個人數學教師工作計劃2篇 精益求精:數學教師高效工作計劃
本文介紹了某位數學教師的個人工作計劃,包括教學計劃、教學研究、教學評價等內容,旨在提高教學質量和教學效果。
第1篇
本學期,我決心通過不斷地加強學習與實踐,在努力提高自身素質的同時,為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃:
我們每一個人,無論從事什麼職業,都要有良好的職業道德。《中國小教師職業道德規範》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規範性的要求。以前,我缺乏對《規範》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人願望相去甚遠,因而會急於求成,出現一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。
因此,我首先要加強學習,認真領會《規範》中的各項內容,讓《規範》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今後的'工作中不偏離方向,不出現違反師德的行為。
師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業道德。教師的工作對象是學生,教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響着學生。
因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情,自己必須做到。本學期,學校在數學教師緊缺的情況下,安排我接任二年級兩個班數學教學工作。雖然我的孩子很小,家庭負擔很重,但我決不因為個人原因影響工作,哪裏有學生,哪裏就有我。
要求學生每天6:50到校,我堅持每天必到,無論有多大的困難也要自己克服。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學校的各項規章制度,積極參加各項活動及公益勞動,為學生樹立良好的學習榜樣,同時,也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
馬卡連柯曾説過:“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學無術。”
第2篇
根據學部領導劉校長、楊主任的指示精神,輔導班由奧賽變為競賽的宗旨,超越課本,提高優生,最終達到競賽出成績的號召。結合八年級學生的實際情況以及前段的輔導經驗,特制定如下計劃:
以課本為綱,本着超越課本,凌駕於課本之外為原則,使學生在輔導班見到一些課堂上見不到的題型,通過方法思路的點拔讓學生對課本基礎知識複習鞏固的同時,開闊學生的視野,拓展學生思維的空間,為競賽做好必要的準備。另外,為了確保下學期競賽能出成績,在輔導期間提早發現競賽苗子,有意思地及早進行個別培養和鍛鍊。
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