有關幼兒園中班語言教案模板集合3篇 幼兒園中班語言教學精華:教案模板集錦
本文提供了幼兒園中班語言教案模板集合,涵蓋了聽、説、讀、寫等多個方面。教案模板以情境創設為準則,注重幼兒語言表達能力的培養和提高。通過教案的設計,能夠幫助老師們更好地進行中班語言教學工作,促進幼兒的語言發展。
第1篇
在活動中能認真傾聽,學習按線索想象創編故事,會大膽地表述自己的想法和見解。
完整聽聲音,熟悉故事角色→分段傾聽講述,瞭解故事脈絡→再次傾聽聲音,幼兒創編故事
一、熟悉故事角色:小朋友聽聽,這個聲音故事裏講的是誰?你覺得它們在幹什麼?(完整傾聽)
提問:故事裏講的是誰?你覺得小狗、小鳥在幹什麼?
1、請小朋友仔細聽聽,小狗的叫聲是高興、生氣,還是悲傷呢?它可能會説什麼呢?(放狗悲傷聲,幼兒傾聽)提問:小狗的叫聲是高興、生氣,還是悲傷呢?它可能會説什麼呢?
2、(導入)小狗的叫聲很悲傷,原來小狗落難了,它可能會碰到什麼困難呢?或者是小狗可能發生了什麼危險呢?我們再來聽聽,邊聽邊想,等會兒把小狗落難的 事來講給大家聽聽。(再次放狗悲傷聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小狗可能會碰到什麼困難呢?或者是小狗可能發生了什麼危險呢?
3、(導入)小狗落難了,它傷心地哭着,着急地叫着:“汪汪,誰來幫幫我?誰來救救我?”它的.叫聲被一隻小鳥聽見了,小鳥順着聲音很快找到了小狗。小鳥會怎樣安慰小狗呢?我們來聽聽小鳥説了什麼?(放小鳥聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小鳥會説什麼?你認為小鳥會想什麼辦法來幫助小狗呢?
4、小朋友想了許多辦法幫助小鳥,小狗終於得救了。這時候,小狗是悲傷還是高興呢?聽聽小狗高興地在幹什麼?它可能會對小鳥説些什麼呢?(放狗高興吹口哨聲,幼兒 傾聽)提問:你覺得小狗高興地會説些什麼?做些什麼呢?
1、小朋友樂心幫小鳥想辦法營救了落難的小狗。我們再來完整地聽聽這個聲音故事,邊聽邊給故事起個名字,聽完後請你來講講你聽到的聲音故事,比比誰講得好聽,誰講得有趣。(幼兒完整傾聽)
3、小結:小朋友講了情節不同的聲音故事,回去後講給爸爸、媽媽聽聽,下次我們再來開故事會,比比誰講得故事新穎、與眾不同。
第2篇
1、 練習繞口令,練習發準易混淆的字音“關(guan)”,“誇(kua)”,“瓜(gua)”。感知繞口令的韻味。
老師把“關”字説給一排的第一個人聽,一直往下傳,傳到最後一個人時大聲念出,若唸對那全體幼兒就跟着練習發“關”字的音。(同樣方法練習發“誇、瓜”字的音。)
(1) 教師邊出示教具邊朗誦繞口令。(聽一聽繞口令中有剛才我們傳字遊戲中的哪個字)
(2) 繞口令講了些什麼?(指點圖片及文字標記引導幼兒講述繞口令的內容)
(1) 幼兒分成西關隊和東關隊兩隊,用輪流的方式念繞口令。
(2) 念繞口令時聲音響亮清楚正確的'一隊就添上一個瓜。唸錯的一隊就不得瓜。最後得瓜多的一隊為勝利的隊。
4、 教師與幼兒輪流練習,個別引導,使幼兒進一步瞭解遊戲規則。
第3篇
活動目標: 1、引導幼兒學習用“我願意??,讓他們高興”的句型大膽表達畫面內容和個人思想經驗。
2、懂得讓別人高興是一種快樂,把快樂送給別人也是一種快樂。
活動準備:小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片,課件
活動過程: 1、談話導入:我們小朋友天天在一起做遊戲、學本領。每個人都找到了許多好朋友,那你和朋友在一起覺得怎麼樣?(幼兒自由表述)森林裏住着許多可愛的小動物,今天,它們想為朋友做事,讓朋友每天都高興。
2、學習運用“我願意??,讓他們高興”的句型表達小動物愉快的心情。
教師:看,誰先來了?你覺得小鳥會為朋友們做什麼事?為什麼?幼兒猜測。
教師:這隻小鳥今天他做了什麼事呢?我們一起仔細聽一聽。課件展示音符圖傾聽教師錄音朗誦句型:我願意為朋友們唱歌,讓他們高興。
教師:小鳥告訴我們什麼?他是怎麼説的`?個別表述,再集體複述。
教師:誰也來了?你覺得大象願意為朋友們做什麼事讓朋友高興呢?課件展示木頭與房子。
教師:誰願意幫大象來介紹?記住:要象小鳥那樣用清楚的告訴大家“我願意??,讓他們高興”。引導個別學習運用句型表述,集體複述。
教師:現在是誰?仔細看,他為朋友做了什麼事?誰來幫小兔介紹,要像大象那樣説的又清楚又連貫。個別幼兒學習運用句型在集體面前表述。
教師:那小蝸牛做了什麼呢?展示課件,集體學一學微笑的表情教師:原來他是把微笑送給了好朋友,我們一起來幫蝸牛説一説。集體運用句型表述。
(5)結合課件完整朗誦詩歌內容,併為詩歌取名字。
教師:這麼充滿愛心與快樂的詩歌,還缺少了什麼?你們覺得哪一個名字更適合這首詩歌。我們就用“微笑”作為詩歌的名字,一起再來朗誦一遍吧。
(6)討論:為什麼小蝸牛會想到把微笑送給大家?大家為什麼喜歡小蝸牛的微笑?
教師小結:小蝸牛雖然能力很小,只會爬,但它有一顆愛心,它想到了要讓自己的朋友快樂一點,所以把微笑送給了大家,給大家帶去了快樂,所以大家都喜歡它的微笑。
3、嘗試“運用我願意??,讓他們高興”的句型,大膽表達個人經驗和思想內容。
(1)教師:剛才小鳥、大象、小兔、蝸牛都告訴我們他們願意為朋友做不同的事情,讓他們的朋友高興。我們也有許多朋友,那你願意為朋友做什麼呢?請你象小動物那樣清楚的告訴大家。
(2)幼兒嘗試“運用我喜歡??,讓他們高興”的句型表述。
(3)將幼兒創編的代表性句子整合起來與前面的內容完整朗誦。
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