大班語言活動《秋天的顏色》3篇 秋色童謠:孩子們的秋天之歌
《秋天的顏色》是一次旨在激發幼兒對大自然美好的感知與表達的大班語言活動。通過觀察秋天的自然景物,幼兒們將學習並掌握對應的色彩與表達方式,從而培養豐富的語言表達能力。
第1篇
1、引導幼兒感受詩歌所藴涵的色彩美,激發幼兒喜愛秋天、讚美秋天的情感。
2、引導幼兒在學習詩歌基礎上學會有感情的朗讀,用自己的語言表達自己對詩歌的理解。
3、擴展幼兒的想象,引導他們發揮自己的想象,仿編關於秋天的顏色的詩歌。
師:今天,老師要請小朋友們欣賞一幅圖片,認真看,裏面都有什麼?是什麼季節?
2、用富有韻律和激情的語調朗誦一遍,激發幼兒學習的願望。(音樂起)
讓幼兒在觀看掛圖在幼兒視覺形象後再朗誦一遍,以加深幼兒對詩歌的'印象。 可以讓幼兒講講幼兒在詩歌裏説了些什麼 ,引導幼兒用詩歌裏的語言回答。 (音樂停)
3、幫助幼兒理解作品,讓幼兒展開討論,詩歌裏都有誰説到了哪些顏色?
引導幼兒説出菊花説秋天是黃色的,楓樹説秋天是紅色的,松樹説秋天是綠色的,大地説是秋天是彩色的。
師:剛才菊花、楓樹、松樹都説了秋天的顏色,還有許多東西也想來説一説,它們會怎麼説呢?
6、鼓勵幼兒將自己的想象力轉化為一片新的詩歌。根據原文的思路進行仿編。“説秋天是,説秋天是,説秋天是,”。詩的長短可因人而異,允許幼兒有更豐富的想象,不嚴格按照教師規定的結構仿編。
7、請個別幼兒示範仿編,教師引導其他幼兒進行評價。
8、鼓勵幼兒將自己編的詩歌講給同伴和老師聽,教師選擇1~2篇,帶領幼兒一起配樂朗誦。
1、教師帶領幼兒外出觀察,觀察後談話“你看到的秋天都是什麼顏色的?”
2、在觀察和談話的基礎上,提出用掛圖和材料一起裝扮秋天的要求,請幼兒將自己最喜愛的東西粘在掛圖上。
師:瞧,老師準備了 一幅掛圖和許多材料,我們一起來裝扮美麗的秋天好嗎?你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。(音樂起)
第2篇
1.初步瞭解秋天景物的特徵,學會説“輕輕地”、“沙沙地”、“大聲地”、“驕傲地”、“絢麗多彩”的形容詞。
2、能理解散文詩《秋天的顏色》的內容,並能根據詩中的角色進行表演與創編。
活動過程
“老師帶來了一首好聽的散文詩,我們來聽聽看,詩中的朋友是怎麼説的。”
1、 有感情地朗誦散文詩,一邊朗誦,一邊根據朗誦的內容展現圖片(在背景音樂下)。
2、 提問:“我乘上一片落葉做的小船,要去看什麼?”
“我問了哪幾位朋友?”(小朋友説不全就再朗誦一遍)
“小草告訴了我什麼?,它是怎麼告訴我的?”----“輕輕地”
“楓葉告訴了我什麼?,它是怎麼告訴我的?”----“沙沙地”
“松樹告訴了我什麼?,它是怎麼告訴我的?”----“大聲地”
“秋天有黃色、有紅色、有白色、還有綠色,有很多種顏色,所以啊,大地用一個好聽的詞來描述秋天,叫做‘絢麗多彩’,我們一起來説説看,-----絢麗多彩,所以呀,大地驕傲地告訴我:‘秋天是絢麗多彩的`。’
分別將小朋友分組來扮演小草、楓葉、菊花、松樹、大地,説一遍不同角色所説的話。(可給表演的小朋友貼上相應角色的圖片)
師:小朋友仔細想一想,你們見過秋天還有什麼顏色?(請小朋友發揮想象,大膽創編)(例:蘋果悄悄地告訴我:秋天是紅色的。..........)
這首詩告訴我們秋天有許多種顏色,是絢麗多彩的,小朋友可以和爸爸媽
秋天是一副美麗的圖畫,美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天.
一陣秋風吹來,我感到涼悠悠的,呀!秋天還送來一陣陣的香味,我看到秋天裏有許許多多的顏色,真美!那秋天到底是什麼顏色呢?
我問小草,小草輕輕地告訴我“秋天是黃色的。”
我問楓葉,楓葉沙沙地告訴我説:“秋天是紅色的。”
我問菊花,菊花慢慢地告訴我説:“秋天是白色的。”
我問松樹,松樹大聲地告訴我説:“秋天是綠色的。”
我問大地,大地驕傲地告訴我説:“秋天是絢麗多彩的”
通過回答問題進一步理解詩歌,並學會説“輕輕地”等形容詞
通過角色扮演,有助於理解詩歌內容,調動氣氛,引起興趣。
第3篇
在秋景迷人的季節裏,孩子們運用自己的感觀發現秋天的變化,並感受到秋天是多姿多彩的。從多角度引導幼兒感受秋天的變化,以及顏色的絢麗多彩。重複的句式讓幼兒更加便於記憶和理解。同時,通過仿編活動,可以發展幼兒的觀察能力、語言表達能力和思維能力,還能提高幼兒與同伴交流的.能力,促進幼兒社會性的發展。
師:秋天是什麼顏色?(幼兒討論,幼兒説出來時,先不出示圖片)
師:小朋友,真棒!能説出這麼多顏色,那我們看看秋天美不美?幼兒回答。
師:這裏有幾張圖片,小朋友看看秋天是什麼顏色?(幼兒説不出來時先出示圖片)
(二)觀看《秋天顏色》散文詩,感受、理解散文詩所表達的秋天的多姿多彩,學習朗讀散文詩。
師:秋天不光景色美,他的詩歌更美,我們一起來欣賞吧!
師:誰告訴了我們秋天的顏色?它們是怎麼説的?幼兒回答。
師:為什麼小草説秋天是黃色的?(依此類推)為什麼大地説秋天是彩色的?
小結:小草到了秋天會變黃,楓葉到了秋天會變紅,白菊花在秋天開放,松樹是一年四季常綠的。大地因為有了這麼多的顏色,所以就變成了絢麗多彩的。
3.引導幼兒嘗試用不同的聲音和語氣學説小草、楓葉、菊花、松樹、大地的話。
師:為什麼小草要輕輕地説?為什麼楓葉要沙沙地説?為什麼菊花要悄悄地説?松樹、大地又是怎麼説的?
1.師:秋天還有什麼顏色?是誰告訴我們的?(出示蘋果)你覺得蘋果會説什麼呢?
2.鼓勵幼兒大膽説出自己的想法,創編詩歌。教師用簡筆畫的方式記錄幼兒編出的內容。
小朋友真聰明,你們編出了這麼好聽的詩。老師知道在你們的小腦袋裏還有許多秋天的顏色呢,等會兒我們出去找找,看看秋天還有哪些美麗的景象,然後我們再把它編成一首更好聽的散文詩,好嗎?
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