大班家訪心得體會2篇 「家校合作 一次温馨的經歷」
大班家訪是一項教育工作中非常重要的環節,它可以促進家校之間的溝通與互動,更好地瞭解學生和家庭的情況,將家長的期望和學校的教育目標更好地結合起來,促進學生全面發展。在進行大班家訪時,教師需要認真準備,積極溝通,傾聽家長的意見和建議,讓家長更好地瞭解孩子在學校的表現和成長情況,為孩子的未來發展打下良好基礎。
第1篇
走進孩子的家庭,與平時在園匆匆忙忙的溝通相比,更能用心的聆聽家長的心聲。通過家訪,能深入的瞭解幼兒的興趣愛好、在家表現以及行為習慣,並能聽取家長對老師的意見和對幼兒的希望,讓孩子回家後也能繼續享受老師給予的關愛。通過家訪,更能取得家長和對教師的理解與支持,加深了教師、家長和孩子的感情。
在家訪的過程中,我們深切的感受到了家長們對子女的殷切希望,也感受到了他們對老師的尊重與信賴,這次家訪我詳細的.瞭解幼兒的性格特長及家庭結構、成長曆程、學習環境、在家表現,並聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動,我不僅如此近距離的接觸了幼兒,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視,瞭解了家長的期望與要求,瞭解了幼兒的個性與想法,加強了師幼感情,對以後的工作起到積極的作用。
通過家訪,我瞭解到很多幼兒園裏無法瞭解的事情,更加了解孩子,在以後的工作,我們一定會做的更好!同時也感謝家長們對我們日常工作的認可和支持!
通過家訪,讓我們受益匪淺,既讓家長了解幼兒在園的各方面表現,又使我們更詳細的瞭解幼兒的興趣愛好、性格特長及在家表現、行為習慣,更全方位的認識孩子。通過這次家訪,收穫的不僅僅是家長,還有我們老師,讓我們懂得了作為一名幼兒教師身上肩負的職責與責任,更讓我們懂得了今後努力的方向,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭!”
在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的和家長進行交流,家長和教師相互學習,相互信任,相互合作,結成一個家庭和幼兒園的教育同盟。那麼我們的教育會獲得更大的成功。
第2篇
星期六一早,本來是我睡懶覺的好時間,可是為了迎接老師的第一次家訪,我不得不早起做好了準備,將房間收拾了一番。“叮咚——叮咚!”抬頭看了看牆上的大鐘,咦?離我們約定的時間還差十分鐘呢!我們一家三口頓時“不知所措”,爸爸急忙衝進洗手間刷洗,我和媽媽只好放下手中的美餐。
看着龔老師喘着大氣上來了,我的心都要脱軌了:我在學校裏有沒有表現不好讓龔老師印象深刻?他會向爸爸媽媽“告狀”嗎……我捧着一大串問號上前去迎接龔老師,看到他那笑眯眯的表情,我的心才安定了許多。
龔老師上來就一個勁地誇我作文寫得好,誇得我有一種飄飄然的感覺。後來,龔老師問了我一個致命的問題:“你每天晚上幾點睡覺?”我頓時“刷!”的臉紅了,“怎麼?不好意思説出來?”我只好望了望媽媽,媽媽説:“你自己告訴老師吧!”可我卻沉默不語。本想指望她能給我點面子的,可一向不愛撒謊的媽媽這次又怎麼會替我隱瞞呢?瞧我説得沒錯吧!那狠心的媽媽見我半天不開口,就把我的祕密“嘰裏呱啦”地説了出來。真想拿出膠布把媽媽的嘴封起來。這時,爸爸從廁所衝出來,沒想到他也“口水四濺”地説了起來。我唯有靜靜地坐在一旁,把他們的話當唱歌!
接下來,我又得接受龔老師的的一番教導。龔老師説:“我相信你一定能把握好時間,改正這些小小的缺點。”我點點頭,心裏暗暗想:我一定能對龔老師的這句話付出努力。
我真想讓龔老師在我們家多坐一會兒,可是,因為老師的時間有限,這次的家訪只能到此為止。看着龔老師離去的背影。我永遠不會忘記第一次家訪……
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