教育教學質量管理辦法(試行)
為了全面提升教育教學質量,打造區域教育高地,辦內鄉人民滿意的教育,根據全國教育大會和基礎教育工作會議精神以及中共中央國務院印發《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》、國務院辦公廳《關於新時代推進普通高中育人方式改革指導意見》及《中國小德育工作指南》《3-6歲兒童學習與發展指南》相關要求制定本辦法。
堅持立德樹人,着力培養能夠擔當民族復興大任的時代新人。嚴格執行課程計劃,以人為本,因材施教;
發展興趣,培養特長;
面向全體學生,注重全面發展;
培養學生創新精神和實踐能力;
加強體育鍛煉,增強美育薰陶,加強勞動教育。
落實情況以及教學常規、學習常規各個環節基本規範落實情況進行有效監控。
(2)教學教研和課改學改推進工作;
(3)年輕教師培養工作;
(4)學生海量閲讀及背誦、背默、講故事能力;
(5)中國小校的體、音、美、勞和信息技術等學科的日常教學檢查工作;
(6)書法、文藝、演講、社團活動和大課間活動開展工作;
(6)培優、競賽和拔尖工作。
國中、國小原則上由縣教研室命題考試由中心校統籌中國小教師協同組織。義務段學科計算時,分子均是各年級現有人數,分母統一使用該年級起始年級入學時的學籍註冊數減去學籍異動生和復讀生;
實行公民辦學校分開評價。
秋期、春期常規檢查分別按100分統計,取兩次平均分,摺合為20分計入總評。
確保一、二本進線人數、進線率正增長。其中,內鄉高中清北生不低於4人,全省理科前3000名和文科前1000名人數比率及雙一流高校錄取不低於今年;
實驗高中全省理科前20000名和文科前15000名人數比率及三高、四高和職專普高班一本及本科以上人數和比率不低於今年;
職專在確保實用技能培養和學生就業率增長的基礎上對口本科進線人數和比率不低於今年,學生技能競賽和就業方面有特別成效的另酌情加分。
秋期、春期縣局組織的常規檢查,每次按100分計,取平均值摺合為20分。
(1)
評估採用“四率和”形式,即:
平均分積分=30×(本鄉平均分÷全縣各鄉中平均分的最高值);
合格率積分=60×(本鄉合格率÷全縣各鄉中合格率的最高值);
優秀率積分=10×(本鄉優秀率÷全縣各鄉中優秀率的最高值);
過差率積分=(-20)×本鄉過差率
城關鎮沒有國中,監測只考核國小;
民辦學校參與評價但不參與排序。
秋期、春期常規檢查分別按100分統計,取兩次平均分,摺合為20分計入總評。
評估採用“五率和”形式,即:
鞏固率積分=30×[(實考人數-復讀人數-學籍異動人數)/起始年級學籍註冊人數)];
合格率積分=40×(本校合格率/全縣國中合格率最高值);
優秀率積分=20×(本校優秀率/全縣國中優秀率最高值);
特優率積分=10×(本校特優率/全縣國中特優率最高值);
過差率積分=(-20)×本校過差率;
參照基礎教育學校監測辦法,共100分。
學前教育確保落實《3-6歲兒童學習與發展指南》,保教並重,養成興趣習慣,保證每個幼兒活波快樂成長。特殊教育學校確保能讓適齡特殊兒童通過入校或送教上門“全覆蓋”就學,保證每個孩子掌握基本生存生活技能和養成健全人格,增強生存生活能力。
校長是學校教育質量的第一責任人,要以身作則,凝聚人心,齊抓共管,提高質量。縣局按照分類、增量和捆綁評價,以2019年教育教學質量評價結果為基礎,看變化,看發展。
第一年履職不達標,縣局將對其領導班子集體談話;
第二年仍無改進、不能達標,校長將在系統大會上檢討表態;
第三年仍無進步且造成不良影響,校長將自覺無條件辭職,直至提請組織依程序予以免職。
內鄉縣教育體育局
2019年8月23日
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