考試試題及答案參考
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少年的本質特徵是其發展性,青少年社會工作的根本目標是激發青少年自我發展、自我成長的潛能。由此,青少年社會工作大致可分為三類。本站小編為大家整理的考試試題參考文章,提供參考,歡迎閲讀。
[簡答題]
假如你是一位社會工作者.你的案主是一位高中二年級的女生,該案主對你很信任.她告訴你因不滿繼母的冷嘲熱諷,打算離家去投奔男友。而她的男友是未曾謀面的網友.住在另一個城市。她的父親經常酗酒,對她漠不關心,繼母又待她不好,只有分開居住的母親還關心她,但她不想影響母親在新家庭的生活,不想讓母親知道她的打算,她的處境確實不佳。主意已定。
問題:1.談談青少年社會工作的類型。
2.你覺得教育和輔導案主這類青少年要注意哪些問題?
3.針對該案主。你應採取什麼樣的介入策略?
參考解析:
1.青少年的本質特徵是其發展性,青少年社會工作的根本目標是激發青少年自我發展、自我成長的潛能。由此,青少年社會工作大致可分為三類:
(1)針對青少年的生理、心理和社會發展需要,提供社會資源,協助其正常發展而設計的發展性青少年社會工作服務。
(2)針對已經發生問題的青少年的個人、家庭、社區環境的不良因素而提供的矯正性青少年社會工作服務。
(3)針對青少年個人及其家庭、學校、社區現狀而開展的預防性青少年社會工作服務。
2.(1)心理敏感和脆弱,情緒化傾向嚴重。這種家庭的孩子往往會因日常的家庭小矛盾而引發情感上的衝突。如果教育引導不當,又缺少家庭的温暖,一般較抑鬱內向,個性沉悶。也有一部分因一貫得不到必要的約束,逆反心理和攻擊性較強。
(2)心理疾病產生快、治療週期長。由於父母都受家庭和情感的困擾,很難顧及孩子的心理,又由於大多非親生,關係也疏遠,而孩子面對種種無法擺脱的矛盾,心理問題也就接踵而至,常常有早齡化和突發性的特點,而且是多種心理障礙交織在一起,教育起來難度大.治療週期長,需要教育者傾注更多的耐心和愛心。
(3)環境影響大,治療和預防要雙管齊下。現實社會中人們對家庭重組的一些議論,常常不自覺地傷害孩子的自尊心,給孩子造成很大的壓力。因此,要爭取學校、社區的大力支持,在做好診斷治療工作的同時,善於觀察、積極預防,雙管齊下,順利度過中學時代這一心理學上稱為心理面貌尚不穩定、可塑性較大的心理成熟前的動盪不穩時期。
3.(1)與案主的父親和母親溝通,讓他們多關注孩子的成長,增加其責任感。
(2)對案主進行心理疏導.幫助其加強與家庭成員的溝通,融洽家庭關係。
[簡答題]
(20xx年真題)社會工作者在一次走訪中發現王老先生獨自在家,對於社會工作者的到來,他很高興,交談中社會工作者瞭解到,王老先生現與兒子一家同住,兒子和兒媳外出工作時,家裏只留下他一個人。社會工作者觀察發現,王老先生的房間雜亂無章,身上衣服泛黃併發出異味,已經多日沒有換洗。老人抱怨,退休工資都交給了兒媳,身上沒有任何零花錢。同時,社會工作者還注意到王老先生手臂有多處淤青,問其原因,王老先生沉默不答,表情緊張。社會工作者向社區居委會進一步瞭解情況,得知王老先生今年80歲,以前是老伴照顧他的飲食起居,老伴去世後主要由兒媳照顧。兒媳覺得老人不做家務,不講衞生,一起生活礙事,常常為此打罵老人,有時還不讓老人吃飽,兒子去外地出差時,兒媳還經常將老人反鎖家中。
問題:
1.社會工作者在本案例中運用了哪幾種收集資料的方法?
2.列舉本案例中老人受到虐待和疏於照顧問題的類型及行為表現。
參考解析:
1.收集服務對象資料的方法有很多,主要包括:親自向服務對象進行詢問;向服務對象的相關人進行諮詢,如為服務對象進行過治療的醫生、給服務對象提供過幫助的人等;查閲服務對象的檔案記錄;進行家訪等。在本案例中運用了家訪、親自向服務對象進行詢問、觀察、向服務對象的相關人進行諮詢等收集資料的方法。
(1)家訪。社會工作者是親自到王老先生家,通過詢問和觀察,瞭解了王老先生的飲食起居等情況。
(2)詢問。社會工作者在走訪中與王老先生交談,瞭解到王老先生現與兒子一家同住,兒子和兒媳外出工作時,家裏只留下他一個人,退休工資都交給了兒媳,身上沒有任何零花錢。
(3)觀察。在實地探訪中,社會工作者發現王老先生獨自一個人在家,王老先生的房間雜亂無章,身上衣服泛黃併發出異味,已經多日沒有換洗。社會工作者還注意到王老先生手臂有多處淤青,問其原因,王老先生沉默不答,表情緊張。
(4)諮詢。社會工作者向社區居委會進一步瞭解情況。瞭解到兒媳對王老先生存在虐待和疏於照顧的問題。
2.虐待老人指的是惡意對待老人,在身體上、情感或心理上、性方面或經濟方面對老人構成虐待或剝削。疏於照顧老人既包括主動也包括被動地讓老人得不到所需的照顧,導致老人的身體、情緒或心理方面的衰退。結合案例中社會工作者所收集的資料來分析,本案例中老人受到虐待和疏於照顧問題的類型及行為表現如下:
(1)身體虐待:王老先生手臂有多處淤青;兒媳把老人反鎖在家,是屬於身體虐待中的捏掐、限制人身自由。
(2)情感或心理上的虐待:情感上老人喪偶不久,被兒媳嫌棄,兒媳覺得老人不做家務,不講衞生,一起生活礙事,常常為此打罵老人,不給吃飽;有意斷絕老人與他人接觸,當老人被發現手臂淤青時,不敢言語、神情緊張。這些都是老人受情感和心理虐待的表現。
(3)經濟虐待:老人工資交兒媳後,無零用錢,説明經濟被剝奪。
(4)他人疏於照顧:老人家人未盡到照顧及滿足老人身心康泰的需要。不給吃飽、不給零花錢、衣服泛黃併發出異味、房間凌亂等狀況,説明在起居、飲食、居住、衞生等方面缺乏照顧。
(5)自我忽視:老人沒能充分照顧自己,家人也缺少照料,導致出現案例所呈現的糟糕的生活狀態。
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