外派工作總結6篇 如何在外派工作中獲得成功：經驗總結與啟示

本文主要總結了作者最近外派工作的經歷和所取得的成果，並分享了在工作中所學到的一些技巧和心得。通過本文的閲讀，讀者可以更全面地瞭解外派工作的挑戰以及如何有效地應對和解決問題。

第1篇

從離開xx市委政研室，到被派至xx市委政研室學習，歷時整整三年。在這三年裏，我把在學校和xx市委政研室學習到的寫作知識實踐於xx市建設投資經營有限公司綜合部的文字崗位上，期間獨自一人承擔了大量的文字工作，有些是熟悉的文體，有些是從未接觸過的領域，隨着工作經歷的增多，我越發感覺到自己力量的薄弱和能力的不足。感謝公司黨委和xx市委政研室全體領導幹部的幫助，讓我在自我發展的瓶頸期，給我又一次提升和學習的機會。兩個月的學習時間短暫很快就結束了，但在市委政研室的學習心得卻會讓我受益很久。讓我體會、回味的不僅僅是文字材料的寫作方法，還有很多值得記憶、思考的事物。

有人曾説，不要將愛好變成自己的工作，對這句話的認識我經歷過三個階段。上學時自認為還比較喜歡動動筆、寫寫東西的我，畢業後所做的第一項工作就是跟隨北京一位做新農村建設的專家記錄新農村改造歷程，因為被鼓勵用自己的觀點和風格來寫作，那段時間我將青春、熱情和智慧都灌注在5萬字的新農村日記裏，不覺得累、不覺得辛苦，反而是一種開心和成就，當時很慶幸做的是我喜歡的工作，並且這個工作也讓我得到了大家的肯定。當來到新的工作崗位以後，有一度覺得跟以前很不一樣了，特別是在年底各種文字材料紛至沓來，對時間的要求、對質量的標準，或者是模式化的內容，都讓我對起草文字材料這個崗位產生了懷疑，對自己曾經的愛好和現在的工作產生了牴觸心理。再來到政研室時，我急切地想在這裏找到答案，有時候我看着這些專門從事文字材料工作幾年、十幾年、幾十年的人工作的情景，有時候我在閒聊中去聽、去問、去觀察他們對從事文字工作的態度，讓我慚愧的是這裏的勞動強度、工作標準那麼高，他們還保持着對工作的盡職和對文字的熱愛，在這裏沒有敷衍了事的材料，沒有拖拉延誤的稿件，每一篇都在接受任務時定好時間及時儘早的交稿；每一篇都經歷三人團隊小組逐字逐句的推敲完善；每一篇都經

過4、5遍的修改完善；如果不是熱愛、如果不是盡職，我想是不會對一個標點都不放過的。在參與李xx接受《人民日報》採訪提綱、李xx在“中國書法名城—xx”命名授牌儀式上的致辭、李xx在“全省依法行政示範單位”授牌儀式上的講話、

李x在全市黨的建設研究會成立大會上的講話、李x在xx華創會xx分會場開幕式上的致辭、李x在xx“華創會”xx分會場正大百萬頭生豬產業化項目開工儀式上的致辭、李xx在九三學社xx市第四次代表大會上的賀詞、李xx在市委中心組理論學習時的主持詞、李xx在南湖賓館至鳳凰温泉及南湖賓館至xx機場沿線景觀整治工作總結表彰大會上的講話、李xx在全市查處違法建設、推進城中村改造、強化城市管理工作動員大會上的主持講話、李xx在市委十二屆十三次全會上的講話等十一篇文字材料的起草工作中，我重新思考和領悟了文字崗位的意義，選擇合適的文字排列組合來表達觀點，目的雖然最有一個，但是中間的路途是由寫作者來選擇，這其中樂趣無窮。喜歡寫和把寫當作工作，如果這兩者對立起來，寫作者會疲累不堪，工作質量也會不盡如意，如果不能把愛好變成工作，一個合格稱職的.員工也應該將工作變為喜好，這有熱愛才能做好，很慶幸，我重新找回了這點。關於學習和應用

