幼兒園生活教育教案範文集合3篇 50份精品幼兒園生活教育教案，助力教師成長！

本文收錄了多篇優秀的幼兒園生活教育教案範文，涵蓋了生活教育中的食品安全、衞生習慣、環保意識、交通安全等多個方面。通過這些優秀教案的分享，幫助教師更好地進行生活教育，促進幼兒健康成長。

第1篇

1、知道基本的飲食衞生常識：餐前要洗淨雙手；生食瓜果須先洗淨、去皮、不貪食街頭小吃；不一次吃過量或喝過多的飲料。

1、觀察掛圖，啟發引導幼兒思考小明肚子疼的原因。

（1）小明從幼兒園回家後就説肚子疼，他的肚子為什麼會疼呢？他做了什麼事？

①媽媽接小明從幼兒園回家的路上，小明説肚子餓了，他吃了什麼？

“路邊小攤子上的小吃不乾淨，不能吃，沒有洗淨、削皮的水果不能吃。”

“老師這裏為大家準備了好多水果，小朋友先看看我們的小手乾淨不乾淨？吃東西前我們應該做什麼？”（幼兒洗手，品嚐水果）

第2篇

１、培養幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發幼兒對數字的興趣。

２、引導幼兒認識時鐘，能區分時針、分針，學會看整點。

３、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，並學習運用文字、符號、圖畫等形式製作作息時間表。

１、教具：大的鐘面一個（能撥動時針和分針），課件

２、學具：幼兒自制的小時鐘、表現幼兒一日活動的圖片每人一套、１――１２的數字頭飾２套，分針時針各２根，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。

師：小朋友幫助老師修好了鐘錶，老師可真高興，謝謝你們，現在我再也不會因為不知到時間而發愁了，只要看看錶我就知道是幾點

師：小朋友，你們知道時鐘有哪些小祕密嗎？小朋友仔細觀察一下，鐘錶上有哪些數字？（１、２――１２）

師：鐘錶上還有什麼？他們的長短一樣嗎？粗細一樣嗎？他們轉動的速度一樣嗎？誰轉得快？誰轉得慢？（教師通過課件演示讓幼兒了結時針和分針轉動的規律）請小朋友用自己的小時鐘指一指哪是時針哪是分針。

師：小朋友發現了時鐘這麼多的小祕密，你們可真了不起，看，連小叮噹也在稱讚小朋友呢，來，大家和小叮噹打個招呼吧。小叮噹想參觀我們的幼兒園，下面請小朋友帶小叮噹一起出發，看看小朋友在幼兒園一天的生活並參觀我們的幼兒園好嗎？

（１）師：早上，太陽公公露出了紅紅的笑臉，小朋友們揹着小書包高高興興的來上幼兒園，小朋友，告訴小叮噹你是幾點來上幼兒園的？（

是什麼時間？看看分針指在什麼地方？時針指在哪裏？

看整點的時間有一個小竅門，分針指在１２，時針指在幾，就是幾點整。小朋友現在你知道我們幼兒園的鐘現在是什麼時間了嗎？

（２）（課件演示）上課時間到了，小朋友正在上課，小朋友聽得可真認真，看，連小鐘表都在誇大家呢。

小朋友看看現在是幾點？你是怎麼知道的？引導幼兒説出分針指向１２，時針指向幾就是幾點。

評析：活動中通過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發了幼兒展示自我的願望，讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來

４、通過遊戲《時針分針轉轉轉》複習鞏固對整點的認識。

師：小朋友，遊戲的時間到了，讓我們和小叮噹一起來做個遊戲好嗎？我們這個遊戲名稱是《時針分針轉轉轉》，請１２位小朋友分別代表鐘面上的１２個數字，按照鐘錶上數字的排列順序圍成一個大圓圈，請兩位小朋友分別代表時針、分針，站在圓圈的中間，聽小叮噹的口令，小叮噹説什麼時間，時針和分針就趕快把小叮噹説的時間表示出來，遊戲分成兩組，比比看那組的錶針轉得又對又快。取勝的小隊小叮噹會獎給他們一張小叮噹圖片，小朋友有沒有取勝的信心？這裏有１―１２的數字頭飾，和時針、分針請小朋友選擇自己喜歡的頭飾帶好，我們的遊戲馬上就要開始了。（教師指導幼兒遊戲，時針、分針請小朋友輪換代替，通過遊戲，讓幼兒鞏固有關整點的知識）

