聽課教學反思範文4篇 "點滴反思:聽課教學之旅"
本文旨在探討教學反思的重要性與價值,並提供一份完整的範文供教師們借鑑。通過關注教學的得與失,我們能夠不斷提高自身的教學水平,並更好地滿足學生的學習需求。希望通過本文的閲讀,能夠引發教師們對教學反思的思考,為他們的課堂注入更多的活力與創新。
第1篇
第五週,我參加了我校開展的優質課聽課、評課的全過程,受益匪淺。也感覺到了自己上課過程中的不足,其中師生交流是最大的弱點。在聽課過程中,李老師很注重這一點,師生交流包括兩個階段,在學生的探究、學習階段,教師要對學生遇到的疑難問題提供幫助,給予適度的啟發、提示,但切忌直接給出問題的答案,這樣才有利於開闊學生的視野,培養他們的地理思維能力,又能讓學生體驗到成功,增強學習的信心。
在知識的綜合、提高階段,針對集中性的難點,教師需組織學生進一步交流,構建完善的'知識體系。這是教學理論,但是想要做好卻很難,在講課過程中,當學生遇到困難的時候,我總是因為擔心卡殼,影響教學進度,乾脆把答案告訴大家,難點是過去了,但我卻不清楚學生掌握的情況,更限制了他們的思維,這對培養學生的學習興趣是非常不利的,在今後還得多加註意,把課堂適度的交給學生,讓他們做課堂的主人。在傳統的課堂教學中,教師的作用突出一個講字,學生的學習突出一個聽字。要想把課堂教學中的主動權還給學生,教師就要用有所側重的導來代替以往的面面俱到的講。
把主動權交給孩子,培養他們的興趣,這才是提高教學成績最好的方法吧。
第2篇
何老師在課程講解中的這樣一段話引起了我的思考:培養學生創新思給是新教材的亮點,重點體現在:善發現、或思考、多實踐、敢創新。
我對這一段話的理解是:美術要具有創新意識;作為一個美術老師要有獨特的視覺去發現學生的創新意識,去引導學生的'創新思維,去引領學生的創新實踐,去鼓勵學生大膽創新!
那麼,如何在教學中激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力呢?
首先,要幫助學生改變原有的單純接受式的學習方式,在開展有效的接受學習的同時,在開展有效的接受學習的同時,要培養學生通過自主參與學習活動,獲得親身體驗,逐步形成一種在日常學習與生活中喜愛質疑、樂於探究、努力求知的心理傾向,激發探索和創新的積極慾望。
其次,要培養學生髮現問題和提出問題的能力,提出解決問題的設想能力,收集資料的能力,分析資料和得出結論的能力,以及表述思想和交流成果的能力。
第三,要激活學生已有的知識儲存,嘗試相關知識的綜合運用。
第四,要培養學生不斷追求的進取精神、嚴謹的科學態度、克服困難的意志品質,同時,也要鼓勵學生大膽想象,這對於培養學生的創新精神和實踐能力也是非常必要的。
第3篇
本週開展了聽評這個活動,我覺得很好,對此感觸也頗深,從中學到了許多好的教學方法,也發現了自己在教學中的不足。
許老師在上,充分利用學習小組,先給出問題,給出時間讓學生自己做題,然後讓學生分小組探討,再由小組代表上台講解,這樣一,充分調動了學生學習的積極性,提高了學習的主動性,每個學生都參與進,變成了所有的學生的'堂,這樣一節下學生都學到了東西,到下時有得學生還感覺意猶未盡,總之是很精彩的一堂。
對此,我覺得自己在以後的教學中,應該也學習這種方法,調動學生的積極性,實現自主學習。
另一方面,在被聽過程中,許老師的一句話讓我突然發現了自己教學中存在的一個大問題,就是忽略了基本的簡單的內容,從而導致講的有難度的題學生理解不了,簡單的他們掌握的又不牢。
對此我覺得在以後的教學中應該注重基本知識的講解,在把基礎鞏固牢固之後再適當的增加點有難度的問題,讓水平高的同學思考思考。
第4篇
雖然學校的領導還沒有給我們安排聽課,8月23日下午我們自發的進行了第一次聽課,聽課的形式我就不再一一的説了,就從我聽了課後自己的感想説起吧。
我聽得是8年級2班的語文課,這節課講的並不是新課,而是7年級下冊的期末測試卷,李老師告訴我們新課要從下個星期才開,現在學生才剛剛開學,學習的心思還都沒有收回來,通過講試題的形式,讓她們自己把心思收回來,我從學生們手裏借了一份試題卷,看了看試題內容,大部分的側重點還是字詞,讀音,課文背誦,文學常識以及古文的一詞多義,通假字,這些都是課本內容的最基本知識點,卷子裏的閲讀理解也都是瞭解句子的感情色彩,分析作者的思想感情及寫作目的,從這張試卷中,更多的讓我瞭解到,在自己以後的教學過程中,教學的側重點還是基於課本的基礎知識。
李老師的教學方式靈活,學生進行小組合作方式值得我們實習生所借鑑,整個教學過程,更多的是側重於教授學生一些實際能力,分小組討論是讓他們瞭解到合作的重要性,把整個課堂交給學生,讓學生們自己發揮自己的能力,整個課堂顯得活靈活現,李老師進行分組的方式進行授課,讓每個小組回答的難易問題的程度不同,實施這種分層教學,主要是關注不同層面的學生學習,讓學生們找到自己的自信點,整個課堂同學們都是在輕鬆愉快中度過,師生互動自然和諧給了我很大的感觸,讓我體會到在以後自己的教學過程中,不能死板的給同學講課,要把傳統的模式變換為新穎的.授課方式,讓學生們自主的完成課堂的任務。
第一次的聽課讓我受益匪淺,也讓我學習到了在不同的學習制度,文化氛圍的情況下,讓我們把課堂交給學生,讓她們自己明白自己所要掌握的知識層面是什麼樣的,在以後我的工作開展過程中,也讓我明白了我教學的側重點要注意什麼。
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