這次的目的本來就是學習，在工作中我也很注意去觀察市委政研室的人都是怎樣在學習。離開校園久了，沒有老師的督促和學業的壓力，對自我學習和自我要求也就放鬆了，只覺得以前會的就夠了。在政研室學習期間也偶爾有過鬆懈的時候，但有一次到一位科長辦公室拿東西的時候，看見他正在筆記本上認真地總結和記錄省裏剛下發的一個部門文件，我很詫異為什麼還要這麼較真，“不學習跟不上，也做不好工作”，他的話很平實卻給了我當頭一棒。從那以後我抓緊時間去看我所能找到的一切學習資料，那個時候真的覺得時間好少，自己要學的卻有那麼多，好在困惑的時候政研室的一位副主任用四個字提醒了我—學以致用！學習是為了更好的服務於工作，我在政研室學到的東西是為了我在建投公司文字崗位上更好的發揮效力。針對這個主題，我尋找到了學習的方向，一方面要深入瞭解和認識了xx市市情、發展現狀、“xx”發展目標

等宏觀形勢，開闊視野，增強大局觀念，另一方面要加強行業知識學習，瞭解國家、省、市對城投行業、建投公司的相關政策，熟悉工程項目、土地儲備供應、拆遷、投融資等方面業務知識，最後還要學會領會領導工作思路和講話風格，在學習和實踐上不斷提高“悟性”和知識儲備，才能避免“書到用時方恨少”，遊刃有餘地應對一切工作任務。

相對於建投公司目前單打獨鬥的工作狀態，政研室起草文字材料一般採取以小組為單位、集體討論的方式，這種方式能夠充分給予參與者足夠的空間發表觀點，各種智慧火花相互碰撞、相互啟發，不僅個人成長比較快，文字質量也較高。在現有條件不允許參照這種模式執行的情況下，多與公司領導請示、與部室領導溝通、與具體工作人員交流，最終形成一致觀點是可行的提高文字質量的路徑。在確定文章主題意境時，針對講話者、對象、意圖和場景，來選擇文體、語氣和方式，賦予文章“靈魂”，使之主題鮮明，重點突出；搭建文章“骨架”時，對文章的謀篇佈局要做到胸有成竹，再動筆寫作，才能寫出結構嚴謹，邏輯性、條理性強的文章；在寫作過程中，更是要字斟句酌，反覆推敲，精雕細刻，使文章儘可能盡善盡美。對自己以後工作中的要求就是要先立意、立題，根據公文主旨和文章的邏輯結構再一氣呵成，避免一面想一面寫，想一點寫一點，同時要注重對細節的修改，認真思考哪個標點、文字、詞語、句式更合適，哪些語言可以去掉，哪些必須保留，哪些語言過於羅嗦，哪種表達方式更為精妙和符合領導語言風格，對於引用、借鑑的材料進行再加工，使之與實際情況結合起來，與公文的整體邏輯結構和語言、語氣統一起來，使文章儘可能地一次比一次完美。雖然行政機關的公文大部分都有規範的模式和規律，但是也可以在合適的篇章裏灌輸進去自己的觀點和風格，面對這樣的成果，會讓人更加喜愛和做好文字這項工作。

在政研室學習的時間雖然已經結束，但是我在從事文字工作中需要學習充實的路途才僅僅是個開始，感謝這兩個月來對我悉心指導的政研室的各位領導們，也希望公司和政研室的領導們能夠同意我在時間允許的情況下參與政研室集體學習的請求，沿着大家指明的路徑我會走得更好更遠。

第2篇

今年4月，作為北京路廣百的店員，我有幸來到成都茂業百貨jk代店，感謝領導給予我機會鍛鍊及提升一下自己的工作能力，帶着些許的希望和領導的託付，開始了為期三個月的工作。轉眼一個月過去了，為了更好地做好以後的工作，總結經驗吸取教訓，本人陳甫特作這個月的工作小結：

