學生做家務勞動心得體會2篇 勞動如詩:學生家務,樂在其中
本文旨在探討學生在家庭中參與家務勞動所帶來的心得體會。通過這一主題的論述,我們將關注學生參與家務勞動對他們的成長和自我意識的影響。同時,也將探討學生如何通過家務勞動來培養責任感、團隊合作意識以及獨立生活能力。
第1篇
我永遠也忘不了我有生以來第一次做家務活的情景。那天我看爸爸、媽媽在做飯、炒菜、洗碗,覺得很好玩。於是我決定親自來體驗一下。
我第一件家務活是做飯。我學着媽媽的樣貌把水放到鍋裏,之後拿一點米洗一下,倒進鍋中,然後把鍋放到電飯煲上,按下開關,這樣一來就大功告成了,只要等30分鐘就能夠吃了。
接下來是炒菜了。我剛要切菜,難題立刻就登門而來了:菜要拿多少?刀要如何拿才不會被劃到?要切成大片還是小片……這麼多的問題差點把我壓垮了。我把目光斜到爸爸的身上,在一邊觀察的爸爸立刻走過來,教了我正確的拿刀方法,還告訴我,菜一般要拿三根,要切成中等塊狀……
在爸爸這個“軍師”的指導之下,我最終經過了切菜關。此刻要來炒菜了,哼!切菜都難不住我了,炒菜還不是小兒科嗎?我露出輕蔑的`樣貌。當我剛要把菜放入鍋裏時,突然覺得手背一陣熱,“哎呀!好燙啊!”我不禁尖叫一聲,把正在看電視的爸爸嚇了一大跳,他不耐煩地説:“趙穎啊,你咋那麼怕熱啊!要勇敢一點,明白嗎?”
“明白了!”我有信心地回答。我又把菜提起來,準備來一個速戰速決,“呲……”菜一放進熱鍋裏,我立刻把手縮回來,嘴裏不禁小聲地哼起《感恩的心》,感激鍋沒把我燙着。哈哈!一切進展順利,我學着爸爸的樣貌“熟練”地把菜炒熟了,這簡單的菜可是我一大成績哦。
到了中午,全家人都吃上了我做的飯菜,我覺得它異常好吃,哈哈!我可是吃了很多哦。
吃完飯後,要洗碗了。我在心裏把爸爸的動作重複了幾遍就動手洗了起來。我先在碗裏倒入一點洗潔精,然後用抹布把髒的地方擦乾淨,再用清水沖洗,等把洗潔精衝乾淨後才把它放進碗具櫃裏,就這樣我把一大堆碗、盤、筷子都洗得一乾二淨。
經過這次做家務事,讓我明白了:原先爸爸、媽媽幹家務活並不是很好玩的,而是很辛苦的。如果你聽了我的話,想回報父母親的話呢,告訴你吧!聽爸爸、媽媽的話,並做一些力所能及的事,那就是給爸爸、媽媽最好的禮物。
第2篇
記得孩子小的時候,有意識的讓她學着洗碗,因為小的緣故,洗的很慢,也不能洗的乾淨,水會濺到枱面上,甚至會摔碎碗,但她洗的時候很盡心,當她洗完,開心的向我們彙報時,聽到我們對她的`肯定,心裏極大的成就感和滿足感讓她很歡喜。其實每次她洗完後,我會趁她不注意的時候重新洗一遍,看上去麻煩,卻能讓孩子在體驗中知道她是棒棒的,能在家裏盡上一份力量,有能力做家務。
讓孩子學做家務實在是益處多多,訓練她做家務的同時,也養成了溝通的習慣。比如做飯時讓孩子幫忙洗洗菜,擺碗筷,收拾桌子,一起忙碌也彼此交流,各樣困惑問題也在交流中解決了;做麪食的時候,麪糰是最天然的粘土工具,可以做花樣麪點;學習做簡單的飯食,滿足的快樂感油然而生;一起打掃衞生整理房間,知道凡物各從其類各歸各位,各有次序才是整潔美觀;一起外出採購物品,學習置辦合宜物品,培養着金錢觀……
在家務中孩子開始體諒父母心,也才真能享受父母愛。在我們有限的陪伴時間裏,引導孩子學習料理家務,幫助她學習承擔,學習愛並關心家裏的事,培養她的獨立性,以至於也能去幫助人,這是父母給孩子很大的祝福。一個家庭裏無論大小能各盡所能,相互承擔和分享,這是何等美好。
父母愛兒女,就容易在不知不覺中替代孩子做各樣家務,不捨的讓孩子勞動,甚至只以學習為孩子任務,其實是把本該屬於孩子的鍛鍊和成長的機會剝奪了,也失去了很多親子成長的樂趣,同時孩子還容易養成從小依附人的習慣,不能自理,凡事只顧念自己需要,這對孩子是個很大的虧損。
愛孩子就讓她做家務吧,在家務中管教孩子,她的成長會使你得安息,心裏得喜樂。
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