國中音樂課在那遙遠地方教案模板2篇 探訪遠古國中音樂教案:模板使用詳解
本文提供了一份國中音樂課的教案模板,該模板以“那遙遠的地方”為課程主題,從音樂欣賞、表演與創作三個方面進行了設計,旨在幫助老師們更好地教授音樂課程,提高學生們的音樂素養和綜合能力。
第1篇
欣賞《萬馬奔騰》,瞭解蒙古樂器--馬頭琴。教學目標
1.通過學唱歌曲《在那遙遠的地方》引導學生以積極的心態正確的歌唱,培養良好的歌唱習慣。
2.在歌唱與聆聽的過程中感受少數民族音樂的風格特點,瞭解新疆民族音樂中混合拍子的特點。
3.練習擊打八七拍子伴奏型,隨樂合拍,感受這種特殊拍子所帶來的音樂韻味。教學重難點
1.準確演唱歌曲,並表現出歌曲的風格與特點。2.瞭解“混合拍子”,並能隨樂合拍。教學過程
師:同學們能在地圖中找到圖片中所顯示的地區嗎? 生:??
師:今天我們一同走進大西北,瞭解我國西北地區的民族音樂
(設計意圖:通過地圖給學生一個直觀的地理方位概念,瞭解西北地區的民族、環境等,為分析歌曲的風格特點打下基礎。)
1.聆聽歌曲,感受情緒,歌曲描寫了什麼內容? 生答。
師評並補充:這是一首青海民歌,前兩段用形象的比喻讚美姑娘的美貌,後兩段則表達出青年對姑娘真摯的愛情。
(設計意圖:通過歌詞朗讀,使學生進一步瞭解歌曲所要表達的情感。)3.欣賞全曲,邊聽邊思考:歌曲的速度、節拍、力度是如何表現的?(設計意圖:整體感知音樂,從音樂要素上了解歌曲)4.老師範唱歌曲。
6.請同學們看歌譜,曲調中出現了一個變音記號,大家知道這個變音記號的名稱和意義嗎?
生答。師:這個變音記號叫“升記號”,所標示的音符將升高半音演唱。7.跟琴學唱旋律,適度樂譜。用模仿的方法唱好變化音。
在此,教師需引導學生實用正確的發音技巧與咬字方式,使學生潛移默化的養成正確的演唱習慣。
(設計意圖:新課標中強調需講解聲樂中簡單的發聲技巧。這一學唱部分循序漸進的引導學生熟悉樂譜,進而跟唱。在學唱同時教師及時的調整與講解有益於學生正確歌唱方式的養成。)
1、老師播放《萬馬奔騰》演奏視頻,讓同學們觀察馬頭琴的演奏姿勢及其基本演奏技法。
2、學生集體討論交流對蒙古族的瞭解,包括民俗、飲食、音樂、生活習慣等。’
第2篇
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