中班教案童心在綠色中成長5篇 “綠意葳蕤,童心成長-中班教案”
本文介紹了一份用心編寫的中班教案——《童心在綠色中成長》,以環保為主題,涵蓋生活、遊戲、語言、數學等多個方面,旨在引導幼兒從小樹立綠色意識,愛護環境,與自然和諧相處。
第1篇
1、事先佈置好的情境:乾淨整潔的小兔家和髒亂的小熊家。
3、各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、電池等。一次性塑料手套若干。
1、教師:小朋友,乖乖兔和胖胖熊邀請我們去他家參觀,一起出發吧。(教師先帶領幼兒參觀乖乖兔的家)教師:乖乖兔的家看起來怎麼樣?幼兒:很整潔很乾淨。
2、老師:和乖乖兔再見,去胖胖熊家吧。(帶領幼兒來到胖胖熊家)胖胖熊家看起來怎麼樣?幼兒:很髒很亂,垃圾到處都是。小朋友,如果經常生活在這樣的環境中,身體會怎麼樣?幼兒:生病。
老師:我們來做環保小衞士吧,幫助胖胖熊把這些垃圾送到垃圾回收站。
老師:胖胖熊的家變得真乾淨,他非常感謝你們,黃古力也來了看一看他是怎麼手垃圾的,請小朋友回到椅子上。
老師:我們知道了生活中的垃圾應該分類處理。垃圾一共分幾類?幼兒:四類(教師出示4個垃圾箱)都有什麼?垃圾桶都是什麼顏色的?(逐一説出)
老師:每種垃圾分類都有不同的標誌,這是可回收垃圾標誌(出示幻燈片可回收垃圾標誌)上面有什麼?看起來像什麼?可回收垃圾包括哪些些?幼兒自由發揮回答問題。
教師逐次帶領幼兒認識剩下的3個垃圾分類標誌,並提出相應問題。每説一種就放一張幻燈片。
老師:生活中的垃圾需要分類,接下來你們的任務是做垃圾分揀員,將回收站裏的垃圾重新歸類分揀到4個垃圾箱中,要認真仔細完成。教師隨機指導。
老師:分揀員的工作真辛苦,回收站的叔叔獎勵給你們一個環保小衞士的標誌。(教師將標誌貼到幼兒胸前)要仔細看好你的標誌顏色。
老師:請到前面找到和你標誌顏色一樣的垃圾箱,請檢查你組垃圾箱中的垃圾分類是否正確,發現放錯的垃圾要把它送回正確的垃圾箱中。
老師:今天的工作完成的非常出色,把垃圾都送回了家,我們為什麼要進行垃圾分類呢?(節約資源,可回收垃圾集中到一起,通過綜合利用,製造出新的生活用品,污染環境,有害垃圾隨意扔掉會污染環境,要進行統一處理。減少垃圾處理量,減輕環衞工人的負擔。)小朋友在今後的生活中要保護環境,和爸爸媽媽一起進行垃圾分類,還要記得洗洗小手,雖然今天的垃圾老師已經處理的很乾淨了,可是回去之後還要把手洗乾淨,保證身體的健康,這樣才能做一個合格的環保小衞士。
播放錄音(小朋友,我是山羊公公,聽説你們的工作很出色,想請你們到我家,幫助我收垃圾。)我們去幫助山羊公公吧。
第2篇
當今世界生態環境保護已成為人類共同關心的問題,它關係到整個人類的生存,因此,把生態與環境保護列入幼兒科學教育內容是非常重要的。如何使幼兒從小就具有環保意識,知道大自然是個有機整體,人類既要改造自然又要保護自然環境,也是很有必要的。因而,在設計活動時着重對煙塵、污水兩個方面讓幼兒進行觀察比較組織幼兒進行討論,進一步增強幼兒的環保意識。
1、在實驗操作的基礎上,讓幼兒瞭解煙塵會污染空氣,能影響人體健康和動植物的生長。
2.引導幼兒能夠關注周圍的環境,增強幼兒的保護意識。
4.學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
通過操作,讓幼兒初步瞭解污染的環境對自然界的危害,培養幼兒的環保意識。
1、清水、污水各一盆,香煙、房屋(幼兒用積木拼搭)
2、錄像:香煙瀰漫的一間屋子、動物遠離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。
引起興趣———實驗活動——看錄像——幼兒討論——延伸活動
森林裏,小動物們都在快樂地遊戲着,它們在草地上捉迷藏,在樹林裏開演唱會,玩得真高興。忽然,附近的工廠裏排出大量的黑煙,它們一個個都顯得無精打采,有的甚至昏倒在地,小動物們紛紛逃離了森林,躲到別的地方去了。
教師:“咦,小動物們為什麼要逃走,躲到別的地方去呢?”
