學生作文2篇 "探索邊界,釋放創意:學生作文之魅力"
本文將以“學生作文”為主題,探討學生寫作的重要性和意義。學生作文旨在培養學生的表達能力、邏輯思維和創造力。通過寫作,學生能夠更好地表達自己的想法和感受,提高口頭和書面表達的能力,同時也能夠鍛鍊思維能力和邏輯思維。學生作文是促進學生全面發展的重要途徑,也是學習成績與思維能力的重要指標之一。
第1篇
新年,在我們的等待中,終於邁着輕盈的`腳步來了。
新年是個喜慶洋洋的好日子,在這個快樂的日子裏,人們臉上總是漾滿笑容。
新年裏,小孩們穿着漂亮的衣裳,開開心心的放着鞭炮,天空中的煙花五彩繽紛,笑得大人、小孩笑開了花,門上隨處可以看見幾條好對聯,比如説:風雨此刻靜,祝福憑君裁!妙極了,小孩們收到了許許多多的壓歲錢,心裏自然特別開心!
屋裏吃年夜飯的人也不例外,他們圍成一桌,親戚朋友團聚着,桌上的年夜飯好豐盛,有美味的烤鴨,鮮美的餃子,吃了好運滾滾來,他們有説有笑,歡聲笑語在屋裏飄蕩着!
親戚朋友們光吃年夜飯,光放鞭炮這可還不夠喜慶,還得給好友送上幾句祝福語吧,這樣才夠味!如果是商人之間得説:“祝你事業有成,芝麻開門節節高!”如果是朋友之間應説:“願你每一年天天開心,小時時快樂,分分分精彩,秒秒秒幸福,如果是親人,就得説:“祝你蛇年快樂,滿面陽光燦爛!”
第2篇
“新年到,新年到。”我們為了慶祝新年的到來,去街上買年貨了。
走在大街小巷,看看市場上的年貨,都不知該怎麼選了。突然,一個小巧玲瓏的牛燈籠映入我的視線。粗壯的大腿、肥壯的身體、大大的頭,再加上彎彎的腳,可愛極了!它身高1米,身長15釐米。更有趣的是,它還會動:前兩隻腳有規律地向前邁着,後面兩隻腳反着有規律地走着。真是令人眼花繚亂啊!媽媽看着我目不轉睛地盯着那隻燈籠,馬上看透了我的心思。於是,媽媽馬上把這隻燈籠買了下來,我高興地一蹦三尺高,連喊“媽媽萬歲。”
該去買吃的了。在路上,香氣撲鼻的食物讓我都流下了口水了。於是,,經過我的千挑萬選,終於選中了一樣我最愛吃的蘋果。也許,大家會問我蘋果有什麼好吃的?告訴你吧,蘋果裏面含有許多營養,對我們的身體大有好處。聽了我説的話,你是不是喜歡上了蘋果了呢?
經過一下午的精挑細選,我已經買了很多年貨了。在回家的路上,我們滿手提着東西,別提有多興奮了!過年吧,我們準備好了!
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