四年級教師節作文彙總4篇 致敬四年級老師:精彩教學見真情
本文彙總了四年級同學們為教師節所寫的作文。從中我們可以看到同學們對老師的感激之情和愛心,以及對教育的思考和體驗。這些精彩的作文不僅展現了同學們的文筆和語言表達能力,更反映了教師對學生的深刻影響。
第1篇
今天,一大早,同學們就高高興興地來到學校,急切地盼望老師能早一點來到教室,因為今天是教師節,教師節可是一個特殊的節日呀!
終於看到了老師在走廊上急匆匆的身影,老師走進教室還沒站穩,同學們就紛紛圍了上來,給老師送來了各種各樣的禮物,有的送來了相冊,有的送來了賀卡,還有的送來了鮮花呢!只聽老師激動地説:"謝謝!謝謝同學們!"接着,老師把送來的鮮花一一插在了花盤,説:"同學們,我把這些鮮花插在花盤裏,你們想到了什麼?
這花盆就像我們的班級,你們都是這班級中的一員,你們可以想象,你自己就是花盆中的一枝花,要努力地汲取營養,獲得知識,茁壯成長,如果哪朵花先枯萎了,就説明他學習落後了,就會被淘汰。"聽了老師意味深長的一席話,我暗暗想:我一定要好好學習,不能被淘汰,要做花盆裏最大最鮮豔的那朵花。
今天是教師節,老師卻在她節日的這天給我們上了生動的一課,我想老師這些話的真正含義是:同學們送不送禮物並不重要,只要我們好好學習,長大能成為祖國的有用人才,才是她一生中得到的最好的禮物!
第2篇
老師我想對您説:漆黑的天空中,星星圍着月亮在閃耀,靜默的城市裏,一片漆黑,我發現,惟有您的的窗前,燈光還在照。
改作業,備課,寫報告……一天的'工作不知有多少。您像一個辛勤的園丁,灌溉着小苗一點一點的成長。
如今小苗已長高,馥郁的花香就是對您的回報。皓月當空照,繁星銀光閃耀。老師啊老師,我們就是那小小的繁星,緊緊地將您圍繞。老師,我五年級了,就快要離開校園了,逝去的那些閃亮的日子,都會化作美好的回憶,我要永遠留在心房。離別不是永久的,老師,您不僅是我的老師,更像我的朋友,您對我有着一份友誼,我對您有着一份情誼;我感覺朋友是一輩子的事,我不管歲月流逝多久多遠,我依然記得,您是我們的朋友。您曾經給我了一份關愛,您還是我們的老師,您對全班同學都有着一份責任,一份要教好我們的責任。如果我離開了校園,您會像我一樣期待着一天的到來嗎?是期待着再次與您和同學們相遇的那一天。
第3篇
教師節這天,我、吳可佳和羅淇三人如約早早地來到了教室,準備給老師和同學一個意外。早自修的時候,同學們爭着把鮮花送給羅老師。等同學們鮮花都送完了,我們三人才閃亮登場。我們走上講台,把用千紙鶴製作的風玲送給羅老師,齊聲祝福:“祝羅老師節日快樂!”羅老師笑得合不攏嘴:“真漂亮!謝謝!”。第一節課是數學課。林老師來了,我們三劍客又一次閃亮登場,把用千紙鶴製作的燈籠送給了林老師,也送上了一句祝福的話:“祝林老師節日快樂!”。林老師也笑了。整節課,林老師都是笑眯眯的。要知道,以前林老師可是很嚴肅的,從沒笑着上一節課!看見了老師們那幸福的笑容,我們心裏喜滋滋的。
特別的驚喜,來源於特別的創意,這創意和靈感來得也很偶然。暑假裏,羅淇和吳可佳來我家玩。羅淇看見我的課桌上有漂亮的紙片就説:“我教你們折千紙鶴吧!”折了約有六十隻時,我們幾乎同時想到了一個主意:教師節的時候,我們送一百隻千紙鶴給羅老師,送一百隻千紙鶴給林老師,給她們一個驚喜!有了這個主意,我們各自在家分別準備折千紙鶴。9月6日,我們帶着千紙鶴在吳可佳的家裏聚集。我們把千紙鶴用細細的白線穿好,掛上拉花,分別做成燈籠形和風鈴形。看着三人合作完成的作品,我們會心地笑了。
第4篇
這一週是教師節,學校裏專門為老師舉行了一個師生運動會。
運動會在週一下午進行。下了第一節課後,我們集體到操場上觀看運動會。運動會開始了,首先進行了一局有老師和學生組成的十分精彩的籃球賽,老師們投籃的命中率較高,而同學們動作比較快,打的不相上下,最後,同學們敗下陣來。
週三早晨,到學校後我們紛紛把自己的禮物送給老師,老師們都很高興。這是我在國小裏看着老師們過的最後一次教師節,我送給了龐老師一個十字繡,希望老師永遠都像這一天一樣開心!
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