儘管心理對突發事件有所準備，但真正遇到了，還是有點失措，裝修材料的不及時和員工的變換，曾使我擔心開張時店面的形象和人員是否充足的問題。煩惱過後，告訴自己要按照計劃按部就班的做好手頭上的每一項工作，直到預計的開張日子到來。傢俬沒能全部到位，致使我們讓工程隊使用裝修圍牆畫來圍住空缺的傢俬位置，帶有強迫性的讓工程隊拆下圍牆，如期開張，看着店面殘缺的形象，沒有試衣鏡，甚至電源都沒能通。只能靠商場原有的幾頂燈光來照明。但最重要的我們有了，就是貨品和大家熱情高漲的工作態度！和新店員們6點半進場開始有條不紊的做着提前安排好的各自的工作。加上有主管張羨高和陳列師的全力幫助，中午時分基本將店面整理完整，能夠進入正常運營狀態。30號晚工程隊把所缺少的幾塊傢俬底板裝好，電源連接好，整個店面才算完整，我們開心地迎來了五一黃金週！

70平方，四四方方的賣場，給我們的陳列帶來無限方便。380件的貨品把真個賣場佈置的整齊得體；8個模特令整個場生動有趣，新的店面形象給予了給顧客煥然一新感覺。剩下1600件庫存倉庫能輕鬆放置。

茂業百貨商場整個佈局屬於90度轉角型，三組手扶電梯給顧客帶來方便，我們店鋪位於商場商場正門方向左邊的手扶電梯對面偏右的位置，雖然對面的中島專櫃比較雜亂，但影響不了我們整排的各個品牌的形象，幾乎每間都是面積相同，裝修簡單大方。左邊的頓奴女裝，早在十年前已進駐成都市，在成都的王府井等各大商場有數家分店，熟客也相對多很多，截至5月20號，她們的銷售額為9萬；右邊的品牌夏裝銷量超差，截至5月20號，整月銷售額不到2萬。商場87個大大小小的專櫃，最為旺盛的區域也就數老年區了，這點由每週的周排名可以看出，前十名基本是老年品牌。原因在於茂業商場前身的人民商場風格主要以銷售老年人服裝為主，致使茂業收購後這短短几個月還未能改變這一現象。但據瞭解商場內部的品牌更換之後，相信會在一年之內顧客羣有所改變的。對此，我們充滿信心。

現店鋪有5名新員工，來自成都市或附近地區，大家有着共同的目標，自然也有更多的熱忱，不僅工作投入，還非常耐心學習所教給她們的每一樣工作知識。這五名新員工裏，年，已經是4歲孩子母親的李世蓉成熟穩重，經驗豐富，學習東西快捷，令人感覺工作起來得心應手。加上她在本商場的2年工作時間，更是帶給我們大家很多方便，不會對這商場的人和事感覺到陌生。張麗是最後招來的一名員工，雖然只有24歲，但也已經是2歲孩子的媽媽，之前在亞迪斯服務過2年，後又在別的專櫃做櫃長，由於生孩子的原因，已經兩年沒工作過，但工作上手之快也令人讚歎。教給她的每一件事，總能牢牢記住，並能教給別的同事。23歲的劉燕，是所有員工中最老實的一個，工作起來儘管認真，但反應能力和銷售能力還是有所欠缺，但她那虛心好學向上的積極也讓我為之動容，在這三個月的`試用期裏，希望能把她慢慢改變，改變成為得力的未來的店長的好幫手。23歲的金英，儘管已經是孩子的媽媽，銷客和學習知識也非常積極，但還是稚氣未脱一樣，也許是生活的優越令到她無所擔憂吧，這點，希望能在短期內令到她對生活和工作做另外一種看法，時刻體現自己的價值，不要把工作拿來做打發時間的工具或寄託。剛滿20歲的陳莉，雖然在年齡上不太符合我們公司的招聘要求，但她有種與其它89後不同的地方，就是多了一分穩重，給人的印象是年輕有活力，活潑可愛的。對待顧客她總鍥而不捨，耐心的招呼每位顧客。

