小班社會教案集合5篇 "聚焦小班社會教育——精選教案集"
本文為小班社會教案集合,為幼兒園教師們提供了多種多樣的教案,涵蓋了社會人物、家庭、環境、安全等方面的內容,適合於幼兒園小班教師使用。教案清晰、實用,可供教師們參考和借鑑。
第1篇
對於小班幼兒來説,“大灰狼”就是“可怕”的源泉,而他們又總是最喜歡把自己想象成“小兔子”這一可愛又可憐的弱者形象,因此,“小兔子與大灰狼”就成了孩子們心目中永不褪色的經典遊戲。而當“小兔子”遇到“大灰狼”時,出於本能,他們除了逃就是打。於是我設計了這一活動,藉助“百變小精靈”這一會變的智者形象,引導“小兔子”通過創造性地裝扮自己、改變自己的形象來達到智斗的效果,從而學會在遇到困難時能動腦筋,勇敢的戰勝困難,並從中獲得成功的體驗,提高自我保護的意識和能力。
1、激發幼兒主動參與活動的興趣,鼓勵幼兒在與材料的充分接觸中創造性地裝扮自己,戰勝大灰狼。
2、在情境活動中體驗成功的快樂,初步培養堅強、勇敢的意志品質,增強自我保護意識。
一、以兔姐姐的身份組織幼兒進入情境活動,為活動主題作鋪墊。
“我是兔姐姐,你們是我的弟弟妹妹。今天,兔姐姐帶你們到百變小精靈家去做客。”
2、隨着恐怖的音樂聲出現,發現周圍有大灰狼的身影,感到害怕。
3、“前面就是百變小精靈的家,我們趕緊躲到百變小精靈的家裏去想辦法吧。”
二、在百變小精靈家“變一變” 。激發幼兒主動參與活動的興趣,讓幼兒在與材料的充分接觸中動手動腦,創造性地解決問題。
1、出示“百變小精靈”,與幼兒對話。從對話中得知百變小精靈因為很會“變”而不怕大灰狼。
2、百變小精靈將自己“變”的寶貝送給幼兒,讓幼兒自主選擇並裝扮自己。
3、以百變小精靈的身份進行小結,肯定幼兒的大膽表現。
三、在回家的路上師生共同體驗創造的快樂和成功的喜悦。
2、來了一隻大灰狼,但大灰狼已認不出眼前裝扮過的小兔子。
孩子們自我意識在不斷增強,但他們自我保護意識淡薄,對好多危險的行為引不起注意。為了培養幼兒的自我保護意識和行為,根據小班幼兒的年齡特點,接近幼兒生活,結合遊戲設計了這次教育活動。
第2篇
1、教師出示花籽,提問:看看這是什麼?它是什麼樣子的.?(顏色、形狀、大小)摸一摸有什麼感覺?它讓你想起了什麼?你在哪裏見過它呢?你覺得它有什麼用?
2、介紹花籽:這是花的種子。美麗的花兒就是它們長出來的。
4、總結:花籽埋在泥土裏,需要澆水,天氣暖和的時候,就發芽了,慢慢長出葉子,長得越來越高,最後開出漂亮的花朵。
1、教師拿出準備好的幾個小花盆、鏟子,和幼兒一起把花籽埋在土裏。
2、提問:你覺得要把花籽埋的深一點,還是淺一點呢?為什麼?太深了會怎麼樣?(種子發芽鑽出來很費力)太淺了,又會怎麼樣?(暴露在空氣裏,吸收不到泥土裏的水和營養。
1、引導幼兒想象花籽在泥土裏的情景:它們睡在泥土裏的感覺怎樣?它們會做一個什麼樣的夢呢?
第3篇
1、座位:兩個大半圓。(有一定的`空隙,便於幼兒活動。)
2、四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和ppt。
3、分組材料:輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。
一、幼兒觀看四種小動物出場的課件:初步感知小動物們會輕輕地做哪些事?
開始語:寶貝們,有一羣可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
1、小貓出場:喵喵喵,小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我會輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。
教師:小貓會什麼呀?(追問)那它會輕輕地幹什麼?(教師帶領幼兒説一説,並可以輔以動作表示)2、同上3、教師提問:那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。)4、教師小結:希望我們小朋友以後也要像這些小動物學習,學會輕輕走路、輕輕説話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。
二、情境練習:學習輕輕看書(1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2)、夾夾子、喂豆豆,通過親身體驗進一步感知應該如何輕輕地做各種事情。
1、幼兒自選材料活動,教師巡迴指導,(並拍攝一小段幼兒輕輕地行為)並及時在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚,對個別幼兒出現大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。(教師提醒:小朋友們,請你們輕輕地把玩具收進籃子裏哦!)2、請幼兒説一説:你剛才玩了什麼?你是怎麼玩的?
3、播放拍攝視頻,幼兒觀看,發表感想。教師:老師也幫你們拍了一段攝像,我們一起來看一看?看了這段電視,你覺得好嗎?好在哪裏?
4、播放ppt:一日生活中的活動中各個環節,小朋友做事輕輕的畫面。
6、小結:這些小朋友真棒呀!我們以後不管做什麼事都要輕輕地,能做到嗎?(鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的説:能做到!)
1、教師:現在,請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來,我們一起來表演:我會輕輕。
2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領幼兒沿着正方形:我們輕輕走一走:不推也不擠,嘴巴不發出聲音,小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕説一説:找個好朋友,湊在一起輕輕説,只有你我才聽見。輕輕笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門:握起小拳頭,輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會輕輕走出教室去外面遊戲,真開心呀!
第4篇
1、認識自行車和摩托車,瞭解兩者之間的差別,會進行觀察。
1、教師推出一輛兒童型小自行車,請幼兒説説自己有沒有自行車?會不會騎自行車?
2、請幼兒仔細觀察自行車有幾個軲轆?自行車的座位是什麼樣的?自行車的鈴鐺在什麼地方?請一個小朋友上來騎自行車,其他小朋友觀察自行車怎樣才能走?(用腳蹬腳蹬子)
3、教師出示摩托車的圖片,請幼兒觀察摩托車的結構,問幼兒摩托車有幾個軲轆?摩托車的座位是怎樣的?摩托車的.車把是怎樣的?
4、教師帶領幼兒到附近的馬路邊進行觀察,仔細看看騎摩托車的人是否和騎自行車一樣需要用力蹬?
5、教師總結:自行車和摩托車都有兩個軲轆,但是自行車要靠人力來蹬,而摩托車用油,不用蹬;自行車在自行車道上走,而摩托車在汽車道上走;摩托車比自行車走得快。
目標基本達成,整個活動中孩子們也很積極地參與談話。
第5篇
聲音常常能吸引幼兒的注意。水聲富於變化,小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能給幼兒留下深刻的印象。本活動旨在通過讓幼兒感受不同的水聲引起幼兒對周圍世界的關注,初步瞭解事物也是多樣的。
1.聽“美妙的水聲”,辨別是什麼聲音,有什麼感覺?
2.下雨天聆聽窗外的'雨聲,辨別雨落在樹葉、房頂、地面上的聲音。
4.在走廊上放置水桶、盆、杯子、木製品及充氣玩具等,辨別、感知雨落在不同物體上的聲音。
5.小朋友喝水時,傾聽和感知喝水與咽水的聲音,説説玩水時,水還可發生什麼聲音?
1.在玻璃瓶裏裝入不同量的水,用小木棒敲擊出高、低不一的聲音。
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