少兒美術教案7篇 創意啟蒙,探索美之旅:少兒美術教案
這篇文章將為您呈現一份精心設計的少兒美術教案,適合國小低年級的學生。此教案涵蓋了多種繪畫技巧,如線條、色彩、素描和構圖。通過這份教案的學習,孩子們可以發掘自己的創造力和藝術天賦,並在美術方面得到全面提升。
第1篇
1聆聽有趣的故事激發繪畫熱情,並未畫面添加豐富場景。
小朋友喜歡吃魚嗎?魚好吃嗎?小魚分為哪幾部分呢?你們最喜歡吃魚的哪幾部分呢?小魚什麼形狀呢?你們見過什麼顏色的魚呢?吃魚的時候從那個地方開始吃呢?喜歡吃魚頭嗎?小魚身上像三角一樣的是什麼呢?小朋友釣過魚嗎?小魚生活在哪裏呢?
小黑熊向小花貓學釣魚,小花貓帶他到河邊,可小黑覺得魚太小了,小花貓説:“海里小河裏沒有大魚,大海里有。”小黑熊坐火車到大海,大海那麼藍,他高興極了,拿着魚竿坐到海邊釣了起來,他釣到了一隻大龍蝦,小黑熊説:“小龍蝦你太小了,還不夠我塞牙縫的。我要釣大魚。”小黑熊又接着釣啊釣,還真調出來一條魚。可他還是嫌太小了。突然他看到了大海里浪裏翻湧小山一樣,大魚對他説:“聽説你要釣大魚,我來了,要不要呢?”
小黑熊嚇壞了,好大的'傢伙,像一座小山,太可怕了!他嚇得拔腿就跑,黑灰灰的傢伙笑着説:“你別怕,我是藍鯨,住在大海里,不是魚!”説着,噴出水花來,可神奇了。小黑熊沒釣到魚,可看到了大海和藍鯨,高興極了!
⑴觀察小魚的身體是由那幾部分組成?臉,身體。魚鰭,尾巴。
第2篇
1通過欣賞不同色彩的作品,感受色彩情感,並説出這種感受。
欣賞用的作品8幅、各類彩色紙若干(色卡、各色皮紋紙、蠟光紙、廢舊包裝紙)、膠水、鉛筆、廢紙筐、
幼a:第一張有一個傣族的小姑娘,在火辣辣的太陽下吃甜甜的水果;第2張感覺是一個人在晚上,很孤單。
幼b:第一張感覺要燒起來一樣;地2張象下雪天,感覺很冷。
幼c:第一張感覺很激動;第2張有一個人在黑暗中和小鳥講話。
幼d:第一張感覺在太陽底下暴曬;第2張感覺在中秋節,很孤單。
幼e:第一張感覺很高興;第2張感覺小姑娘快要凍死了。
幼f:第一張感覺象火山爆發;第2張感覺她在想一件不高興的事。
(2)師:想一下,這2幅作品為什麼給我們的感覺那麼不同?
幼b:第一張暖色多,用了很多的橙色和紅色;第2張黑色、藍色比較多。
師:現在我請你們把這些畫分成2類,説説看可以怎麼分,為什麼?請個別幼兒上來擺放。
師:看了這些作品,我們知道了不同的色彩可以給人不同的.感受,通過顏色就可以讓別人知道你要告訴別人的是高興還是傷心,是快樂還是悲傷。在我們的生活中,你是怎樣知道別人是高興還是傷心的?
師:請小朋友互相做表情、動作,讓對方猜是怎麼心情。
3、師:現在請小朋友看一看桌上的材料,猜猜看,我們今天要做什麼遊戲了?
師:把你剛才做的表情動作用撕貼的方法表現出來,並想一想,選用什麼顏色的紙來表現你的情感?做的時候要大膽想象,創造出各種奇異、有趣的臉。
5、總結評價,結束活動。請幼兒説説自己喜歡的作品,猜測一下作者表現的是什麼心情的“臉”。
1、在美工角的遊戲中,給幼兒欣賞有關“變臉”的故事。
2、幼兒可進一步添畫“臉”,結合心情添畫有關故事。
第3篇
2、讓學生在學習的過程中感受到對材料的運用的樂趣,激發學生學習美術的興趣。
每個表情分別請學生上台表演,然後總結其特點,出示課前準備的範畫。
4、學生利用手中的工具,把手中的雞蛋變成一個臉蛋。
第4篇
1、讓幼兒嘗試用各種點和線條來表現向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖,在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾。
2、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景,初步激發幼兒創新意識。
1、隨着背景音樂,教師有表情地描述:早晨,太陽慢慢升起來了,葵花向着太陽,彎彎腰、招招手説:太陽你好!中午,太陽升得高高的,天藍藍的,雲燦燦的,向日葵抬起頭,對太陽説:太陽,你好!
