最新關於校園欺凌演講稿3篇 “抵禦校園欺凌:我們共同的責任”
近年來,校園欺凌現象愈演愈烈,給社會和青少年健康成長帶來了極大的威脅。針對此問題,各方積極開展宣傳教育工作,其中,校園欺凌演講作為有效手段之一,越來越受重視。本文將分享最新關於校園欺凌演講稿的內容,以期引起更多的關注和重視。
第1篇
最近一段時間來,全國各地和中國留學生在世界各國,都出現了一些嚴重的校園欺凌事件。如:山西應城一名學生由開始被罵、後來被打,最後被打死的事件。有中國留學生在美國因為欺凌其他同學,被法庭判刑14年等不良事件。
我們石中一直提倡同學們做高素質的人,號召大家團結友愛,大部分同學做得很好,能夠嚴於律己,寬以待人。同學之間發生矛盾也能友好的解決。這是一個人能力的表現,也是一個人素養的表現,更是我校良好校風的一種表現。
那我們學校同學之間還有沒有校園欺凌呢?非常肯定的説:有!一直以來,政教處都嚴肅處理各種校園欺凌行為。但是目前還有一些校園欺凌沒有被發現。所謂欺凌,一般來説是指個人或者團體,對另外的個人或者團體故意的攻擊性行為。這些行為主要包括三個方面,一是:身體欺凌,打,推搡等“,二是“言語欺凌”,包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等,三是“關係欺凌”。還包括通過惡意造謠或者讓其他人不理他行為的社會排斥等形式,使受害者處於不利處境。
同學們,從現在開始,我們要更堅決地對校園欺凌説“不!”
有校園欺凌的學生,首先要意識到,欺凌行為是不道德的行為,欺凌行為是無能的表現。其次不要故意攻擊其他同學,無論是比你弱小,還是他做錯了事,還是你看不順眼,這些都不能成為你攻擊他的理由,要學會通過合理的方法解決問題,學會寬容。中國有一句古話叫:‘謠言止於智者’。核心是“聰明和智慧的人能夠將壞事控制住,不讓它繼續發展。”
被欺凌的同學也要站出來説:“不!”當你被其他同學欺負時,首先你自己要勇敢反擊;如果你還控制不住,或者對方太強勢,要學會保護自己,然後尋求合理的幫助和解決問題,不要讓他蔓延。讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。同時如果你有不恰當的行為,也要進行控制。我們就發現有的同學在網上發表不合適的語言,而受到其他同學的欺凌。
我們也號召,其他同學擁有正義感,見到有欺凌的現在站出來説不。控制事態的發展,尋找合理的幫助。在接下來的時間裏,我校將開展一系列的懲治校園欺凌活動。
同學們,人與人之間友好地相處,是我們終身要學習的一門最重要的功課。有人的地方就會有差異,就會有矛盾,同學們讓我們用我們的理智、我們的愛心去化解這些矛盾,成為更加和諧和積極向上的大家庭,互相幫助,互相促進,在這個家庭裏,少一些摩擦,把更多的精力投入到我們更有價值的學習和發展的活動中去!