接下來的兩個月裏，我將以身作則盡我所能帶好每一個新同事，共同學習共同進步，一起為店鋪為顧客服務，創造最好的銷售水平，達到讓領導滿意的效果。

在未來的兩個月裏，我會認真總結新品牌進駐新市場後各方面所需改進的地方進行有效的調整。

貨品的調整，利用休息時間，瞭解周邊商場的各品牌值得我們學習的地方，以適應當地消費文化的標準做出改進，目前我們的優勢在於整個商場我們品牌商務休閒的服飾風格是僅有的一家，我們會做好各方面的宣傳讓更多的顧客瞭解我們，喜歡上我們的產品，在茂業百貨商場，同等品牌最暢銷的是一些花花綠綠風格的服飾，那麼我們屬於比較大方簡單類型的風格，加上很好的解説，相信在不久之後顧客會認識到我們公司的服飾帶給她們的幫助會更大更完美，爭取更多的顧客加入到我們jk的會員行列。

茂業商場的前身人民商場是成都市出名的以做折扣多而聞名的大眾化的中低檔商場，用成都人的話説，就是都能消費得起的商場，但茂業接手後，隨着各種高檔品牌的進駐，雖仍然經常做大型的折扣活動，但這些新進的中高檔品牌大多都不參加所謂的商場大型促銷活動。相信他們做活動的習慣也將慢慢改變。讓一個低檔折扣商場變成一個種高檔商場指日可待。

在員工的培養方面，以如何提高銷售能力方面做出努力的同時，更要以如何培養一個好的小團隊為目標，調整大家對工作的態度和啟發每個員工的積極性，幫助每一位新同事加強自身的素質與水平，為大家儘快做到公司的優秀員工而努力，做到一個快樂奮進的一份子，互相幫助互相學習共同努力和進步！讓每一位新員工短時間內能夠掌握我們公司的企業文化和未來發展趨勢而做出最大的貢獻讓我們jk品牌以美好的形象進駐成都及周邊顧客的心裏，成為我們忠實的顧客做出貢獻。以最快的速度提升每個人的工作能力！在做好銷售和人員培養之餘，還有一重要的開源節流方面，儘量使店鋪保持良好的狀態之餘，減少不必要的開支，為公司未來的發展做出小小力所能及的貢獻。

今後我會在新的工作經驗中不斷進取，力爭做到最好的狀態，為店鋪的銷售等各方面工作帶來更大的收益！更要好好利用這次外派的機會鍛鍊培養自己的工作能力。再次感謝領導給予的這次成長的機會，謝謝！

第3篇

時光荏苒，白駒過隙，感覺與一羣同伴一起低達柬埔寨首都金邊還是昨天的事情，今天卻是支教任務即將結束的時候。剛接到外派任務通知的時候，興奮之餘不免有些擔擾，因為我是獨自一人被派往一所第一次申請僑辦外派教師的學校，而且是往屆老外派都沒聽説過、也不知道在哪個方向的學校，唯一知道的就是這所學校所在的省份距離首都金邊很遠，網上能查到的只是一則關於這所學校接受資助的信息。這就更讓我擔心，這所學校所在的環境，自己是否能夠適應並克服，但一切都沒有辦法改變了，只能安慰自己：既來之，則安之吧！學校距離金邊三百多公里，由於沒有高速公路，所以車程長達七個小時；相比之下暹粒的同仁就幸福很多了，可以在金邊轉飛暹粒，而我們那裏距離暹粒有六十公里，而且坐車會途經暹粒，所以希望下一屆分配到卜迭棉芷省是仕芬培誠學校的老師也可以享受在金邊轉飛暹粒的待遇。由於路途比較遠，當晚留在金邊住一晚，第二天下午才回學校，在這空檔的期間，陳副會長帶我粗略的認識了一下這個國家的首都是一個怎樣的城市，還利用了一個上午的時間遊覽了柬埔寨皇宮。第二天到達卜迭棉芷省後，由於漢辦派出的志願者還沒有到來，所以學校還沒辦法開課，陳副會長擔心我一個女流之輩住在學校不安全，就先住在他們家裏了，一住就是半個月，直到兩位志願者到達後才搬到學校。在這半個月的時間裏，陳副會長的家人對我都非常熱情。後來接觸後知道林會長也是一個非常和藹可親的老人，平時很關心我們的生活，怕我們在這裏人生地不熟會無聊，他休息時間經常開車帶我們去兜風，怕我們不太會做飯，營養跟不上，經常叫我們到他們家去吃飯，有什麼好吃的東西也會送點到學校讓我們嚐嚐，其它的理事偶爾也會關心我們這些外來的老師。