2、出示可拆卸的向日葵模型,引導幼兒觀察向日葵的外形特徵:臉龐是圓圓的`,花盤上佈滿了一個個小房間,裏面住着葵花籽,花盤的周圍有許多半圓形花瓣,繞着花盤手拉手,風一吹,他們就跳起了舞。
拆卸葉子,讓幼兒觀察,並描述葉子的造型象“愛心”,葉子面對着你的時候是大大的,側過去就成了一條窄窄的線。
3、想象討論:a、籽盤成熟時的樣子;b、生長時臉朝太陽的樣子;c、向日葵周圍會有什麼東西活動;d、向日葵可以當作什麼?
根據幼兒差異提出不同要求,儘量讓每位幼兒自己創造表達符號。★組——大膽裝飾向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖,複習鞏固線描裝飾及前後空間的理解,添畫恰當。 組——練習用各種點和線條來表現向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖,線條連接不出頭,想象添加加滿。⊙組——複習運用各種線條裝飾的方法,獨立畫出向日葵的基本形態。
5、張貼每位幼兒的作品,佈置“向日葵的一家”,讓幼兒互相參觀評價。
第5篇
教學目的:1欣賞凡高的《向日葵》,瞭解其色彩和筆觸的象
教學重點: 用近似色表現向日葵,色塊之間和諧而有變化。 教學準備:凡高的作品 油畫棒 色卡紙
教學過程:一、引入課題:猜謎語:高高個兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對着太陽笑,結的果實數不清。
(6)教師小節 這幅作品以包滿而純淨的黃色調,展示了一個畫家內心中似乎永遠沸騰着的熱情與
活力,宣泄着畫家對生命的盡情體驗與永久的激動。從其筆法上也可以看出他受到了這時所交往的印象派畫家的影響,枯落的花瓣、乾癟的枝葉、切斷的梗莖以及顆粒清晰的種子,均逐一精心描繪。凡高那種狂放不羈的風格對後來的野獸主義繪畫產生了很大影響。
三、引導幼兒創作“我心目中的向日葵”
第6篇
森林裏即將舉行一場特點的比賽,小烏龜要和小蝸牛比賽跑。上次的龜兔賽跑小烏龜取得了勝利,這次的小烏龜還能取得勝利嗎?
小朋友們根據提示構想出小烏龜和小蝸牛賽跑的場景,再把它畫下來,看誰畫得最棒!
1.構思好畫面,在畫面中用擬人的方法畫出小烏龜和小蝸牛。
2.把想象中的比賽場景畫下來,注意畫面空間的表現。
3.用鉛筆定好稿後,再用黑色水彩筆把需要的線描黑,畫好後用橡皮輕輕地擦去多餘的線,讓畫面整潔乾淨。
4.給畫面中的小烏龜和小蝸牛上色,注意小烏龜的`色彩要有層次,不能單一地用一種綠顏色。
5.豐富畫面色彩,注意色彩的層次表現。先從前景開始,用褐色畫出跑道。
6.給遠處的草叢、大樹上色。用不同的綠色來豐富草叢的層次,讓畫面色彩豐富而富有變化。
第7篇
3.培養孩子的觀察聯想和創造能力,引導幼兒用繪畫的方式自由表現自己的想法。
1.鼓勵幼兒創造性的個性表現,提示表現小鳥的各種變化。
小朋友你們想過沒有,我們要是能變成會飛的小鳥,該多好啊!那就可以飛呀飛呀,飛過城市。大海。森林。飛到我們想去的地方,去和天上的彩雲作朋友,去迷人的彩虹坐滑梯......
對了。我們現在就把鳥兒在天上飛的摸樣畫下來,等我們真的變成鳥的.時候,看看到底誰飛的漂亮。
2.啟發想象:鳥兒的渾身長滿羽毛。許多鳥兒飛翔時,翅膀一定是張開的,兩腳自然的向後伸展,頭會轉動。小朋友,試着學一下鳥兒飛翔的動作好嗎?
3.造型方法:仔細的觀察一下鳥兒飛行時的樣子,然後動手去畫。鼓勵幼兒用不同形狀表現鳥的翅膀 引導幼兒用不同的點線表現樹葉,使畫面更飽滿。
小結:講評作業,並請幼兒講述畫面。家庭作業畫一副小鳥圖。
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