蜘蛛先生要搬家大班教案3篇 《蜘蛛先生的大搬家:幼兒園班級教案》
“蜘蛛先生要搬家”是一篇適合國小生閲讀的兒童文學作品,講述了蜘蛛先生搬家的故事。通過這一故事,孩子們可以學習到如何勇敢面對變化和困難,以及珍惜友誼和互相幫助的重要性。本文將為大家分享一份適合大班教學的教案。
第1篇
1、自主閲讀圖書,能圍繞蜘蛛搬家的事件,嘗試講述搬家的原因、時間、方式、 過程與結果。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
1、你們認識這是誰嗎?(出示蜘蛛結網圖)?關於蜘蛛你們知道些什麼?
2、今天我請來了一位蜘蛛先生。瞧!這位就是蜘蛛先生。(出示無書名的封面)
請你們從頭到腳,仔細看看,這位蜘蛛先生的樣子有什麼特別的地方?
3、明確要求,帶着問題有目的的看這位蜘蛛先生要搬家了! 它為什麼要搬家?什麼時候搬?怎麼搬?它能找到 蓋房子的地方嗎?用什麼蓋房子呢?會成功嗎?請你們仔仔細細的看書,兩人合看一本,有不懂的地方可以商量一下。
2、閲讀後交流:你看懂了什麼或者沒有看懂的地方可以講給大家聽?
3、為什麼要搬家?(和掃把小姐擠在一起的表情怎麼樣?為什麼不開心) 蜘蛛先生要改變自己的生活,決定搬家。
5、爬到屋頂以後呢?還繼續搬家嗎?怎麼搬?(真是不怕困難的蜘蛛先生啊!)
9、蜘蛛先生滿意自己的新房子嗎?為什麼? (雖然很辛苦,但是也很快樂)
10、蜘蛛先生以後會再搬家嗎?小朋友,你們認為呢?(我不知道,你説呢?)
幼兒在學習過程中也充分的展現了學習的積極性與主動性,在尋找問題時,幼兒能夠根據對畫面的細緻的'觀察找出不同的問題。特別是對於畫面中經常出現的兩個小朋友特別感興趣,有孩子提問,這兩個小朋友是幹什麼的?有孩子回答:是幫蜘蛛先生搬家的;有孩子回答説:是看蜘蛛先生搬家的;還有的孩子回答説是講故事的、看動畫片的等等,答案不一而足,五花八門。可以有效地促進孩子的思考與辯論的能力。
第2篇
(一)自主閲讀圖書,能圍繞蜘蛛搬家的事件,嘗試講述搬家的原因、時間、方式、過程與結果。
(一)你們認識這是誰嗎?(出示蜘蛛結圖)?關於蜘蛛你們知道些什麼?
(二)今天我請來了一位蜘蛛先生。瞧!這位就是蜘蛛先生。(出示無書名的封面)
請你們從頭到腳,仔細看看,這位蜘蛛先生的樣子有什麼特別的地方?
這位蜘蛛先生要搬家了!它為什麼要搬家?什麼時候搬?怎麼搬?它能找到蓋房子的地方嗎?用什麼蓋房子呢?會成功嗎?請你們仔仔細細的看書,
(二)閲讀後交流:你看懂了什麼或者沒有看懂的地方可以講聽?(隨兒童指定的頁數,觀察大圖書)
(三)為什麼要搬家?(和掃把小姐擠在一起的表情怎麼樣?為什麼不開心)蜘蛛先生要改變自己的生活,決定搬家。
(五)爬到屋頂以後呢?還繼續搬家嗎?怎麼搬?(真是不怕困難的蜘蛛先生啊!)
(九)蜘蛛先生滿意自己的新房子嗎?為什麼?(雖然很辛苦,但是也很快樂)
(十)蜘蛛先生以後會再搬家嗎?小朋友,你們認為呢?(我不知道,你説呢?)
第3篇
1、通過觀察畫面中蜘蛛先生的表情變化理解故事的內容。
3、知道只有通過自己的勞動才能改變生活,創造快樂。
1、今天我們一起去小舞台看演出,小姑娘和小男孩要給我們講故事(ppt1),故事的主角是誰呢?瞧,主角出場了,是誰?(ppt2)
2、請你猜猜它是先生還是位小姐,你從哪裏看出來的?(官帽、鬍子、八隻腳穿了四雙不同顏色的鞋子。)這隻蜘蛛有什麼特別的地方?和我們以前看到的蜘蛛有什麼不同?
3、蜘蛛先生的故事開始了:你説誰呀,我説蜘蛛先生呀。
ppt3:蜘蛛先生怎麼啦?(引導幼兒觀察蜘蛛先生的表情是憂慮、擔心,引導幼兒觀察蜘蛛網破了)
(引導幼兒觀察和掃把小姐的裙子纏在了一起,及觀察為什麼説是位小姐,及其蜘蛛先生的表情痛苦)
3、ppt5:剛才蜘蛛先生很痛苦,那現在蜘蛛先生的表情呢?(開心)
(1)後來他有沒有找到家?那蜘蛛先生搬家經過了哪些地方?(引導幼兒觀察畫面p11、13、15、17頁
(2)教師根據幼兒的`回答出示圖片畫面(屋頂、電線杆、樹枝上、玩具屋頂、牆角邊)
(3)具體蜘蛛先生是怎麼搬家的?我們一起來看看。教師演示:用線拉着蜘蛛
①蜘蛛先生是怎麼搬的?用八隻腳,一二三四五六七八地爬到屋頂。
②爬到屋頂以後呢?它是怎麼到過去的,我們可以用一個什麼動詞?(蕩)。
④蜘蛛先生找到蓋房子的地方了嗎?那在哪裏找到的?
5、ppt6:蜘蛛先生用什麼蓋房子的?那他吐出的絲是什麼樣的?
那他現在的表情是什麼樣的?他為什麼很開心呢?(讓幼兒明白通過自己的努力而改變自己的生活環境是最開心的。)
6、ppt8:蜘蛛先生的房子漂亮嗎?你來用一個好聽的詞來説説。
2、那這個故事和我們以前的故事有什麼不同?(一問一答的形式)
老師問,老師帶着幼兒回答,一問一答講述故事。(允許幼兒講的和書上有差別)
ppt9:蜘蛛先生以後還會不會再搬家呢?為什麼?(鼓勵幼兒以後續編故事情節,結束活動。
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