幼兒園教案:多彩的秋天5篇 秋天萬千色彩:幼兒園秋季教案
本文是一份關於幼兒園秋季教學案例的分享。秋天是一個充滿多彩變化的季節,在幼兒園教學中,如何利用這一天氣優美的時節,讓孩子們真正感受到豐富的季節變化,是每個老師都需要思考的問題。本文將從多個方面為大家詳細介紹幼兒園秋季教學的具體實施方案。
第1篇
1、欣賞散文,理解散文內容,感受散文中形象化的語言和整齊的句式。
師:秋天秋天真美麗,你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?
1)師:老師也帶來了散文《秋天真美麗》,讓我們一起來聽一聽。
4)師:老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。
a段師:為什麼秋風姐姐快樂地到處跑?秋風姐姐先跑到哪裏呢?
2)大樹上為什麼會抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶,還像什麼呢?請你學一學。
3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達對作品的理解)
1)秋風姐姐對着小河吹口氣,小河怎麼樣了?它的心情怎麼樣?
2)為什麼説小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。
3)為什麼小河會掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。
5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動作表達對作品的理解
1)你最喜歡散文中的哪些優美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?
2)還有誰也喜歡這一句話,你能來學學嗎?還有誰把它説得更好聽?
4)為什麼這些句子那麼美?小結:因為連着用了幾個“一會兒”。
4、遷移作品經驗師:秋風姐姐那麼高興,她還會對誰吹口氣?它會怎麼樣?
師:好,我們到教室裏把它畫下來,送給喜歡秋天的人們。(音樂中結束活動)
第2篇
隨着天氣漸漸變涼,小朋友穿的衣服也一件件增加了。去户外活動時,孩子們看見樹葉一片片從樹上落下,像飛舞的蝴蝶。這時,他們最喜歡撿落葉了,一邊撿一邊會禁不住問:"老師,樹葉為什麼要落下來呀?"是的,在大人們的眼裏,秋天是不難理解的:秋天是美好的季節,是收穫的季節,有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開始離開媽媽的懷抱,投進大地母親的懷抱;田裏金燦燦的稻子,一片豐收的景象……而在孩子們的眼裏,秋天卻是個抽象的概念,需要孩子們在各種活動中去體驗、去感知,因此,為了讓孩子們對秋天有個初步的認識,我們設計了主題活動《你好,秋天》。
1、關注周圍的事物在秋季的變化,感受秋天的美,積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識。
2、在活動中有探究的興趣,知道樹木、花草、蔬菜、農作物、水果等在秋天的變化。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
根據秋天的'季節特徵,在主題實施過程中我們把它劃分為:"秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嚐會"三個方面。在幼兒園裏,我們帶領孩子在幼兒園撿落葉,和樹葉做遊戲;發動家長雙休日帶孩子去秋遊,去發現秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嚐。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嚐嚐中獲得了體驗,知道秋天悄悄地來了,給人們帶來了喜悦,帶來了豐收。
本主題以認識秋天為中心,通過秋遊,聽故事,小製作,體育遊戲等活動激發幼兒對大自然地探索興趣,引導幼兒發現天氣與植物生長變化的密切關係,感受秋季的明顯特徵,進一步培養幼兒的觀察力、想象力、表現力和創造力。