到達學校發現並不像我想像中的那樣困難，懸着的心終於可以放下了。學校佔地面積大概有四千多平方米，一幢三層高的教學樓，總共有15間教室，其中包含一個圖書室，一個辦公室，一個功能室。還有一幢一層樓房為教師宿舍，宿舍內有空調和風扇，獨立衞生間，住宿條件還可以。學校在山腳下，空氣比較好，距離市中心騎自行車15分鐘左右，距離購物的市場5分鐘左右，相對還算便利。

學校本地教師兩人，兩個漢辦志願者，一個僑辦教師。全校學生70人左右，分上下午班。開設有學前班、一年級、二年級、四五年級合班、中一。本人擔任中一的班主任，任中一的華文、説話課，四五年級的數學課，全校合併一起上的音樂、體育課，一週總共25節課，漢辦教師每人24節一週，本地教師32節一週。教學任務比較重，六日製上班，週日還要求去家訪，晚上開設有夜學班，一般由本地老師任教，夜學的兩個班的人數不足10人，學校開辦初期生源充足，多達上千人，現在學校的學生不足一百人。落差很大，理事會把希望都寄託在中國來的老師，希望我們可以幫助學校解決生源少的問題。經過一年的工作發現，生源減少的原因有客觀原因，也有主觀原因；客觀原因是柬埔寨的中學生現在要求全天上課，以前是上半天，所以中學生就沒有時間來就讀；第二個是在這邊中國的企業也比較少，沒有旅遊業，利用中文的機會比較少，所以學生學習中文的動力不足；第三個外面私人開辦的補習班和還有佛堂免費學習中文，也導致部分生源流失。主觀原因：學校管理不善導致，由於理事會的'人都忙於生意，對學校的管理就放手給校長管理，學校沒有一個好的管理者，更沒有什麼規章制度。本地的兩位老師，一位擔任校長，另一位擔任訓導主任和管理財務。兩人的工作散慢，遲到、早退、上課不用心、玩手機、隨便離開課堂等等，這就導致學生根本學不到什麼東西，所以來就讀的人越來越少。

本人在支教期間，謹遵外事紀律要求，不擅自離校，假期出遊向理事會、學校還有大組長請假，不參與非法的活動，時刻記住自己是代表中國來傳授文化知識的使命！在平常的工作中嚴格要求自己，我根據當地學生特點積極探索、熟悉教材，針對教學內容，制定合理的實施方案。做到備課不僅要備教材、備內容，更重要的是備學生、備教法。做到因材施教，根據教材特點和學生實際，選擇學生樂意接受的，切合學生實際的教學方法。努力激發學生學習漢語的興趣，使學生們在短時間內快速提高漢語水平。我自己通過這段時間的教學，自身素質也有了很大的提高，可謂教學相長。另外，我始終堅持想方設法上好每一堂課，確保課堂教學質量。我堅信：教無定法，貴在得法。只要我善於針對學生的特點，抓住教材的特色，發揮自己的特長，就一定能夠探索出一條更加有效之路。課後，我儘量多跟學生交流，讓他們儘量多的機會鍛鍊口語水平，因為這裏的學生有一個通病：能讀，但不會説，聽力也不太過關，所以在平時的上課當中，我也比較注重口語的練習。

通過我自身的體驗，我覺得外派教師首先自身素質要高，沒有過高的自身素質，在海外很難有所作為。海外的環境不比國內，各種因素制約着華文教育，作為華文教師付出的要比在國內多付出很多，和任教學校的其他國家的老師相處，這就要求我們的外派教師素質一定要過硬，各方面都要全面，心胸要開闊，待人接物要做到不卑不亢。其次外派教師還要有過硬的心理素質，因為在異國他鄉水土、風俗、飲食、語言等等因素都需要適應，工作方面問題都不大，往往是心理上的因素較容易出現問題。海外教師普遍存在的現象就是孤獨、思鄉，所以外派教師必備的條件是心理素質要好，要能耐得住寂寞、孤獨。

