思考作文寫關於思考的作文3篇 "掌握思維藝術：如何讓思考更加高效有力"

思考是我們日常生活中不可或缺的一部分。它是指我們對某一問題或情況進行認真地思考、分析和評估的過程。在寫作中，思考是非常重要的，因為它可以讓我們更好地理解和表達我們所想所説。本文將探討關於思考的作文寫作技巧和方法。

第1篇

24日下午，山東大學聯考成績下來後，我曾經單獨輔導的兩個孩子的媽媽分別打來了電話，一個考了605分，越過重點線22分，應該算不錯了，但孩子的媽媽説孩子在家裏哭呢，説發揮不理想。另一個考了545分，超出軍檢線13分，説孩子的第一反映是表情木然，説讓媽媽給她找家復讀學校，她不上去，她要復讀。第一個孩子雖然發揮不理想，但基本上在可接受的範圍內，所以她選擇的是大聲的哭。説是想復讀，但在家長的勸説説，未必復讀。第二個孩子表情木然，她內心是真正的悲痛，連表達憂傷的哭都暫時沒有了。

第二個孩子叫映雪，很乖巧的一個女孩兒。她相對來説文科成績非常優秀，但就是數學和物理思維很差。但她學得非常刻苦，每天晚上學到零時1點。做數學，有時一天6節自習全部做數學。考試前及考試那幾天裏，她不吃也不睡，就是吃不下也睡不着……..聽着她媽媽的敍述我非常心疼。這孩子太讓人心疼了。大學聯考的壓力對她來説太大了。她説非重點不上，非211以上的大學不上。她把一生的幸福都投注到大學聯考中了，腦子鑽進了死衚衕。

大學聯考後我的一個朋友的孩子考得非常差，而這個孩子在幼兒園、國小的時候都非常的優秀，不僅成績好，小時候看着還多才多藝。但上了國中後，成績一年不如一年，到了高中成績更是一路下坡。考完後我問朋友，孩子是否選擇復讀？他説孩子堅決不。學夠了。學煩了。一提學習就頭痛。

大學聯考完燒書的現象屢屢發生，説明什麼？我們學校大學聯考結束後雖然沒有燒書的現象(老師和領導看得緊，學生不敢)，但出現了大批賣書的現象。好多學生無論考得好孬都不選擇復讀。有一個人打着為貧困地區捐贈圖書和教輔的旗號(也可能是真的)，一會兒的功夫，在高三樓前的廣場上就出現了可觀的書的長城。學生在高中三年中利用了一切可以利用的時間，來學習、學習，再學習，他們學夠了，厭學了。

現在有很多聲音批評學生，到了大學後如何的混天聊日，如何的不學無術，逃課等等不良行為，試想，經過了從幼兒園→國小→國中→高中，長達十幾年的艱苦奮鬥，好不容易考入了大學，遠離了父母的監督管理和國小、國中、高中老師們的作業的督促和苦口婆心，他們終於可以舒一口氣了，他們終於可以不在父母和老師的監督下好好地玩一場了。

從幼兒園開發智力，到國小的奧數、國中為升入重點高中的衝刺、高中為升入大學的拼命學習，有多少孩子的創造力在老師和家長的開發中，逐漸地凋微？有多少孩子的學習熱情和學習興趣，在年復一年、日復一日的高強度的學習中逐漸地磨滅？這就是我們的教育現狀嗎？

我們總在指責我們的高中生、我們的大學生、甚至我們的研究生缺乏創造力、缺乏想像力、缺乏自主性，但造成這種現狀的原因，如何改變呢？

老師列舉的那些詞的反義詞，我這個沒有讀過語言專業的，學理科的本科生都無從答起，何況對三歲的孩子呢？難度開發智力，就是把成年人都難以把握的東西讓孩子去強記硬背嗎？這樣的開發有意義嗎？