(1)出示一盆清水和污水,讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進行比較,把兩條小魚分別放入清水和污水中,觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況。
(2)出示幼兒拼搭的房屋,用一個大的薄膜罩罩住它(封閉),然後在裏面放入一根點燃的香煙,過一會兒讓幼兒觀察它們的變化,會發現房屋周圍都是煙霧。
三、錄像:讓幼兒進一步瞭解煙塵所造成的環境污染,知道它的危害。
1、觀看錄像:引導幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵;車尾排出的煙塵、廢氣,以及香煙瀰漫的房子;動物們遠離城市等。
四、討論活動:煙塵、廢氣會污染環境,怎樣來預防這些危害。
小結:我們都需要清潔的空氣,保持空氣的清潔就是保護我們自己。
小朋友請講講下列圖中誰是保護環境的好娃娃,為什麼?並給環境好娃娃畫上一個五角星。
?環境保護》這節課的整個教學過程,作為老師的我也真正體會到和學生們一起交流,一起學習的快樂,整個課堂氣氛嚴肅而不失活潑,和諧而平等。我也從學生們的精彩想象、回答中學到了不少的知識,如造成大氣污染的原因有哪一些,應該如何治理等。一點很深的體會就是教師是否真正融入到課堂中去,融入到學生中去,會直接影響課堂教學的效率。在本堂課中,我主要通過引導學生,讓他們自由討論,大膽發言,充分調動了學生學習的積極性和主動性,使我感到整個課堂不會像教師唱獨角戲那樣沉重。
教然後知不足,即使是成功的課堂教學,也難免有疏漏、失誤之處,一節課上留下些許遺憾在所難免。本節課的不足之處在最後讓學生們一起探究大氣污染的治理時,由於時間過於倉促,沒能讓學生充分結合一些具體的實例,發揮學生的主人翁精神,讓學生充分體會一個環保工作者的樂與趣,學生的環保觀念落實可能會不好。另外,在組織學生討論大氣污染的危害時,沒能引導學生到實際中去,只是通過為學生提供一些大氣污染的圖片,學生的觀察和實踐能力受到了影響。還有在最後總結的時間稍顯緊張。
總之,化學教學中要求我們反思的層面是很多的,我們應在新課程改革的理念下,加強對教學情節的回顧、反思和分析,總結教學得失,改進教學方法,使自己的教學理念與時俱進,教學實踐更趨合理。當然,也只有在教學實踐中不斷反思,教學工作才能不斷創新。
第3篇
1、通過觀察、思考,引導幼兒聯繫生活實際,大膽講述出環境被污染的一些原因。
2、師小結:剛才小朋友都介紹了自己喜歡大自然中的風、雨空氣等事情,老師聽了覺得真有趣、哪麼除了我們人居住在大自然中,還有誰也居住在這大自然中呢?(動物)對,動物最愛呆在哪兒呢?是啊,樹林、山野、森林這些地方都是動物們生存的地方。那麼,動物居住的地方會發生一些什麼事呢?
(1)是什麼原因使獅子得了這種怪病的呢?(也可分散討論)
(2)分別出示小圖及字卡,找出動物們棲息地被污染的原因。
(2)有什麼辦法使森林裏的空氣變新鮮,請獅子王和小動物們重新回來呢?
2、幼兒獨立或者合作編述一個使空氣變乾淨,請獅子王和小動物們再回來的故事。
第4篇
2、學習在觀察中發展創造性的思維並運用各種表現手法來表現。
一、導入:森林的面積縮小,全球氣候變暖,物種迅速減少,空氣嚴重污染┄┄人類要快快重視環境問題的威脅,保護這唯一的地球,避免無可挽回的災難。如果讓你來做一個環保小使者,你會怎樣宣傳自己的想法,能不能讓大家更深刻的意識到環保的作用?
二、板示課題同學們,老師想知道你瞭解哪些環境問題呢?請你來説一説。
三、出示錄象每個小朋友想象中的地球都是不同的,你的想法是什麼呢?分小組就這個話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎?你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達出來?那一定很有趣。想不想也來試一試?
