教師暑期學習心得體會20233篇 “智慧書寫,聚焦成長”
教師暑期學習心得體會2023,是一篇旨在分享教師們在暑期期間學習、成長、思考的文章。通過交流教師在專業知識、教學方法、教育理念等方面的學習收穫與心得體會,不僅可以促進教師間的相互借鑑,也有助於提升教育質量與教師專業素養。讓我們一起看看他們在暑期學習中有哪些感悟和成長!
第1篇
時間匆匆的流逝,而我們的暑假生活也即將告一段落,回想着我已經成為過去的暑假生活,不僅僅趣味,並且讓我學會了許多的道理。
暑假生活,是伴隨着炎熱款款而來。而炎熱的夏季往往是考驗人毅力的時候,每個人的毅力不一樣,但求知的大門永遠敞開。就看遠處的你我願不願走進。走過了炎熱,也就代表你走上了一個新的起點。
隨着那炎熱的夏季到來,我聽説學校要辦數學奧賽班,我報名參加了。可是許多同學怕熱怕累在家避暑乘涼。也就把這大好的學習機會錯過了。俗話説:“學無先後,達者為師。”只要我努力利用這個暑假,我相信我必須比那些沒補習的同學見識廣、收穫多。
最終到了開學前幾天,天氣涼爽,我每一天早到校,認真聽教師講課,仔細記錄,把不明白,的問題畫上圈,問教師。沒過幾天,天氣逐漸增熱,坐在教室裏一絲風也沒有,頭昏腦脹,心煩意亂,樹上知了不停的叫。教師講課我一點都聽不心去,我打了退堂鼓,不想了去了。
我無意中看書,看到童第周這篇課文,童第周學習十分差,但他艱苦努力,早上、晚上都合理利用學習,從最終一名成為第一名。我從中受到很大的啟發:無論做什麼事要想成功,必須付出辛勤的勞動和汗水,才能獲得豐收的喜悦。這又使我想起一句名言:“一分耕耘,一分收穫。”多麼好的名言,我的精神一下子提上來了,我找到了精神需要的補品。向以往那樣,我又好好學習,每一天教師帶我們去知識的海洋,攻破了一道道難關。得到了一份份完美的戰利品。我們高高興興地捧着戰利品,等待下一關的挑戰。時間如流水,一去不回到。在這短短的時間裏我們得到教師的培養,知識的澆灌。並使我們堅定了信念,鍛鍊了意志和不斷學習攀登的精神。
這個暑假生活,我學到了許多在課本上沒有的知識,也讓我感悟到生活中的許多的小道理,讓我終生受益。
第2篇
為認真做好本學期教育教學工作,我校按照縣教育局和中心學校對本次集訓班的要求,舉辦了為期5天的暑假教師集訓班,本次集訓班採取專題發言、分組討論、課件講座與展示、課改實錄觀看、教師信息技術基本技能培訓、表態發言等形式開展培訓學習。
經過學習,我認識到高新課堂的重要性。構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,把老師和學生都從題海和加課中解放出來,讓教師快樂地教,讓學生快樂地學。那麼,在教學中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平時在教學中存在的一些問題,我認為應該從以下幾個方面去努力。
消除由於教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課後作業來完成教學任務的問題,逐步解決忽視學生情感、態度、價值觀目標實現的問題。
反思自己的教學,發現自己在很多情況下,自己對課標與課本的學習與研究還不足,這樣就影響和制約了課堂駕馭能力,課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率。
平時自己在備課時,只習慣於備教學內容,而忽視備學生。試想如果不去研究學生對所教內容的掌握情況,不去研究學生的個體差異,一切從本本出發,課堂教學的適切性就會大打折扣,課堂教學的高效更無從談起。
在真實、常態的課堂教學中,經常發現自己所提的問題本身就有問題,無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂,這樣的提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間,也影響了課堂教學效率的提高。因此,今後要高效地完成課堂教學任務,就必須注重對課堂提問的研究,所提的問題必須是有價值的、有啟發性的、有一定難度的,整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。
課堂上,有時給學生提出問題,學生還沒來得及思考,就馬上要求其回答,這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間,而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂,嚴重影響了課堂教學的效率。有時讓學生閲讀課文、討論、交流、做鞏固練習等,不提任何時間和標準的要求,學生漫無目的地閲讀與交流,課堂組織鬆散,時間利用率低。有時只對學生提出比較籠統的要求,學生不明白教師要他們幹什麼和要他們怎麼幹,這樣,學生就失去了教師的有效指導。因此,要給學生一定的思考時間和思維空間,要減少"講與聽",增加"説與做",嘗試"教與評"。因此,我們必須立足於學生,讓學生積極參與學習,實現有效的、多向的、高質量的互動,從而達到優質高效的課堂教學這一最終目標。
第3篇
通過這段時間的師德師風學習,我不僅提高了自己的職業道德水平,修煉了職業精神,而且通過對各種教育法和道德法規的重温,以及對自己言談舉止的深刻反省,我還發現了自己在從教過程中存在的一些問題。
(一)雖然我在十多年的教學生涯中一直相當敬業,但思想上卻也曾經有過動搖。
(二)雖然能以廉潔從教自律自勵,但偶爾也接受過學生的錢財。
(三)雖然不打牌,不打麻將,但有時正因為如此,便顯得不能與時俱進,脱離羣眾。
投身教育以來,我對工作一直沒敢懈怠過,在各位領導心目中,我還算是一個工作靠得住的人。但我也曾有過兩次思想上的動搖。一次大的動搖是上世紀90年代初,那是我剛踏上工作崗位的時候,那時,我的工資只有80幾塊錢,而且規定的捐款特多,剩下的工資經常還到不了位。有一次,我窮得連牙膏也只好到熟人的商店去賒用了。就在這時,打工浪潮蓬蓬勃勃地興了起來,農民們紛紛丟了鋤頭,大車小車奔馳到南方的城市去淘金去尋夢。我師範的同班同學雷宗智分到建南區中,任教只一學期,下一個春天,河堤上的柳樹剛剛冒出黃黃的嫩嘴時,他就輟教去了廣東。由於讀師範時,我倆是鐵哥們。走的時候,他自然沒忘了給我來信(那時,還沒電話,更無手機),邀約我同他出去瀟灑走一回,並且他説:在外邊搞一個月,收入可以抵上教書半年。他的來信,叫我怦然心動了好一陣,那段時日,在去與留的選擇上,我躊躇了好幾天。但我最終留了下來:因為我大哥那時已決定投考浙大博士,二哥在縣城教書,父母年紀已高,母親身體已很不好,三兄弟中,就僅我在父母身邊了。
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