這一年的外派時間，有快樂、有惆悵、有孤獨、有無助。感恩我能有這樣在孤獨中成長的機會；感恩我能有這樣一個為中國對外華文教育事業發展貢獻自己一份力量的機會。

第4篇

時光似水，日月如梭。回首過去的xx年，在縣委、縣政府的正確領導下，在招商服務中心的幫助支持下，盡職盡責，完成了xx的外派招商引資工作任務。工作雖然取得了一定的成績，但離組織的要求還存在差距。現將我一年來的思想和工作情況簡約彙報如下。

駐外招商是一項極其堅難的工作，可以説歷盡千辛萬苦，飽嘗世間辛酸，有成績更有壓力，有很多好的項目信息資源、更有太多的糾結和無奈。通過認真貫徹學習、解讀十八屆三中全會文件精神，深刻領會所有政策和決定。緊扣發展主題，不斷創新招商思路，改進招商方式，拓展招商領域，主動出擊、廣交朋友，以自己的真誠和敬業的精神向企業家們認真介紹xx縣的基本情況、資源優勢、及優惠政策。積極參加各種公益、社會團體、及企業展會活動。做好對外宣傳，擴大影響，增強吸引力，使他們從不知道xx到深入瞭解xx，為我縣招商引資的工作順利開展打下了堅實的基礎。

在xx工作期間，積極參加各種社團組織的活動，xx年共拜訪企業x家，其中中央企業x家，中國x集團投資有限公司，中國x集團，中國xx拓能集團，中國石化xx煉油廠。世界500強企業一家，x集團山東xx股份有限公司。山東省百強企業8家，山東省xx設備有限公司，xx集團有限公司，山東xx集團有限公司，xx集團有限公司。山東xx集團有限公司，中國xx集團股份有限公司。xx集團置業有限公司，xx集團銀座股份有限公司。拜訪股份及民營企業563家，引進客商來xx實地考察xx人次，邀請領導在xx拜訪有意向企業76家。

3、xx(中國)餐飲有限公司的2個餐飲項目(浙商投資：落户原銀星大酒店)2個餐飲項目已經投入運營併產生税收。

去北京拜訪，中國xx集團投資有限公司、xx集團、xx集團、中盟商匯投資有限公司等4家企業。去深圳市拜訪：深圳xx集團、深圳xx供應鏈股份有限公司，深圳xx股份有限公司等15家企業。參加日照福建商會成立在日照拜訪：日照港集團有限公司等3家企業，去大連拜訪：xx藥業股份有限公司等3家企業。去濰坊拜訪：xx服飾有限公司，去兗州拜訪：xx集團有限公司等5家知名企業。通過拜訪及和企業家們真誠溝通交流，使他們從不知道xx到深入瞭解xx。學習了企業家們的創業艱辛和成功的經驗，豐富了我的人生閲歷，提高了個人的整體素質，為今後他們能夠來xx考察投資起到了積極的推動作用。

新的一年意味着新的起點，新的機遇和新的'挑戰，我會及時調整工作思路，積極參加各種社會、團體及民間活動，結交更多的企業界朋友，積極地對外宣傳xx，對己落户xx的8家企業：中國(xx)客商時代工業園的三家廣東企業，二家銀座酒店等8家企業做好跟蹤服務。根據xx年的工作成果，結合xx的實際情況，確定xx年的工作要點，促使在談企業來xx參觀考察，加快有意向的中國電建xx拓能集團項目、xx中裝工程公司的養老地產項目、xx食品等6家企業簽約，使其儘快落地xx。為xx的經濟發展貢獻自己的全部力量。

第5篇

兩年來，在中國共產黨與人民政府的正確領導下，我堅決貫徹執行上級的指示精神，嚴格要求自己，不斷加強理論學習，認真履行職責，勤奮工作，遵紀守法，恪盡職守，圓滿地完成了各項工作任務。現將本人在芬蘭圖爾庫大學東亞研究中心兩年來的主要工作情況總結匯報如下：

