六年級作文錦集3篇 六年級佳作盛宴:優秀作文錦集!
“六年級作文錦集”收錄了來自全國各地優秀的國小六年級學生的作文。這些作文內容豐富、詞語表達準確、充滿着對生活的感悟和對未來的期許。展示了國小生的思維和寫作能力,也為讀者呈現了一幅真實而生動的成長畫卷。
第1篇
我看到媽媽不管多累,每天都在洗衣服。為了讓媽媽能好好休息一下,我決定洗自己的髒衣服。
一開始,我找來了一個盆子。把那個盆放在那接水後,就去找小板凳,洗衣液和搓衣板了。找齊物品後,我才想起水盆正接着水,可能要溢出來了。就在我想挽回時,已經晚了。水在“嘩嘩”往外流,我連忙關上了水龍頭。把盆端到凳子前,我坐在凳子上,把衣服扔進了水盆,撒上了洗衣液,用手調皮地在裏面和了幾圈,泡泡出來了。
在泡衣服的時候,我覺得泡泡太少了,不好玩。於是,我又倒了一些洗衣液,這時泡泡已經把水遮住了。見衣服泡得差不多了,我便開始動手搓了。我擼起袖子,先把衣服放一起搓,再單獨搓!我用了很大的力氣,才把衣服搓好了。我撈衣服的時候,我摸着水裏有一些“不明物體”。我趕緊用手把泡泡撥開,發現了一些泡麪。我仔細回想,這不是衣服裏我裝的乾脆面嗎?看到這一盆我做的“泡麪”,真是有點哭笑不得。
怎麼辦呢?我連忙又裝了一盆水,把衣服上的“面”沖掉,又把衣服放進一個乾淨盆裏——現在好多了,我要抓緊了。我在衣服放了些洗衣液,又開始了我的“洗衣之旅”。我搓搓搓……搓得手通紅。這時候,我感覺洗衣服真累呀——腰痠、背痛、脖子疼。但誰讓我自己選的呢,我只有加油幹啊!
終於,我把髒衣服洗出來了。我用盡全身力氣把水擰出來,晾在了陽台上,可我把手弄的好疼。看到自己洗的衣服乾乾淨淨,我開心極了。同時,我覺得自己長大了。我不僅學會了洗衣服,也懂得了父母的不容易。
第2篇
學習時,我們要用到文具,他們是學習的工具。在這形形色色的文具中,有的用來寫字,有的用來塗改,有的用來劃線……
鉛筆,他比較樸實。長長細細的,用筆頭上的`石墨拼命摩擦,消耗着自己的身體。寫粗了,就只能在刨筆機裏,受盡刀片無盡的折磨。但每一個成功的孩子,都是從鉛筆的陪伴開始人生的學習。
橡皮,可以説最具有奉獻精神的,一生只為了改正錯誤而活着。原本乾乾淨淨的雪白的身子,因不停地擦去黑黑的石墨而變得髒兮兮,可他卻從不抱怨,只是默默地擦去錯誤。
水筆,就因為價格貴而整天高昂着頭,脾氣倔強,怎麼也不肯被橡皮擦去錯誤,卻在塗改紙面前無奈地投降。頭被磨平了,只需換換筆芯,就能重新寫字。他沒有嘗過鉛筆的痛,也就無法品嚐生活的滋味。
修正帶,也像水筆那樣自命不凡。不過一擊就碎,沒有橡皮那麼堅固不説,而且還有毒有害。
尺子,用來畫線。他樂於助人,不管什麼筆,他都能和這些好夥伴們相處愉快,一起完成作業。
不管什麼文具,雖然各有所長,各有所短,但是,只要他們對學習有幫助,就是我們的好朋友。
第3篇
我左思右想,都不知道該做什麼?,正在我不知道該做什麼的時候,李運澤來了,爸爸看他來了後給我們出了一個主意,讓我們一起做筆筒。我們聽到這個主意後不約而同説好,可是筆筒怎麼做呢? 爸爸告訴我做筆筒的祕訣,我們聽了後馬上就開始了,我們先把紙做成一個圓桶,可是怎麼都卷不圓,正想泄氣時,爸爸給我們出了一個主意,可以把紙杯放在中間。於是我們一試果然管用。把圓桶做好後再從硬紙板上剪下一個長方形,然後把圓桶粘在長方形上,再把彩紙上畫上你喜歡的畫,粘在筆筒上就完成了。我和李運澤終於把筆筒做好了。
我們倆望着筆筒高興地笑了,這是我們第一次做手工,雖然不是很完美,但我相信以後能做出更好的東西。
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