興趣是幼兒一切活動的源泉,是幼兒獲得主動發展的前提。《綱要》中也曾多次提到"興趣",我們開展的各項活動也是重在激發孩子的興趣,因為幼兒願意獲得知識,比知識本身更重要。本主題活動歷時兩週,通過主題活動的開展,讓幼兒感知了秋天的季節特徵,觀察各種動植物的變化,讓孩子瞭解秋天人們如何收穫,樂意參加各種收穫活動,體驗豐收的喜悦。根據大班幼兒活潑、好動的特點,我們在設計本主題的時候,以秋天為主線索,主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物,如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實等方面開展教學活動,讓孩子積極地投入到活動中來,讓孩子在生活中學習。
我們在每一個單元下預設和生成的活動是有一定的連續性的。例如在"秋天的天氣"中,我們從引導小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服,瞭解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什麼不同,並鼓勵引導幼兒學習獨立穿脱衣服和扣鈕釦等。以上系列活動不僅讓孩子們瞭解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖,達到保護自己的目的。而且引導我們思考:天涼了,要保護自己的身體還要注意些什麼問題?從而引申出秋天天氣乾燥,要及時喝水補充水分,養成良好的生活習慣。由此可見,我們的每一個活動不是孤立的而是相互關聯的。
本次活動中,幼兒很投入,家長們也很支持老師的工作,利用雙休日帶孩子到户外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細緻,觀察到了秋風吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣,有的幼兒還能用動作來模仿……他們在這次活動中認識到了許多以前不知道的東西,在輕鬆愉快自然的氛圍中,教育目標得到了很好地實現。
第3篇
1、師幼共同收集秋天的農作物,佈置主題牆;在活動室一角水平拉一些縱橫交錯的綵帶,請幼兒將收集的落葉以及自己製作的葉子、花朵系在繩子上,讓秋天走進活動室,為幼兒營造秋天的氛圍。
2、將主題牆換為“奇妙的樹葉”主題牆,張貼幼兒製作的樹葉拼圖。
3、在活動室張貼動物們自我保護方法,種子的傳播方式以及動植物之間食物鏈的圖片,供幼兒欣賞。
1.用多種方式表達對秋天的喜愛之情,體驗豐收的喜悦。
2.認識幾種常見的農作物,水果和菊花,知道秋天是多彩的季節。
3.能用優美的詞句描述秋天的田野,果園豐收和菊花盛開的景象。
5.在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的.愛。
2、利用散步的時間,引導幼兒觀察周圍環境中動植物的變化,並及時交流和記錄。
3、提醒幼兒外出活動出汗較多時,不直接脱衣服,等到消汗後再脱衣服。
1、請家長利用帶孩子外出的時間,提示幼兒觀察周邊的樹,判斷常綠樹和落葉樹,並收集樹葉製作成標本。
2、提示幼兒根據天氣的變化適當增減衣服,穿合適的鞋子。
3、請家長提醒幼兒尊敬老人,對不住在一起的老人要經常看望、打電話問候。
主題一:“樹真好”“秋天的樹”“秋天多麼美”“葉片上的毛毛蟲”“我是天氣預報員”,幼兒懂得愛護樹木和保護環境的重要性;瞭解天氣預報對人們生活的影響,學會關注天氣。
主題二:“秋葉飛舞”“幸福一家人”“蘋果豐收”“梨子小提琴”“樹葉分類”五個教學活動,幼兒能根據葉子的外形想象,進行粘貼,能夠按一定特徵給物體多次分類;瞭解長輩,能夠尊重、孝敬老人。
主題三:“快樂的小鼴鼠”“動物保護色”“種子的旅行”“秋遊”“動物法庭”“有規律排序”,幼兒瞭解種子的外部形態與其傳播方式的直接關係;簡單瞭解食物鏈,知道動物與環境的關係。
美工區:“葉子拓印”“葉子標本”“毛線粘貼”“果殼大變身”“蔬菜水果大變樣”,幼兒選擇自己喜歡的葉子,學習用樹葉拓印的技能。
益智區:“撒花片”“鬥獸棋”,幼兒複習數的組成,理解部分數和整體數之間的關係。
科學區:“天氣預報員”“誰吃誰”“餵養小蟲”,幼兒瞭解動、植物的食物鏈關係,能持續觀察小蟲的生活習性。
閲讀區:“閲讀與樹有關的書”“閲讀與長輩有關的書”“動植物畫冊”,幼兒通過閲讀書,懂得樹木讓人們的生活環境變得更美好的道理。
