幼兒園大班春天主題活動方案4篇 "綻放童年之美:幼兒園大班春天主題活動方案"
這是一個關於幼兒園大班春天主題活動方案的介紹。春天是充滿希望和生機的季節,為了豐富幼兒的生活經驗和培養團隊合作意識,我們特別設計了一系列有趣的活動。通過户外遊戲、手工製作和植物種植等,孩子們將在歡樂中感受大自然的美好,並培養他們的觀察力、思考力和動手能力。
第1篇
1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷,引起對春天自然現象的關注。
2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題,並能較完整地表達自己的想法。
自制多媒體課件、多媒體設備前期活動照片佈置而成的版面。
2、幼兒:聽到、看到過春雷、春雨認識一些動物,對它們的特徵及生活習性有一些瞭解開始探索、發現春天的祕密,有一些經驗。
1、引出話題今天,老師又發現一個春天的祕密……你還發現了哪些春天的祕密?
我們發現了春天的祕密,小草變綠、種子發芽、花兒開放、動物出生春天還有很多祕密,等着我們小朋友快快去發現。
(1)幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友,你們猜是誰?
這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿,大嘴巴這個朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮,綠衣服,唱起歌來呱呱呱。
小結:原來很重、很胖、很大的動物走路,發出的聲音就很響。
它也要冬眠,冬眠的時候可以睡在泥土裏,也可以睡在沙子裏。
2、小結:老師小時候聽到打雷也很害怕,可是現在我明白了,打雷是一種自然現象。春天,雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。
第2篇
新學期開始了,天氣也暖和了,孩子們發現天氣和校園裏發生了一些變化,通過觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩歌,讓他們瞭解春天來了,激發孩子們熱愛春天情感,愛護校園花草樹木的習慣。
2、引導幼兒有感情的朗讀詩歌,在朗讀中感受春天的活力和萬物展現的勃勃生機。
3、引導幼兒感受詩歌的意境,激發孩子們對校園和春天的熱愛和讚美的感情。
難點:讓幼兒從觀察和詩歌中感受春天美,熱愛校園,讚美春天。
1、詩歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾,綠色地毯一塊。
(1)帶領小朋友參觀校園的春色,從而使他們對校園春色產生喜愛之情。
教師用親切的語氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動物,讓孩子們邊想邊看:校園的動植物分別像什麼?找出它們的特點,並説一説。
(2)出示掛圖,讓孩子們再説説春天動植物和冬天相比有什麼變化?
1)以互動的形式進入教學,讓小朋友結合自己看到的,聽到的,感受到的回答下面的問題:
(1)春天到了天氣怎麼樣?花怎麼樣(暖和、開了)
(3)蜜蜂和蝴蝶都忙着幹什麼去了?(採蜜、授粉)
(6)教師帶領幼兒讀詩歌,在讀下節詩歌的時候可以模仿小動物們做一些動作。
4)帶上動物的頭飾,然後分角色朗讀詩歌,並錄音。
5)播放錄音,讓幼兒和老師共同欣賞,評比誰讀的更好。
6)齊聲朗讀,讓幼兒試着用一兩句話説説自己對春天的感受。
小朋友,本節課我們一起觀察了春天,朗讀了詩歌,感受到校園就像公園一樣美麗,我們在校園裏就像鳥兒在春天裏一樣快樂,小朋友以後要愛護校園的花草樹木,保護好我們的樂園喲!
在遊戲活動時,組織幼兒十個孩子拉手圍成圈,邊朗讀詩歌邊模仿植物和動物的姿態;要求孩子把看到的,知道的春天的變化説給自己的家長聽,感受春天給人們帶來的快樂。
第3篇
春天到來的時候,春風吹綠了小草和樹上的嫩芽,吹開了鮮花,吹醒了野許多冬眠的動物,青蛙開始“呱呱叫,像是在説“春天來了”,燕子隨着春風從南方飛回來了,它們用草和樹枝搭成嶄新的窩,成了我們的新鄰居,春天到來的時候,我們再也不用穿那麼厚重的棉衣,我們可以輕快地和春天賽跑了。
3、理解”春天”內容,學習”吹綠”、“吹開”等詞語。
1、通過提問引出散文的名字,出示圖片,教師提問,圖上是什麼季節。
2、和幼兒一起讀散文一遍,教師提問,春天到來的時候發生發什麼變化?為什麼説吹綠了小草和樹上的嫩芽,吹開了鮮花……幼兒如果回答不全,引導幼兒認識到,因為小草和樹上的嫩芽是綠色的,所以散文裏説:“吹綠了小草和樹上的嫩芽”,啟發幼兒思考:春天裏還有什麼是綠色的?
3、遊戲:“表演春天”。讓幼兒扮演散文裏的“青蛙”、”燕子”、”小朋友”。
4、活動延伸:提醒幼兒在放學的路上觀察樹木和小草有什麼變化,加深幼兒對春天特徵的理解。
1、幼兒對春天的特徵只能説到簡單幾點,對不明顯特徵掌握不夠,創編、仿編有困難,活動結束後,在散步和春遊時有意識引導幼兒觀察春天特點.加深幼兒對春天特徵的理解。
2、這一堂課由於課前準備充分,既有幼兒喜歡的散文詩,又有春天的圖畫,所以生動形象,收到了良好效果,實現了活動目標。
第4篇
2、棉籤、顏料、美工紙、鉛畫紙、水筆、蠟筆、剪刀等。
1、春天來了,小朋友們發現我們周圍有些什麼變化嗎?
2、春天美不美?那是因為有許多漂亮的花來裝扮它。這一段時間以來,我們小朋友也一起收集了許多花,把我們的教室裝飾地像小花園一樣。老師想請小朋友們來介紹一下,你拿來的是什麼花?
1、幼兒逐一介紹自己拿來的花的名稱、花瓣形狀及特殊含義等。
3、幼兒到“小花園”看一下,再次鞏固認識各種花。
1、幼兒自由選擇操作的材料,充分發揮想象力和創造力。
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