評析：遊戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在遊戲中，複習鞏固所學知識，能充分調動幼兒學習的積極性；而以比賽的形式進行，又充分調動了幼兒的競爭意識

師：小朋友，拿起你的工具，把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎？

幼兒的設想的創作形式（繪畫的、泥工的、廢物製作的），讓他們自願組合成小組。

評析：多樣的作業形式，徹底打破了以往單一技能的訓練，充分考慮到了幼兒的個別差異，有利於幼兒個性的發展和協作精神的培養。背景音樂的播放讓幼兒有身臨其竟的感覺，並在不知不覺中感受到了樂曲中鐘錶形象。

第3篇

1、初步學唱歌曲，在理解歌詞的基礎上大膽嘗試編動作

2、培養幼兒愛清潔講衞生的好習慣，體驗音樂活動的快樂。

3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，並嘗試用語言進行表述。

1、複習律動和歌曲《我愛我的小動物》，《小小蛋兒把門開》

師：小朋友，今天天氣真好，太陽公公出來了，我們來學一首新歌《太陽咪咪笑》，你們要仔細聽哦，等會老師要問你們聽到了些什麼？

（1）彈完第一遍問幼兒：誰聽到老師都唱了些什麼？（根據幼兒的回答逐一出示相關圖片）師：誰起的早呀？為什麼要刷牙呀？會刷牙的請舉手。

（2）再聽老師彈一遍好不好？（老師彈第二遍）師：誰的小耳朵最厲害，又聽到老師唱什麼啦？（根據幼兒回答繼續出示相關內容的圖片）為什麼吃飯前要洗手？為什麼吃好飯後不可以亂跑？清潔又衞生是什麼意思？

表揚幼兒：你們的小耳朵真聰明，把這首歌都聽清楚了！歌的名字叫什麼？

3、第一次學唱歌曲：現在你們跟着老師看着圖片來唱歌好不好？（唱1遍）

4、跟着鋼琴來唱1遍，一邊唱一邊想動作哦。（讓幼兒跟着老師琴聲學唱）

5、師生共同創編動作：好，哪個小朋友已經想好動作啦？

啟發幼兒第一句：太陽咪咪笑怎麼做動作？（太陽，兩手上舉大拇指，食指做太陽狀。咪咪笑呢？兩個食指點在臉頰處）我們起的早（雙手放在胸前，再握拳上舉扮起牀狀）利用圖片來啟發誘導。

第二句：手臉洗乾淨，刷牙不忘掉。（做洗臉，刷牙動作）第三句：飯前洗洗手，飯後不亂跑（引導幼兒做洗手，散步走動作）利用圖片。

第四句：清潔又衞生，身體長得好。（啟發幼兒哪裏乾淨呀，摸摸臉，伸出手，豎大拇指）表揚小朋友：哇！你們太棒啦，又會唱又會表演。

6、鼓勵幼兒跟老師一起表演新動作。現在我們表演給客人老師看一看好不好？

7、激勵幼兒自己表現：現在老師彈琴，你們自己的本領邊唱邊動作好不好？

結束語：今天小朋友學會了愛清潔講衞生的歌，你們開心嗎？讓我們一起跟客人老師跳個舞吧。

（洋娃娃和小熊跳舞）老師彈琴，幼兒去邀請客人老師一起跳。

通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衞生，愛清潔，培養良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂於參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發了孩子們的學習慾望。每個活動環節的設計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標。在本次活動中，也有不足之處，今後我會改進，做得更好的。