幼兒園中班科學教案模板彙總5篇 科學教育在幼兒園中班的實踐——教案模板彙總
本文為大家整理了多個幼兒園中班的科學課教案模板,包括探究自然、實驗科學等多個方面。這些模板設計科學性強,注重培養幼兒的觀察能力、思維能力和動手能力,有利於幼兒的科學素養培養。
第1篇
幼兒知道用線來放風箏,用繩作跳繩、遊戲…… 但是孩子缺乏一定操作經驗,故開展了本次活動。旨在提升孩子探索與學習多方面的生活經驗與解決問題的能力。讓幼兒自講、互講、滿足幼兒表達的願望。
1.認識生活中的線和繩,能夠比較各種線和繩的不同特點,初步瞭解它們的用途。
1、教師:先請小朋友聽一個故事,聽聽、看看故事裏講了什麼。
教師:故事裏講了什麼?都有什麼是長長的?(電話線、馬路標線、毛線、陽光線)可請幼兒反覆聽幾遍故事,加深理解。
教師:小朋友們,在我們的生活中到處都有線和繩,我們來找一找吧!
引導幼兒觀察自己身上和同伴身上哪裏有線和繩,如:衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭髮上的鬆緊繩等。
引導幼兒觀察、尋找活動室裏有哪些線和繩,如:電線、運動時用的跳繩、玩具上的天線等。
教師:小朋友們看一看,這些是什麼?它們有什麼不同的地方?
2、引導幼兒比較它們在長短、粗細、軟硬等方面的不同。
教師:説一説,我們生活中的`哪些地方用到了線和繩?它們都有什麼作用?
如:毛線—織毛衣用,紙繩—包東西用,網線—上網用,彩繩—包裝禮品用,絲線—刺繡用等,讓幼兒充分的討論各種線和繩的用途。
4、引導幼兒根據以往的經驗説説自己還在哪裏見過什麼樣的線和繩。如:鐵絲線、包裝用的繩等。藝術品中有哪些是用線和繩做的。
第2篇
2.創造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。
4.培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、薰香用品、乾花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
觀察環境,引出主題—觀察嘗試,操作發現—自我創造、描述構思—情感激發
2、觀察環境:你們覺得花仙子的花園怎麼樣?為什麼漂亮?
1、出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?
(2)教師和幼兒一起説説、嚐嚐、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
1、觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什麼做的?
2、提出創造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?後面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下説給大家聽,你做了什麼花的禮物,準備送給誰。
你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環保教育)
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬鬆的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,並及時的梳理與小結。
第3篇
1 讓幼兒通過實驗操作發現鹽溶解於水會增加水的浮力的現象。
準備: 杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片
1 這是什麼?(教師出示一個土豆),我把它切成了土豆片,現在我要把土豆片放到水裏去,你們猜猜會怎樣?
3 我這還有三杯水,我又要把土豆放到水裏去,這回會怎樣呢?(幼兒回答教師驗證)
2 老師幫你們準備了一些東西,看看是什麼?你是怎樣知道的?
3 你們每人拿一個杯子,先放土豆片,再放盒子裏的東西,記住綠顏色標籤的杯子裏只能放綠顏色盒子裏的東西,紅顏色標籤杯子裏只能放紅顏色盒子裏的東西,藍顏色標籤杯子裏只能放藍顏色盒子裏的東西。看看土豆怎樣了?
4 不管你的土豆片有沒有浮起來,我們來聽聽你在實驗的時候都發現了什麼?
5 現在請你們再拿兩個不同顏色標籤的杯子,想個辦法讓土豆片浮起來,每個杯子裏只能放一樣東西,要不你們就不知道到底是什麼東西讓土豆片浮起來了。
為什麼他們也放了鹽,可是土豆還是沒有浮起來?他放了很多鹽,土豆片才能浮起來,你們再去試試。
第4篇
活動準備:兒歌掛圖,大字紙;故事書《魔法奶奶的電話》;寫有四季字卡的紙條,後面有雙面膠(人手一套);魔法電話教具
複習兒歌“春夏秋冬轉圈圈”,及四季排列,月份分配
1.觀察魔法電話:魔法電話有什麼特別的`地方?它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺,找找四個鍵分別在哪裏?
2.邊聽故事邊通過觀察圖片,猜想小朋友喜歡某個季節的理由。
3.提問:故事裏誰喜歡夏天?她為什麼喜歡夏天?你喜歡夏天嗎?為什麼?老師用簡畫記錄,從而補充故事內容。(其他季節按同樣方法提問)
1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條,分別畫上四季簡易圖,將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方,化裝成季節娃娃。
2.聽遊戲帶領着發出的語言指令迅速做出反應,即用手拍貼在身上的圖畫
*單手拍:如聽到“吃火鍋是什麼季節?”邊答邊拍身上圖片。
*雙手拍:如聽到“夏天過去是什麼季節?再過去又是什麼季節?”兩手分別拍在相應圖上,並回答“夏天…….”
第5篇
幼兒通過玩紙活動,初步感知不同材料紙的不同特性。培養幼兒樂於動手動腦的良好習慣。
各種廢紙(大小、形狀、顏色、特性等均不相同,但一定要乾淨)、酒精燈、火柴、臉盆、水、膠水、剪刀、抹布等。
幼兒將幼兒園和家中日常生活、學習用的繪畫紙、複印紙、彩色紙、皺紋紙、蠟光紙、舊掛曆紙及一些碎紙片均收集到班裏的廢紙箱裏。
做一做。用廢紙製作美麗的物品。如太陽下的向日葵、五彩樹、熱帶魚等。
(1)紙漿:課前幼兒親手將收集的廢舊紙撕碎浸泡在水中。
(3)幼兒紙塑設計,按照自己想法設計自己喜歡的造型。
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