第2篇
“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍,而是惡意中傷他人。據新聞報道,大多數校園欺凌事件都存在惡意辱罵、毆打,甚至是限制人身自由的情況。校園暴力事件性質惡劣,但多數施暴學生因“未成年”“口頭批評教育”為藉口而免於刑事、行政和民事責任。中國青少年犯罪研究會的一份統計資料表明,近年來,青少年犯罪總數已佔全國刑事犯罪總數的七成以上,其中十五六歲少年犯罪案件又佔到青少年犯罪案件總數的七成以上,這些冰冷的數據背後,是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。是多少孩子孤寂的夜晚和不可觸碰的痛苦回憶。
制度教育,法律先行。有不少網友建議適當提前未成年人的刑事犯罪年齡,細化法律條文。且不説建議是否具有現實可操作性,但也説明一個問題,完善制度教育已迫在眉睫。一方面是學校應根據實際情況,制定一套操作性高的應急預案配套體系。針對類似校園欺凌事件擬製懲戒教育制度,明確“紅線”範圍以及觸犯成本,讓孩子們時刻保持“紅線意識”;另一方面,校園是社會的縮影,老師則是這個縮影中的燈塔。這就對老師提出了更高的要求:隨時關注孩子們的行為及學習狀態,及時的溝通與瞭解情況能預防此類問題的發生。青少年介於兒童和成人之間,是身心發育的特殊階段,也是樹立三觀的重要時期。結合青少年的特徵,制定出科學的、可行的懲戒教育制度。重點就在於拿捏好度,“鹽淡適中”才能達到最優的效果。
從心理層面來説,受害學生和施暴學生都是受害者,或多或少在心裏層面都存在缺陷,及時的有針對性的進行心裏疏導,能塑造孩子們的心理承受能力,形成完整的人格。與此同時,家長不能抱着“唯成績論英雄”的態度,應配合學校培養孩子的底線意識與道德操守,學會尊重他人。説到底,父母是孩子的第一啟蒙老師,發生這樣的暴力事件,家長有不可推卸的責任。不能老是以“孩子還小不懂事”為藉口袒護孩子,更不能因此而讓孩子產生“我還是未成年,我不用承擔責任”的慣性思維。
少些冷漠,多些幫助。當看到青少年被人毆打、辱罵時,我們應該及時伸出援手,多説幾句,多問幾句,也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件,也能讓一個孩子少受些傷害。勿以惡小而為之,勿以善小而不為。整治校園欺凌事件是一個攻堅克難的過程,無論制度多麼完善,法律多麼健全,我們都希望孩子能發自內心的善待他人,幫助他人。嚴格的制度保障和思想教育雙管齊下,才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。
第3篇
今天我國旗下講話的題目是《反對校園欺凌,營造和諧校園》。
什麼是校園欺凌呢?所謂“校園欺凌”,就是以大欺小,以多欺少,以強凌弱現象。這些行為主要包括三個方面:
一是,“身體欺凌”,打、推、罵、掐、揪頭髮、絆倒等。
二是“言語欺凌”,包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等。
三是“關係欺凌”,是最不容易發現也是最殘酷的,包括排擠你、鄙視你、嫌棄你,聯合一羣人對付你,惡作劇,騷擾你、歧視你、孤立你。
這樣的事例我們同學通過新聞報紙網絡等媒體經常能看到。這樣的欺凌事件一旦發生,它不僅僅會使受害者的身體受到傷害,還會使受害者的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴重時,還會威脅到你身邊人的生命安全。網上報道了江西某中學發生女生搧打耳光造成傷害的事件,事件曝光後,幾名參與打架的女生迅速被公安部門帶到派出所,接受處罰。這幾名同學的家長也因監護不力,受到處罰。看到這裏,我們同學作何感想?校園本是寧靜、和諧、愉悦的學習場所。我們同學正處在成長期,是祖國的未來,是民族的希望,是社會主義現代化事業的建設者和接班人,但是,由於受社會不良風氣的影響,這種校園暴力事件不時的發生,那麼這種校園欺凌現象在我們身邊有沒有呢?我們應該如何去做呢?站在學校的層面上來講,我們學校安裝了攝像頭,全方位無死角的監控我們同學學習活動的每一個角落。學校將根據預防校園欺凌專項整治小組的工作方案,持續展開工作。一經發現,將會根據《中國小生處罰條例》及我校的相關校規進行處理,情節嚴重的將移送公安部門進行處理。此外,請班主任做好防止校園欺凌的班級教育工作,認真做好班級小霸王的排查工作。並利用班會課等時間進行預防欺凌的專題教育。同學們也應該提高認識,在校園中受到欺負,不要依靠外力進行報復,要敢於並善於維護自己的合法的權益,及時的向老師舉報。
同學們,我們的學校有關心我們的老師,為我們的安全保駕護航,有樂於奉獻愛心的同學,為有困難的同學送去温暖。同學之間互愛互助,團結一致,在校園裏快樂的成長。我們要淨化校園環境,弘揚校園正氣,明善惡方能伸正義,知榮辱才可淨心靈。校園是學習文化知識的一方淨土,提升文明素養當是我們每位同學義不容辭的責任。讓我們共同努力,防止校園欺凌,共創和諧校園。從你我做起,從大家做起,從現在做起。最後祝同學們學習愉快,學有所成。
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