一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。

認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過各方面積極學習政治理論；遵紀守法，認真學習法律知識；愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

二、思想上高度重視外派工作，注意搞好團結。

作為祖國的公派教師，我深知自己的責任，不但要搞好漢語教學工作，更要重視提高自身素質，在完成教學任務外，還要通過多種渠道向華裔、芬蘭學生傳播博大精深的中華文明；將祖國的文化帶給芬蘭的學生，讓他們瞭解中國，瞭解中國文化。我自己的行為舉止已經不僅僅代表自己，更代表着祖國的形象。所以從踏出國門的那一刻起，我時時提醒自己要注意言行；時時提醒自己要嚴格要求自己；時刻不忘自己代表的是中國的形象。我所在的學校有芬蘭籍華語教師、漢語辦公室志願者、僑辦外派教師，教師情況較為複雜，人際關係微妙。處在這種環境中，如若把握不好的話會影響到同事間的和睦，導致工作開展不順利。我在平時工作和生活中不卑不亢，做好自己的分內工作，在力所能及的情況下，給予同事們以幫助，儘量和同事搞好團結。

我來到芬蘭後，迅速走上工作崗位，工作主要內容是：為圖爾庫大學東亞研究中心的在職研究生教授漢語，主要課程是初級漢語口語，國中級綜合漢語，中高級綜合漢語。教學時間：每週共十二個課時，每門課每週兩次，各4課時。由於語言不通，我只能在備課的時候提前用漢語標註好的意思，在上課的過程中通過漢語、身體語言進行教學。為了解決語言的難關，我通過各種途徑學習，向身邊的.其他老師請教，去教堂學習，網上自學，通過一段時間的學習，我的水平有了長足的進步，基本上可以滿足教學的需要。我教學所用教材有：初級漢語口語《經理人漢語（生活篇）》，綜合漢語《新實用漢語課本3，4》。我根據當地學生特點積極探索、熟悉教材，針對教學內容，制定合理的實施方案。做到備課不僅要備教材、備內容，更重要的是備學生、備教法。做到因材施教，根據教材特點和學生實際，選擇學生樂意接受的，切合學生實際的教學方法。努力激發學生學習漢語的興趣，使學生們在短時間內快速提高漢語水平。我自己通過這段時間的教學，自身素質也有了很大的提高，可謂教學相長。另外，我始終堅持想方設法上好每一堂課，確保課堂教學質量。我堅信：教無定法，貴在得法。只要我善於針對學生的特點，抓住教材的特色，發揮自己的特長，就一定能夠探索出一條更加有效之路。

除完成本職工作外，我還配合所在學校承擔了大量工作，加入了芬蘭漢語教師協會，積極參加該協會舉辦的所有活動。在課餘時間積極協助圖爾庫地區芬中協會進行漢語宣傳工作，曾多次在芬中協會主辦的各種活動中承擔了漢語書法教學工作，通過書法的教學和演示宣傳中國文化。每逢重大節日，我都都鼓勵和指導學生進行中文活動，如輔導學生漢語口語，寫一些相關的日記、短文，教學生演唱中文歌曲等節目，受到學生和老師的歡迎，有些學生的中文水平也有了明顯的提高，同時也把我中國的文化傳播給了芬蘭的學生們。

我在職期間負責與赫爾辛基大學孔子學院保持密切聯繫，積極配合孔子學院進行各種漢語推廣和宣傳活動，作為負責人協助孔子學院在圖爾庫大學成功舉辦了漢語書展，並連續兩年帶領學生參加赫爾辛基大學孔子學院舉辦的漢語橋演講活動。在各種活動期間積極向芬蘭人民傳播博大精深的中華文明；將祖國的文化帶給芬蘭的人民，讓他們瞭解中國，瞭解中國文化。今天我取得的成績都是來自於共產黨及祖國人民的鼓舞。兩年的努力，終於圓滿的完成國家交給我的任務，為祖國爭光！