表演區:“樹葉裝扮”“蘋果豐收”,幼兒能用樹葉組合裝扮自己,體驗樹葉裝扮的樂趣。
角色區:“農產品展覽會”“秋天的集市”,幼兒會給農產品分類,瞭解家鄉特產的多樣性,輪流扮演服務員和顧客,體驗表演的樂趣。
建構區:“小動物的家”,幼兒能為自己喜歡的小動物搭建舒適的家,提高立體建構的能力。
1.在幼兒園裏,大班的孩子要比小班、中班的孩子的學習能力要強,在語言表達能力和思維能力都有了一定的基礎,有些方面只需要老師稍微的指點一下,他們就能很快的接受了。
幼兒在活動中都能主動積極的參與,甚至主動幫助老師完成活動。他們的討論,判斷能力,遊戲活動能力使得這個活動能很好的開展下去。幼兒的語言表達,判決斷能力都得到了鍛鍊。
在整個活動中,孩子們的參與度很高,熱鬧的掌聲培訓了孩子的自尊心,自信心,使得所有的幼兒都能積極主動參與到活動中。
4.如果讓我重新來上這個活動,我會帶着孩子們親自去參觀附近的田地和果園,並將所見所聞記錄下來。
第4篇
秋天到了,天氣涼了。秋天更是一片優美的景色:菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設計了這次活動,讓幼兒感受秋天的優美風景。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
秋天風景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動物圖片各一隻、樹葉三片
二、教師示範講述散文一遍,邊出示想對應的小動物圖片,幼兒安靜地傾聽。
三、提問散文中的問題,以便幼兒更進一步的`理解散文內容。
四、幼兒理解散文後,與教師一起講述散文一遍並加上動作。
如:樹葉飄到山坡上,毛毛蟲爬過來把它當作了小牀。
六、可請幼兒把創編好的內容與原文一起講述,並加上相對應的動作。
秋天到了,天氣涼了。秋天更是一片優美的景色:菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設計了這次活動,讓幼兒感受秋天的優美風景。
在活動中,我先出示一張秋天的風景圖而引出下文,讓幼兒帶着疑問(樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢?)來聽散文。幼兒認真傾聽並積極大膽回答老師的問題。師父認為在表演過程中,幼兒只模仿教師的動作及兒歌,教師並沒有讓幼兒進行獨立創編,我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創編活動中,我讓幼兒大膽聯想並創編,陽陽説:樹葉飄到了馬路上,汽車把她當成了帽子,還有幼兒説樹葉飄到了山坡上,蝸牛把它當成了房子等。這些足已説明幼兒的想象裏很豐富。
第5篇
為了讓孩子們能夠感知秋天景色的美麗,瞭解秋季氣候與人們生活、動植物等的關係,獲取相關的感性經驗,有熱愛大自然的情感,所以設計這一活動。
1、用多種方式表達對秋天的喜愛之情,體驗豐收的喜悦。
2、認識幾種常見的農作物,水果和菊花,知道秋天是多彩的季節。
3、能用優美的詞句描述秋天的田野,果園豐收和菊花盛開的景象。
1、孩子們還小,還不知道自己吃的糧食和水果是怎樣來的
提問:現在是什麼季節?秋天的'大自然有些什麼色彩?你是從哪裏看出來的?
4、人們是怎樣收果子和糧食的?5看到豐收的景象,你心裏怎樣?
引導幼兒談話:秋天裏有哪些花開放了?這些花是什麼樣的?
1、談話:秋天是一個什麼樣的季節?你有什麼感受?
1、在幼兒園裏,大班的孩子要比小班、中班的孩子的學習能力要強,在語言表達能力和思維能力都有了一定的基礎,有些方面只需要老師稍微的指點一下,他們就能很快的接受了。
幼兒在活動中都能主動積極的參與,甚至主動幫助老師完成活動。他們的討論,判斷能力,遊戲活動能力使得這個活動能很好的開展下去。幼兒的語言表達,判決斷能力都得到了鍛鍊。。
在整個活動中,孩子們的參與度很高,熱鬧的掌聲培訓了孩子的自尊心,自信心,使得所有的幼兒都能積極主動參與到活動中。
4、如果讓我重新來上這個活動,我會帶着孩子們親自去參觀附近的田地和果園,並將所見所聞記錄下來。
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