關於春天的健康教案4篇 春天健康教案：喚醒身心，迎接活力充沛的季節

本文主要介紹了關於春天的健康教案，旨在向讀者普及春季養生的重要性和方法。通過科學的飲食、鍛鍊和心理調節等方面的指導，幫助讀者抵禦春季常見疾病，保持健康。同時，本文還提供了一些實用的建議，以保持身心健康和積極的生活態度。

第1篇

可以讓幼兒把自己想參加的活動寫出來或畫出來再全班交流，選擇幾項全班共同參與活動。

第2篇

知識目標：能正確認讀溪、着等 9個生字；能按正確筆順工整地書寫8個生字。

能力目標：能用多種方法自主識字並組詞説話；有感情地朗讀並背誦課文；充分發揮想象，續寫課文。

情感目標：引導學生走進春天，感受春天的美好，培養學生觀察自然的興趣，激發他們對大自然的熱愛之情。

1、導入：春天來了，細心的小朋友發現大自然有哪些變化呢？有一位小朋友把美麗的春天畫下來了，你們想不想欣賞？（課件展示春天美麗的景色，配上了段優美的音樂）

（從學生已有的生活經驗入手，激活思維。隨後出現的美麗的畫面一下子就把學生吸引住，激發學生強烈的學習願望和表達慾望，引導學生走進了文本。）

你喜歡春天嗎？有個小朋友特別喜歡，還把這美麗的春天寫成一段美美的文章。（板書：1、春天來了）打開課本老師讀給你們聽。

（老師用聲情並茂的朗讀帶給學生美的享受，激發學生朗讀的慾望。）

老師提出學習要求：讀準每個字音，讀通句子，不會讀或難讀的字、詞圈出來，藉助拼音或請教同學、老師多讀幾遍，還可以和同學合作練習朗讀。

（留給學生自己鍛鍊學習的機會。鼓勵合作學習，培養合作精神。）

用花朵卡片出示9個生字，提出要求：①、讀準字音；②、能用這個字組詞；③、能用這個字或組成的詞語説話。學生根據自身情況選擇學習目標進行學習。指名認讀，開火車讀。注意正音：聽是後鼻音，的讀輕聲，充是翹舌音。

（讓學生根據自身的學習基礎選擇性學習，由字、詞到句，各自獲得成功的喜悦。）

1、春天來了，來到了哪些地方？學生回答老師板書：小溪邊、田野上、小鳥的家、校園裏。

2、春天來了，這些地方怎麼樣了呢？請選擇你喜歡的小節用讀一讀、畫一畫、演一演等你喜歡的學習方法進行學習，也可以與小組同學合作學習。

3、交流展示，老師相機點撥。（交流時，屏幕上隨時出現相應的小節。）

生1：我用演一演的方法學習了第一節。（學生上台表演，體會歡快的'心情。）

生2：我用畫一畫的方法學習了第一、二小節。（學生上台展示自己的圖畫，並説説畫的內容，感受春的生機與色彩的美麗。）

生3：我們這一組用比賽讀的方法學習了第三、四節。（小組起立，比賽讀。老師相機啟發學生想象小鳥高興地叫着，它們在説些什麼？小朋友在校園裏幹些什麼？）

生4：我有感情的朗讀了四個小節。（起立有感情地朗讀。）

（打破傳統串講的形式，選擇自己喜歡的內容、方法、方式進行學習，學生興趣濃厚，充分展示了自己的才能。）

春天多美啊！她來到哪裏，就給哪裏帶來了生機與活力。（課件出示春天的美景。）能看着圖，用課文的句子來讚美春天嗎？自由練習。指名背，集體背。

（學生通過各種深情並茂的讀，創造性的再現課文，達到熟讀成誦，自然地完成背誦積累的任務。）

1、春天來了小溪邊、田野上、鳥兒的家、校園裏，她還來到了哪裏呢？那裏了什麼變化呢？學生自由想象説。

2、能像課文的句子那樣寫下來嗎？可以寫一句，也可以寫幾句，愛畫畫的小朋友還可以為自己的句子配上美麗的插圖。（課件出示課文的句式：春天來了，春天來了，來到了__________,_________________。）

