關於學校工作計劃模板3篇 提高工作效率,使用學校工作計劃模板!
本文提供一份學校工作計劃模板,可供學校領導和工作人員參考。該模板包含目標設定、具體工作計劃、時間安排、任務分配等內容,便於學校制定周密的工作計劃,提高工作效率及質量。
第1篇
為全面貫徹國家教育方針,認真落實上級的有關決定,樹立危機意識,全面推進素質教育,全面推進教育改革發展,全面提高教育教學質量。狠抓教學常規和教研工作,營造良好的教學氛圍,培育和造就高素質的教師隊伍,加強教風和學風建設,認真總結這些年來的教育教學工作得失。特作本計劃:
一、指導思想:以貫徹落實《會澤縣關於加快教育改革與發展的決定》。苦字當頭,實幹興校,全面實施素質教育,堅持依法治校,全面貫徹教育方針,努力提高教育教學質量。
2、抓規範,嚴格學校管理規範化、科學化、提高管理水平。
3、抓改革,進行以“提高課堂教學質量”為內容的改革,以改革促發展。
1、加強教師隊伍建設,提高教師的`思想政治素質和業務水平。
全面貫徹國家教育方針,全面實施素質教育,教師是關鍵。因為好的教育內容,完善的教育方式,理想的教育方法,靠教師去實施。以狠抓師德、師風建設,樹教師新形象,通過定期和不定期的業務和政治學習,樹立教書育人的責任感和使命感,提高教師依法治教的能力和水平。
教學管理的實質在於管理者憑藉教師的智慧和才能,充分調動教師的積極性,主動性和創造性,以實現提高教學質量和學生整體素質水平的目標,一流的學校需要一流的管理,一流的管理離不開科學規範的制度,只有形成團結、協作的發展態勢。教育教學質量的提高才有可能,所以完善和制度規範與科學的考核制度,是提高教師素質,激勵教師努力工作的重要保證。
3、做醫務室,普實驗收,半軍事化管理驗收的前期準備工作。準備迎接驗收。
6、加強民主法制教育,定期舉行法律知識講座,結合熱點問題進行典型案例教育,讓學生知法、懂法、守法,做遵紀守法的合格小公民。
7、經常性地進行“文明班級”和“文明宿舍”評選活動,完善考核評比辦法,發揮文明班級的帶頭作用。促進良好學風的形成。
8、切實加強體、衞、藝工作,培養學生體質,提高學生審美鑑賞能力,培養學生綜合素質。
四、狠抓教學常規工作,做好常規工作的檢查與落實。
加強教學研究,是提高教學質量的有效措施,上好每一堂課也是教師的工作重點,努力推進教學研究的開展,學校應做好以下幾方面的工作:
3、定期召開教研會議,就教材內容、大綱、教學方法、試題等問題進行探討、分析、研究和總結。
4、切實做好九年級年級複習指導工作,根據研計信息,具體作出複習和檢測計劃。
5、組織九年級年級各科複習型公開性,探討教法提高質量。
6、加強信息技術課的基礎建設,保證信息技術課的正常開展,鼓勵教師進行多媒體課件製作。為進行多媒體教學奠定基礎。
7、建立校處的領導的聽課制度,明確校處的人員聽課節數。
8、教務處充分發揮管理的職能,不斷提高指導教學和教研工作的能力和水平,同時做好常規檢查和記錄及資料、試卷的準備工作。
第2篇
20xx年,是承前啟後、高質量完成學校“十二·五教育發展規劃”第二個年度計劃的一年,我校以區、鎮20xx年度工作計劃為指導,構建全新思路,全面提升“執行力”。以均衡發展、優質發展、特色發展、內涵發展為主線,創優管理,完善機制,從而,實現學校教育規範、和諧、快速、科學的發展。特制定本計劃。並在開學前下達全體教職工。
1.時時在變化、處處在更新、人人在進步的責任意識;
2.以特色打造品牌、以文化提高品味、以師資促進發展的意識。
2.以課堂教學改革為核心,抓實“四育”工作,實現素質教育的全面深化。
3.借標準化學校創建之契機,全面完成學校設施建設和環境建設。
4.適齡學生入學率、鞏固率、升學率100%;殘疾學生入學率100%;國小生輟學率“0”。
5.三級課程開課率100%;課堂教學合格率100%;學科教學合格率95%。
7.學校重大安全責任事故率“0”,安全隱患整改率100%,安全教育開課率100%,安全演練率100%。
8.年度教育督導、育人、教學、等各類評估保持區良好以上水平。
第3篇
以鄧小平理論和各代表重要思想為指導,以增強家校教育合力、提高育人質量為宗旨,認真貫徹落實《未成年人思想道德建設若干意見》,紮實開辦家長學校,充分發揮家長學校的作用,努力形成學校、家庭、社會齊抓共管,共同關心青少年的健康成長,爭創温州市示範家長學校。
1.建立健全家長學校領導小組,有機構、有組織,職責明確,分工負責。
2.把家長學校納入學校的整體計劃中,進一步完善學校德育教育網絡。
3.認真抓好家長學校管理,成立學校及各班的家長委員會。
成員:z(浦南國小教導主任)負責家長學校教學工作計劃,安排授課表
z(浦南國小德育教導)負責家長學校外聯、活動組織宣傳工作
z(浦南國小總務主任)負責落實學校資金、會務、會場等後勤工作
保證時間落實、教學落實、經費落實,堅持集中輔導與自學相結合、理論與實際相結合。
4.開展家教論文評比,在校園網絡平台上進行交流活動
(三)確立家教研究課題,積極探索家庭教育的方法和途徑
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