春天來了主題環創方案4篇 「春暖花開,綠色創新」
春天來了,大地開始回春。在這個充滿希望和活力的季節裏,我們迎來了一個新的主題環創方案。通過創新的思維、綠色的理念和可持續的方法,我們致力於推動環境保護和可持續發展。讓我們共同努力,為美麗的春天注入更多的綠色元素。
第1篇
2、能主動觀察春天,探索春的祕密,將自己的發明編進散文裏。
幼兒自由在場地上尋找春天的細微變化,體驗文學作品的意境。
第2篇
1、你們會唱《春天來了》的歌嗎?師生演唱歌曲《春天來了》
2、不光我們小朋友喜歡春天,許多小動物也喜歡春天,它們會用各種叫聲歡迎春天的到來,你們誰能學一學小動物,它們是用怎樣的叫聲歡迎春天。
4、根據幼兒的回答,教師出示相應的節奏卡。並請其他小朋友來學一學。
5、我的身上有許多會發出聲音的小鼓,我會用我的小鼓學小動物的叫聲。教師用拍手的形式大節奏。
6、除了小手會變成小鼓發出好聽的聲音學小動物的叫聲之外,你的身上還有那些小鼓會發出好聽的聲音學小動物的叫聲呢?
8、現在我們用身上的小鼓為音樂配樂吧。第一條用什麼小鼓?
9、今天老師還帶來了許多好玩的東西,這些東西都會發出好聽的聲音,請你去試一試,怎麼玩能發出最好聽的聲音?
10、最後我們用這些好玩的東西給音樂配樂吧。注意這次我們的音樂很長,小眼要看老師的小手,我點到哪一條,你就用這些東西敲出小動物的叫聲。(幼兒完整地配樂一遍。)
第3篇
2、通過觀察、繪畫、交流等方式,進一步感知感知各種植物在春季的不同狀態。
1、師:小朋友,你知道現在是什麼季節嗎?氣候有什麼變化?
2、師:春天來了,你知道植物發生了什麼變化嗎?下面,我們帶上紙板一起到户外,找一找、看一看、畫一畫"春天的植物"
1、師:冬天到了,小樹上的葉子有什麼變化?大樹上有什麼變化?小草是什麼樣子的?
2、師:請小朋友在指定範圍內自主觀察,並講述自己的發現和自己的疑問。
3、教師引導國小生有重點地觀察個別植物,幫助國小生進一步感知植物的變化,
①觀察大樹:請小朋友仔細觀察春天的樹是什麼樣子?想一想,它們發生了什麼變化?(引導國小生髮現芽苞、果實、種子等。)
②師:請小朋友觀察樹皮?猜一猜,樹皮有什麼作用?
③觀察小草:請小朋友在草地上觀察,看看春天的'小草怎麼樣了?小草是什麼顏色的?
4、師:請小朋友仔細觀察植物,並用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現。
師:請小朋友跟同伴講講你的記錄和發現,看看春天來了,植物們發生了哪些變化?
第4篇
1、激發幼兒對春天裏小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感,萌發幼兒對文學作品的興趣。
2、發展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。
3、引導幼兒在理解故事內容的基礎上,記住故事的主要情節,並瞭解幾種常見動物與季節變化的關係。
聽小燕子的叫聲引出主題:春天來了——小燕子飛回來了——還有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。
4、利用課件欣賞角色的對話,並引導幼兒學説小動物之間的對話。
(教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)
啟發幼兒邊思考邊和同伴相互討論:春天還有哪些動物、植物也醒來了?它們又是怎樣的?
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