（這裏安排一個遷移練習，讓每一個學生在生活中學語文、用語文、感受學習語文的樂趣。）

1、還有哪些描寫春天美麗景色的文章，請蒐集一下，讀一讀，背一背。

（設計這樣的作業，目的在於拓寬學生的思維和視野，在廣闊的空間任其發展。）

2、老師有選擇性地出示蒐集的描寫春天美景的文章。學生可自行閲讀，或與小組一塊比賽讀。合作解決生字問題。（課件出示《春雨》、《春風》）

學生選擇他們自己喜歡的方式讀，或者分角色表演等。

（激發學生閲讀的興趣，培養學生自覺蒐集資料、閲讀課外書藉的習慣。）

可以用加一加、減一減、換一換、數筆畫、猜字謎、順口溜等方法記字，鼓勵學生按自己喜歡的方式記字。

（培養學生髮散性思維，讓學生自主記字，成為學習的主人，養成勤動腦的好習慣。）

1、（課件演示生字筆順）觀察每個字的筆順，練習書空。

2、觀察字的結構和所佔位置，老師重點指導書寫盡。（課件演示撇捺的角度和兩點的擺放。）

第3篇

幼兒對自然界中一切都充滿好奇，尤其是四季變化過程，年年歲歲周而復始中，藴含萬物生命奧祕輪迴。於是我利用新春伊始，設計了“春天來了”這個主題活動，讓幼兒真正感受到春天氣息、大自然美麗。

重點：瞭解春天主要特徵、抒發對春情感、提高語言能力和繪畫能力

3、相關春天圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

教師：“美麗春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這裏有一幅關於春天圖畫，請你們仔細觀察畫面，説説看見了什麼？”

幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”

教師：“柳樹到了春天有什麼變化？什麼顏色？小鳥在幹什麼？春風吹過來，柳條怎樣迴盪？什麼花兒開了？小朋友在做什麼？”

教師：“小朋友説得對，你們看柳條發出嫩綠新芽，在春風中來回盪漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏。”

教師：“咦？怎麼兒歌中有字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和我們玩遊戲呢。”請幼兒一起説：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶xx就回來；哈哈，xx回來了！”

①引導幼兒觀看有關春天圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

②討論春天美景，啟發幼兒擴展思路，並用畫筆畫出更多春天景象、春天顏色。

③指導幼兒初步構圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏簡單畫法等。

1、春天是萬物復甦季節，在幼兒園周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鑽出來，幼兒們可以通過觀察大自然景象去尋找有關春天祕密，在暖暖春風裏去踏青，享受大自然美景。在這裏我通過兒歌“春天來了”讓幼兒瞭解春天主要特徵，培養幼兒對春天喜愛以及對大自然探索興趣。

2、通過一系列以幼兒為主活動，培養幼兒良好閲讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察方法、敏鋭眼睛去感知和發現春天變化、人們活動、生物生長變化等，激發幼兒熱愛大自然，增強環保意識。

第4篇

認知目標：知道感冒了身體不舒服，瞭解簡單的預防疾病的

知識技能目標：知道細菌給給人們的'生活帶來的危害，要講衞生，愛清潔

知道細菌給給人們的生活帶來的危害，要講衞生，愛清潔

你説一，我對一，春天到了有意義；你説二，我對二，我們都是好幼兒；你説三，我對三，健健康康過春天；你説四，我對四，我們一起來學習。

a、提問：今天我們班幼兒到齊沒有？為什麼沒有到齊？

3、教師小結：春天是容易感冒和生病的季節，因為天氣忽冷忽熱，人們就很容易着涼，；春天來了，天氣漸漸暖活起來，細菌很容易生長，小朋友們感染了細菌就很容易生病，那麼小朋友們想一想，你們感冒過沒有？感冒了有哪些不舒服？

7、感冒了很不舒服，小朋友們知道怎樣預防感冒嗎？