通過我自身的體驗，我覺得外派教師首先自身素質要高，沒有過高的自身素質，在海外很難有所作為。海外的環境不比國內，各種因素制約着華文教育，作為華文教師付出的要比在國內多付出很多：除了正常的教學外，還要承擔任教學校的一切中文活動、芬蘭的本土教師培訓。和任教學校的其他國家的老師相處，這就要求我們的外派教師素質一定要過硬，各方面都要全面，心胸要開闊，待人接物要做到不卑不亢。其次外派教師還要有過硬的心理素質，因為在異國他鄉水土、風俗、飲食、語言等等因素都需要適應，工作方面問題都不大，往往是心理上的因素較容易出現問題。海外教師普遍存在的現象就是孤獨、思鄉，所以外派教師必備的條件是心理素質要好，要能耐得住寂寞、孤獨。

由於我始終以勤奮努力，吃苦耐勞作為一種精神理念，以踏踏實實地工作，認真完成教學任務為己任，以敬業、執着、認真的作風全身心地投入工作之中，認真備課，嚴謹從教，因此，受到校董會及教師們的充分肯定。兩年使我們對芬蘭、對圖爾庫大學東亞研究中心有了一定的瞭解，對芬蘭的教育體制有了一定體會，在今後的回國工作中我會更加努力，精心上好每節課，輔導好每個孩子，為中國教育事業的發展貢獻自己的一份力量！

第6篇

20xx年的8月份，我接到上級通知，要委派我到北京師範大學參加為期一年的新疆中學骨幹教師脱產培訓。接到通知後，我很興奮也很激動，因為，我期盼外出學習培訓已經很久了，多年來，我一直希望能夠走出去，到高等學府去回回爐，希望自己能夠通過科學系統的學習，更深入的理解把握教育新理念，掌握教育教學的新方法，從而解決自己在多年工作中遇到的教育教學方面的難題，釋清自己教學工作中產生的困惑。現在，就有這樣的一個機會擺在了我面前，我怎麼能不激動不興奮呢！

9月16日，坐了一天汽車，又轉乘了三天火車後，在天黑時分，我終於抵達了目的地——北京，還沒出火車站，我就遇到了前來接站的班主任戴老師，她已經在這等我們等了很久了，我原先為怎樣才能找到學校而發愁的心緒此時一掃而空，心裏頓時湧起一股熱流。在戴老師的安排下，我們十多個同車抵達的新疆學員乘坐大巴來到學生公寓，等安排完住宿後，夜已經深了，看着為我們忙碌的宿管員的背影，我再一次感受到了北京的熱情，感受到了北師大老師們的熱情。 第二天，我們新疆班的七十餘名學員就正式開始了學習生活，總的來説，我們的課安排的不是很緊張，我想，這也是北師大的老師們對我們的特別關照吧。給我們上課的都是些有着豐富理論知識和教學實踐經驗的老師，他們的課或詼諧幽默，或縝密嚴謹，引領着我們遨遊在知識的海洋，雖説才學習了短短的三個來月，我卻感覺到了自己

有了極大的收穫。通過這一時期的學習，我深刻的認識到：

一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質。我們在面對學生的時候過多的關注的使學生的成績，學生在繁重的學業負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發揮他們自動自覺的一面。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養，才能講出生動的一課。

二、要嘗試多種教學方法,改變課堂,創造多彩課堂.教師必須在各個方面提高自己.尤其是在教學方面,一個優秀的教師不會上課單

一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生.讓學生喜歡上課,從而在各個方面提高自己的教學水平.一堂課下來，教師一定要明白在教學生生麼，學生髮展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什麼，是否發展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學鼻血要採用更多的學習方法、教學方法，這裏説的.方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要.看課堂有沒有深度，好的課堂應

是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什麼樣的挑戰，好要看學生能提升什麼，突破什麼？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的.老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學生了.所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態.應該從現在開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下，改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會。現在要多學習。

三、轉變教師角色。“學生是學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發展和終身發展奠定基礎”。新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新。新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應儘可能地把課堂還給學生，讓儘可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的課堂氛圍，在這種輕鬆的氛圍裏真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，積極地表現自我。

以上這些，只是我在這段時間的學習中獲得的一點點膚淺認識，我想，隨着學習的的進一步深入，我必將會有更多的收穫。