幼兒閲讀心得體會3篇 小讀者的奇妙世界：我在和幼兒閲讀中所領悟到的

幼兒閲讀是培養良好閲讀習慣的基礎，拓寬幼兒視野，提高幼兒語言表達能力的重要途徑。在閲讀中，幼兒能夠感受到文字的魅力和情感，培養自己的良好品德和品格。本文將分享幼兒閲讀的心得體會，幫助家長更好地引導孩子閲讀。

第1篇

3月23日，我有幸參加了全市幼兒早期教育閲讀能力培養研討會，聆聽了上海市嘉定區教師進修學院簡健萍老師《把閲讀還給兒童》的精彩報告，感受頗深。我體會最深的有以下幾點：

1、閲讀是生活，也就是説閲讀是生活中不可或缺的一部分。

還講了閲讀的培養目標，要讓孩子成為閲讀的主人，就要做到以下幾點，一是讓孩子有選擇書的自由；二是有閲讀方法的自由；三是有閲讀時間的自由；四是有閲讀理解的自由；五是有表達方式的自由。又講到興趣，興趣是孩子最好的老師，要讓孩子像愛遊戲一樣愛上閲讀，像愛玩具一樣愛上圖書，並且要樹立正確的態度，形成良好的讀寫傾向，一種積極向上的閲讀行為。培養幼兒的讀圖能力，並提出質疑，然後進行思考、複述最終表達出自己的想象力和創造力。

教師首先要把自己當成一個閲讀者，並且細細閲讀，理解作品所要表達的內涵和情感。其次，教師還要做幼兒的陪伴者。最後才是幼兒的指導者。既教師要做幼兒閲讀的榜樣、並進行追隨、觀察。對幼兒進行閲讀活動的指導，教師必須自己喜歡看書，用行動來影響幼兒，在一日活動中能夠讓幼兒參與閲讀區的創設和管理，注重培養幼兒獨立閲讀和口語表達的能力。

簡老師講到了閲讀是重在理解，識字是手段而不是目的，學前兒童對閲讀的理解主要是通過直觀的圖畫，而觀察力、想象力和思考力能促進閲讀能力的發展。識字是認讀書面文字符號，並把書面文字與口語文字一一對應起來，在識字時，兒童只有充分了解文字符號所代表的涵義，識字才能有意義。

通過以上幾點，我深刻認識到，不管做什麼，教師首先要給幼兒做一個表率，讀書也一樣，要想讓幼兒愛上閲讀，教師首先要先喜歡上閲讀，榜樣的力量是無窮的，反思自己，這一點做的還不夠。在今後的工作中，我一定以這次學習為動力，學以致用。

第2篇

自從上幼兒園，多多的讀書習慣也開始培養了。孩子的想象力不是與生俱來的，需要通過直接或者間接的體驗獲得。繪本能幫助兒童養成用圖像思考的習慣，經常閲讀繪本書可以培養兒童良好的圖像概念，提高思考連貫性，豐富想象力。

在幼兒園開展圖書漂流活動，能讓孩子看到更多精彩的繪本書。每週五我下班到家，多多就會説：“媽媽，老師又發書了！”我知道，發的是小朋友們漂流的書。我會先告訴多多這是誰的書，我們要保管好，可不能損壞的。每次我給多多講一遍故事，然後提幾個簡單的問題，比如讀了《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》，我問多多：“你怕鱷魚嗎？”“鱷魚怕什麼？”“牙醫怕什麼啊？”我會讓多多先舉手再回答，希望這樣培養孩子舉手發言的習慣，不知道多多在幼兒園上課會不會舉手發言呢。碰到多多感興趣的書，他會自己再看一遍，比如讀《小豬變形記》，我讀完一遍，多多説：“媽媽，我自己看吧！”孩子能嘗試着自己去看一本書，看着他專心地看一本書，還不時講着什麼話時，我真高興。

除了閲讀漂流的繪本，我又和多多一起閲讀了很多繪本故事書，我發現很多優秀的繪本書在潛移默化中影響着孩子身心的健康發展，孩子漸漸建立起自己的判斷標準。比如讀了《大衞，不可以》後，多多不在家裏踢皮球了，他説：“會把東西打壞的。”我控制他吃零食，他也沒有很大的意見了，他説：“媽媽，不能像大衞，肚子裏東西太多了，會爆炸的。”

現在基本上每天晚上睡覺前都要講一個故事，大多是我講，孩子聽，有時孩子自己看。我希望他爸爸也能給他講故事，有一次他真的在聽爸爸講漫畫書《父與子》，這是他最喜歡的一本漫畫書。我也把多多讀過的書整理出來，以後等他識字了，看到自己原來讀過這麼多書，多有成就感啊！

小小圖書漂流，帶給孩子是多麼大的變化啊！希望幼兒園三年一直能有這樣的活動，希望孩子在繪本故事中懂得更多道理，快樂成長！

第3篇

當老師多年，我深知閲讀對於孩子的成長無比重要。書，對孩子而言，是認識外在世界的重要渠道，我一直希望自己的孩子喜歡閲讀，也期望孩子把這種愉快的經驗延伸到未來的成長階段。針對於孩子年齡小的特點，目前讓孩子進行獨立閲讀是沒法做到的，取而代子的應該是親子閲讀。我認為，親子閲讀是一種陪伴，是一種激勵，同時更是一種交流。

從孩子一歲半開始，我們就特別注意培養孩子的閲讀興趣，紅袋鼠幼兒畫報一直都是我們作為親子閲讀的首選。通過兩年的親子閲讀，讓我感受頗深的是：

陪孩子一起閲讀，應該順應孩子的心理特點，選好孩子愛看的書，使他對書產生好感，在讀書的過程中不要過多的限制孩子的閲讀。由於孩子小不識字，我們的做法就是經常鼓勵孩子把書中的所看到的事物或具體內容説出來，如果孩子沒能説出來或有遺漏的我們可以提示他還有什麼等等，除了孩子看到的形象事物説出來，我們還鼓勵孩子把自己的想法講出來，然後和爸爸媽媽一起交流和討論。這樣做持續了一年多的時間，孩子的閲讀興趣濃了，同時閲讀水平也有了提高。我覺得這是一個讓孩子學會觀察和想象的很好方法。除了讓孩子説看到的和談想法，我們也可以把自己看到和想到的與孩子進行甲流，引導他以後學會自己去看，自己去想。就這樣一個閲讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界裏，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之，孩子愛上了閲讀，也和我們親密無間，我們還體會到，在陪孩子閲讀的同時，我們也充實和豐富了自己。

閲讀貴在堅持。每天堅持抽時間陪孩子讀書。平時只要我們睡前都會抽出一點時間陪孩子讀書，講故事。經過一段時間，孩子已經會講很多小故事。親子閲讀不應該只是一次活動，更應該是持之以恆的常規，每天閲讀既營造了和諧的親子關係，又讓孩子享受到讀書的樂趣。孩子的閲讀是單純快樂的，每天與孩子一起閲讀，是我們一生當中最快樂的時光！