《10的分解》大班教案3篇 "分解十的奇妙世界"——大班教案
本文主要介紹大班教師如何通過《10的分解》這個主題來進行數學教學。教案結合了數學的基礎概念和學生日常生活中的實際情況,旨在幫助學生更好地理解數學知識並提高數學應用能力。
第1篇
2.發現並掌握分解和組成中數的相互交換和遞增遞減規律.
創設情景“羊羊超市”、不同種類實物(每種數量為10) 、 記錄表、貨物種類標誌、題卡及操作材料(每人一份)、獎品若干.
一、“羊羊超市”開張,幼兒按類別擺放貨物,並記錄.
師:“羊羊超市”要開張了,請小朋友們去幫忙,好嗎?
2.幼兒每兩人一組,自由組合,按要求擺放貨物,並做好記錄.
師:現在請小朋友兩人一組去超市擺放貨物,每組選擇一種貨物,把貨物按照不同的類別擺放在貨架的.左右兩邊,並做好記錄.
教師引導幼兒通過情境體驗、實物操作、數字記錄等方式,充分感知10的不同分法.
二、在感知10的多種分法的基礎上,發現並掌握數的相互交換和遞增遞減規律.
1.師幼共同將記錄表進行歸納總結,總結出10的9種不同分法.
1.幼兒隨機抽取統計卡,根據要求對已擺放好的貨物進行記錄.
四、競聘“超市理貨員”,進一步鞏固10的分解和組成.
第2篇
1、在探索中學習10的分解組成,能根據遞增、遞減的規律進行推理。
1、教師出示10個黃色的棋子“黑板上有幾個什麼顏色的棋子?”
2、“把這10個棋子分別分給兩個小動物可以怎麼分?有幾種分法呢”?
1、請幼兒説説你是怎麼分的?教師根據幼兒回答進行記錄。
2、共同進行歸納整理。(按遞增、遞減的規律記錄)
3、共同小結:“把10分成兩部分有幾種分法?分別是?”
“除了遞增與遞減的規律以外,你還發現了什麼規律?(兩個部分數之間的互換)
第3篇
3、讓幼兒進一步瞭解數量之間包含、互補和可逆關係,為學習加減法打基礎。
準備:教師演示板一套、幼兒人手一套。
1、複習20以內的單、雙數。要求幼兒手指着棋格數數。
2、請幼兒而在插板上用下樓梯的方法擺出9 的分解與組合。教師和幼兒邊操作邊口述9的分解式。
1、請幼兒在9的分解與組合基礎上,用上樓梯的方法點數:10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和9
3、請個別幼兒當小老師用上樓梯的方法演示10的分解,並與其他的幼兒對答案,教師巡迴指導。
4、教師請幼兒根據自己的操作口述10的分合式,教師在黑板上做記錄。
將所用的小棋擺在插板上,幼兒則根據食物、顏色進行分類整理後,整理後交於教師檢查,結束。
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