸福拍手歌》,讓幼兒熟悉主要旋律。
2、節奏練習:讓幼兒練習(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。
1。以手偶小猴子引起幼兒的興趣,引出幸福的話題。
師:"今天師請了一位好朋友,在好朋友出來之前,我們先來一個熱身練習,跟着師一起做。"打氣 ——氣!氣! 放炮 —— 嘭 !嘭!
師:"做完熱身練習,讓我們一起來看一看,好朋友是誰?"教師展示手偶:"嘿!小朋友們,你們好哇!"幼兒:"小猴子,你好。"師:"小猴子,你幸福麼?"小猴子:"我幸福。"師:"那你的幸福是什麼?"小猴子:"我的幸福就是天天聞到綠草的.清香。"師:"小朋友,你們的幸福是什麼?"(幼兒自由説)師:"當你感到幸福的時候,你會用什麼樣的方式來表達?下面,讓我們一起來聽一首歌曲,聽完後請告訴我這首歌裏是怎樣表達幸福的?
1、提問師:"音樂結束了,誰能告訴我這首歌裏是怎樣表達幸福的?"師:" 你們説他説的對不對(幼兒回答),他把答案都説出來了,真棒,請坐。"師:"你們想不想學這首歌?"師:"小朋友起立,跟着師一起來學這首歌,在唱的時候再加上一些動作好不好?"(放音樂)師:"學的真不錯,請坐,大家都學會這首歌了麼?"
師:"那麼接下來,我要增加難度了,讓我們一起來學習創編歌曲。"師:"師想要問小朋友,如果感到幸福除了拍手和跺腳,你們還會做什麼呢?"(幼兒自由回答)師:"小朋友想到的這些動作和事情都很棒,那我請小朋友將這些動作用我們新學的歌唱出來好不好?"
我設計本次活動,上的是一節音樂活動課,讓孩子們在快樂的節奏活動中感受音樂帶給他們的快樂,同時孩子們也非常樂於參與,因此本次活動孩子們配合的非常好,但是也有少數部分孩子不參與,表現出了對節奏的不敏感,這是正常的,因為,節奏在生活當中無處不在,孩子們動作發展參差不一,尤其是男孩子的動作不太和諧,這並不代表孩子不喜歡參與,雖有一點困難,但是我還是能耐心的告訴他,並且把速度放慢到適於接收的速度上,這樣孩子們就可以慢慢跟上來,體會到音樂帶給他們的快樂。教育是潤物細無聲,相信孩子們一定會快樂的成長的。
第3篇
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
歌曲裏唱了些什麼呢?小鳥們聚在一起幹什麼呢?(討論着春天的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的.歡樂的景象)
小鳥們還送給我們祝福呢,他們都説了些什麼呢?春天來了,你們開心嗎?
第4篇
t:“前天我們小朋友和老師一起去乘坐了輪渡船,小朋友覺得開心嗎?那麼你乘渡輪時你有些什麼感覺呢?今天,郭老師要帶小朋友一起去乘一艘非常特別的船。現在請小朋友們輕輕閉上眼睛,一起去感受一下。”
t:“哪個小朋友聽出來,這是一首幾拍子的歌曲?你怎麼聽出來的?”
t:“小朋友都説得非常好。老師也覺得這段音樂輕輕的,柔柔的非常好聽。那麼你們想再乘坐一次嗎?那麼這次可要聽仔細哦,看看你聽到了什麼?它好象講了一個什麼樣的故事?”
t:“現在我請小朋友來説説你都聽到了些什麼?”(引導幼兒用肢體語言來表現簡單的內容,並且請個別幼兒上來表現一下)
t:“小朋友們都聽得非常仔細,讓我們一起來看看,是不是和你們聽到的是一樣的?(播放多媒體,幫助幼兒理解歌詞內容)
t:“現在郭老師請小朋友們一起到小白船上來,我們一邊聽跟着小白船來做動作。星空中的小白船是很美的,所以我要看看哪位小朋友表演的最最好?”
3)再次集體表演:提醒幼兒注意表情,動作節奏等。
t:“小白船越飄越遠,飄向西天了,它呀要休息了。讓我們也休息一會吧?”
1、音樂欣賞《小白船》是中班第二學期的教學內容,其中理解歌詞、激發幼兒欣賞興趣、感受樂曲風格等,是主要的教學任務。通過這樣一節音樂活動,我覺得我更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的,他們都願意大膽的表現音樂,表達自己的感受。由於幼兒受其知識水平的制約,一般須在理解歌詞的'基礎上才能感受樂曲旋律的特點。
2、由於這首歌中描繪的情景不是幼兒所具有的生活經驗,也無法讓幼兒體驗,因此,理解歌詞成了這一教學活動的關鍵點、難點。
措施:根據幼兒喜好鮮豔動態畫面的特點,我們決定藉助多媒體圖像功能,幫助幼兒理解歌詞,因為,生動形象的畫面不僅能吸引幼兒注意,也符合幼兒具體形象的思維水平,便於幼兒掌握和理解歌詞內容。
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