中國的人才培養是應該從改革教育體制做起了。中國的教育改革是應該從幼兒園抓起了。讓我們的孩子從孩提起生活的快樂一些，讓我們的孩子從國小起，思維和創造力再敏鋭一起。

第2篇

今年暑假，我讀完了羅貫中的《三國演義》，印象最深的是《草船借箭記》。

這個故事主要講的是：因為周瑜嫉妒諸葛亮的才能，所以在討論軍事的時候，他讓諸葛亮在十天內造十萬支箭。諸葛亮説三天之內就能完成，於是就下了一道軍事命令。周瑜很高興聽到他願意為三天內完成不了而受罰。周瑜設宴款待諸葛亮。於是周瑜派魯肅去問諸葛亮。諸葛亮要求魯肅幫助他準備20艘船，每艘船上有30名士兵和1000多名稻草人。而且，周瑜不可能知道這件事。直到第三天四更，諸葛亮才叫魯肅一起去取箭。他們向曹的營地走去。諸葛亮命令士兵們邊擊鼓邊喊。曹操聽了，下令不要輕易放出去，並要求一萬多弓箭手一起向河裏射箭。然後這些船都靠近曹的營地接收箭。後來諸葛亮叫士兵們唱聖歌。感謝曹丞相的箭—”；。曹操知道自己上當了，已經來不及下命令了。諸葛亮和他的家人回到營地。魯肅把整個故事告訴了周瑜。周瑜歎了口氣。

讀完這個故事，我感受到了周瑜的狡猾、驕傲和對他人才華的嫉妒。他不想讓任何人陷害比他好的人。諸葛亮是一個勇敢而機智的人。他立刻識破了周瑜的詭計，給了他一個滿意的答覆。通過這件事，它提醒我，我的一個同學這個學期學習不如我好，她也很看不起我。這讓我非常討厭她。學期結束時，她的成績實際上比我好。這讓我非常驚訝和遺憾。因為我太驕傲了，所以我落在了她的後面。下學期我必須超過她。

只有克服了嫉妒，心胸開闊，才能站得高，看得遠，才能願意和他做朋友。如果一個人不能克服它，他就會像周瑜一樣。如果我們每個人都能像諸葛亮一樣寬宏大量，那麼人與人之間的交流就會更加和諧、更加可靠，我們的社會就會變得如此美好。

第3篇

晚飯後，全家人坐在沙發上。爸爸目不轉睛地看着新聞聯播，眼睛快貼着電視機了。而媽媽呢？則津津有味地讀着新民晚報，她一直是新聞的發燒友。我也沒閒着，在背英語短文，一天一篇是我每天的必修課，逃也逃不掉！突然，一聲尖叫打破了今晚的寧靜。“罪魁禍首”原來是媽媽“天啊！怎麼可以這樣呢？紙板箱做肉包子……”媽媽的聲音又提高了好多分貝，“現在誰還敢吃肉包子阿！”我接過報紙一看“據張小姐來電反映，她有一次吃肉包子時竟吃到了紙板箱……”

我感到很震驚！想：還有沒有王法啦！真應該好好管一管，讓用紙板箱做肉包子的人受到嚴厲的處罰！但隨着時間的推移，我也就淡忘了此事。直到7月9日看新聞時聽到：“據新華社北京7月19日電 北京電視台《透明度》欄目7月8日播出的《紙做的包子》報道被證實為虛假新聞……”

我先是一驚，然後再往下聽：“經查，今年6月初，北京電視台《透明度》欄目組臨時聘用人員訾某找到一個地方，以為民工購買早點為名，要求做早點生意的外地人員衞某等4人為其製作包子。訾某自帶了肉餡、麪粉和紙箱，要求衞某等人將紙箱經水浸泡後剁碎摻入肉餡，製成包子，並用自帶的家用dv機拍攝了製作的過程，用欺騙手段獲得播出。現在，訾某已經被警方刑事拘留。”“天哪！這可嚴重敗壞了國家聲譽！欺騙消費者的事件！

以團結互助為榮，以損人利己為恥！那些製造假新聞的人真應該好好反省一下。