關於骨幹教師學習心得體會20232篇 骨幹教師學習心得:2023總結
本文旨在分享骨幹教師在學習中的所思所想,總結心得體會,為2023年的教學工作做好充分準備。通過閲讀這些教師的學習心得,我們可以更好地理解如何將學習與實踐相結合,提升教學水平,促進教育的發展。
第1篇
自從我學習了《教師法》後,我感受深刻,同時更加明確了作為一名稱職的幼兒教育者必須做到的事項。
作為一名深受幼兒和家長喜愛的幼教工作者,首先要熱愛自己的職業,關心愛護全體幼兒,尊重幼兒,平等、公正對待幼兒,嚴禁體罰、責罵幼兒,促進幼兒全面、主動、健康地發展。每天熱情接待家長,做到笑臉相迎。主動與家長聯繫,認真聽取意見和建議,取得支持和配合。對孩子無意出現的過失,教師呀耐心安慰,及時妥善處理,不指責、埋怨。對一天不入園的幼兒給予電詢,對三天不入園的幼兒應家訪,班級教師做到每月向家長反饋幼兒在園情況,每學年對每個幼兒至少約談一次。幼兒生病需服藥和照顧時,教師要主動、熱情、認真、負責。接待時,請家長説清服藥方法,離園時向家長反映幼兒病情及服藥情況。家長反映問題時(提出要求或建議)。要態度冷靜,認真負責,先讓家長把話説完,然後能解釋的解釋清楚,不能解釋的研究後給予答覆,但不能強詞奪理或不理不睬。
其次,教師要遵守《教師法》等法律法規,認真備課上課,完成本職工作,不傳播有害幼兒身心健康的思想。園內遇到同事,應微笑點頭示意,遇到幼兒及家長要互相問候;遇到參觀、視察、採訪等外來人員,要以禮相待,正面相見時要微笑示意,坐姿時如遇領導、客人詢問時要起身招呼,形成一種彬彬有禮、温馨和諧的氛圍;接待家長和公司客人,要熱情有禮,起立相送。同時間要友好相處,不搬弄是非,有問題、有意見要通過正當渠道向遠領導提出,不在下面議論。平時積極參加園組織的各項活動,認真並及時完成園方安排的任務,對工作不討價還價。當出現不利於幼兒園的議論或行為時,要齊心協力勇於面對,積極維護幼兒園利益,能為幼兒園的發展出謀劃策,多出金點子。
最後,要遵守園規章制度,參加會議、學習、講座、活動時,不遲到早退缺席,不隨意進出,如請假需提前辦理請假手續。不準私自挪用公用物品和他人物品,嚴禁故意破壞或不負責任損壞公用物品和設備。節水節電,借領財務要按規定辦理手續。教師自身儀表要端莊自然,服飾大方整潔,符合職業要求。帶班時不穿高跟鞋,長髮紮起,不佩帶耳環等裝飾物,不穿袒胸露臍或吊帶裝。
第2篇
為了進一步提高教師駕馭課堂教學的能力與程度,適應新形勢下教育改革與發展的需要,教育局組織了20_年暑期中國小教師繼續教育培訓,在這短短的11天裏,與來自不同學校、不同年齡段的同行們坐在教室裏一起討論交換,彷彿又回到了二十幾年前的學生時期。授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述,給了我強烈的沾染與深深的理論引領,在一次次的感悟中更進一步瞭解和控制了新課改的發展方向和目的,並反思了以往工作中的不足,拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。現談談我的學習心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較廣博的知識,更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成為學生的榜樣,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養,展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基説過:“教師的人格是進行教育的基石。”由此可見,教師的職業道德關係到青少年一代的確健康成長,關係到祖國的未來。所以,作為教師的我們務必不斷學習,不斷進取,鍛鍊自己的道德修養,敬崗敬業,做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
這次培訓授課老師傾瀉了很多心血,他們根據要求精心籌備,毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓,我們聽得津津有味,受益匪淺。在學習我們知道了“什麼是有效的教學”、“教學,如何有效”等等。我個人認為,在新課程背景下實施有效教學,教師首先要從以下方面不斷提升自己的專業素質:
(一)教學理念。要樹立起教學理念,教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。
(二)知識儲備。教師要儲備更多的知識,課堂上,作為新課程直接
實施者的教師,一定要不斷學習和探索,不斷拓展自己的知識內涵。知識的厚度增加了,課堂就能深入淺出,左右逢源。
(三)教學反思。教師要善於和不斷反思,應在實踐反思中提升,實現專業成長。
(四)課前的有效準備。凡是成功的課必定是充分準備的課,備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現出:目標有效、內容有效、教法有效。
(五)課堂的有效組織。教師要做到語言組織準確、簡練,課堂上一定要組織教學語言,增強語言表達的科學性、針對性、準確性,做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。
(六)課後的有效練習。課後練習不在多,貴在精,提高練習的有效性就是要充分了解學情,因課設計練習,讓學生在訓練中思考問題、解決問題。
總之,每個學生都期望自己獲得成功,期望感覺到自己智慧的力量,體驗到成功的喜悦,教師應在課堂上為學生營造廣闊的自主學習環境,隨着新課改的不斷深入,選擇滿足學生生命需要的教學,給知識注入生命,還學生充滿靈性的世界,已成為我們每一位教師的夢想。而要實現這一教學目標,當教師能夠採取靈活的教學技能,並通過各種途徑的學習、實踐,讓教學技能不斷創新、不斷提升,就能給予學生更大的發展空間,讓學生成為學習的主人,在學習中提升做人的品質,這是新課程的基本要求,也是我們所有老師的畢生追求!
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