1、地球環境日益惡化的現象,你在自己的生活中也觀察到了麼?你有怎樣的感受?
總的來説本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
第5篇
2、樂於參與討論,並敢於表達自己的想法,懂得不隨意扔垃圾,分類投放垃圾。
3、初步瞭解環境污染的原因和影響,懂得愛護環境,保護環境。
活動重點:聽故事,理解故事內容,瞭解環境污染原因,保護環境。
活動難點:樂於參與討論,並敢於表達自己的想法,懂得不隨意扔垃圾。
教學 ppt、美麗城市圖片、堆滿垃圾的街道圖片、故事《美麗村》、美麗村故事圖片、可回收垃圾箱一個、不可回收垃圾箱一個、垃圾若干、環保小衞士綠絲帶
教師:今天我們一起認識一個美麗旅遊地——美麗村。
教師:美麗村裏住着可愛的動物村民,這裏景色迷人,有高高的山、綠綠的樹, 藍藍的天空,青青的湖水、美麗的花朵,還有美食,吃起來香噴噴的。
教師:你喜歡美麗村這樣的地方嗎?為什麼?(幼兒自由回答)
教師:美麗村發生了什麼事情,我們一起看一個故事就會有答案了。
1、講述故事:這裏是美麗村——為什麼會變成這樣呢。教師:請小朋友們猜一猜,為什麼美麗村到處都是垃圾?
2、講述故事:原來村民——垃圾越來越多。教師:小朋友們從故事裏都聽到了什麼?
教師:村民丟掉的垃圾真的沒用嗎?他們做的對嗎?應該怎麼做?
(幼兒自由回答),(幼兒回答猴子哥哥不應該丟掉舊玩具,可以把舊玩具送給別人。)
教師:遊樂場和小河裏都堆滿了垃圾,對村民的生活有什麼影響嗎?
(幼兒回答小豬不能在遊樂場玩滑梯,河馬先生不能河邊釣魚) 教師:生活中如果到處都是垃圾,對我們的生活有什麼影響呢?
教師:你能給堆滿垃圾的美麗村重新起一個什麼名字嗎?(幼兒自由回答)
4、講述故事結束部分:牛村長看到——大家決心保護環境。
教師:美麗村村民決定保護環境,你有什麼辦法讓美麗村恢復美麗?
教師:牛村長開完會後就準備了兩個垃圾箱,不可回收垃圾箱、可回收垃圾箱, 我們來看看美麗村都有哪些垃圾,垃圾分類怎麼做?
可回收垃圾箱裝廢紙。塑料、玻璃、金屬等。回收可再生循環利用的垃圾不可回收垃圾箱裝果皮、剩菜剩飯、油漆顏料、電池、煙頭、等。丟棄有害的垃圾。
教師:美麗村重新恢復了美麗,牛村長十分感謝小朋友們想出了這麼多好辦法, 小朋友們相互鼓勵給對方一個大大的擁抱,做了好事,我們成為了愛護環境的環保小衞士,李老師為你們發放環保綠絲帶。
教師:美麗村在我們的幫助下變得美麗,可是我們的班級不美麗,因為班級裏又垃圾,請小朋友們仔細檢查班級,把垃圾按垃圾分類扔到垃圾箱裏。
教師:請小朋友們快速回到座位,今天我們幫助牛村長把髒髒的美麗村恢復原來美麗的樣子,我們又把我們的編輯收拾的乾乾淨淨,你們是愛勞動、愛護環境的好孩子,從今天開始我們成為了一名環保小衞士,從自己做起愛護環境、保護我們生活的環境。
在美工區創作,內容為:髒髒的美麗村改變後的美麗的樣子。
這是一節社會和語言的整合課程活動,環境與人類生活息息,保護環境人人有責,幼兒對這樣的主題非常感興趣。
垃圾與我們的生活十分貼近,誰家都會有垃圾,馬路上也有垃圾桶,小朋友們對本節活動興趣非常濃厚,而且知道這就是發生在身邊的事情,所以願意參與活動。
幼兒能夠説出故事中不同動物的做法是否正確,也知道應該怎麼做。
幼兒能説出現實生活中很多污染環境的問題,並對相應的事情有治理想法和簡單的解決措施。
這一環節中幼兒的興趣最濃,參與度也最高。他們知道原來垃圾還可以回收再利用,而且用處還很大,本環節體現了幼幼互動。
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