有關小班音樂教案集合3篇 小班音樂教案大合集:創意互動,輕鬆啟蒙!
本文旨在為小班幼兒音樂教師提供一些高質量的教案集合。這些教案涵蓋了不同難度和主題的音樂活動,旨在幫助幼兒更好地發展其音樂技能和表現能力。希望本文能對音樂教學工作者們的輔助有所幫助。
第1篇
1、能跟隨音樂的節拍做魚遊的動作,感受音樂遊戲帶來的愉悦。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
活動重點:能跟隨音樂的節拍做魚遊的動作,感受音樂遊戲帶來的愉悦。
活動難點:根據對音樂的瞭解,能隨音樂的節奏來發展對音樂的'感受能力和表現力。
1、引入:今天老師要帶寶寶們去海里捕魚,現在我們一起去捕魚,好不好?
3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好,作漁網,請部分小朋友做小魚,邊唱邊遊戲,突出快快捉牢的時候把手放下,捉住魚,捉住的小朋友回到位置上。
4、請兩名幼兒作漁網,其餘的小朋友作小魚,進行遊戲。
這是一首以遊戲的形式展開的幼兒歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高,通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節奏的快慢,從中激發了幼兒演唱歌曲的慾望,同時也調動了幼兒的積極性。
在學會歌唱後,就可以讓幼兒進行音樂遊戲,讓幼兒跟着音樂一起做相應的動作,讓幼兒在歡樂愉悦的氣氛中參與遊戲。
遊戲中也存在一些問題:在鑽漁網的時候,幼兒們沒有按一定的順序來遊戲,出現擠對現象比較嚴重,導致了部分幼兒玩遊戲的次數不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。
第2篇
教師説:咱們來玩一個遊戲,老師説哪裏你就用小手指哪裏。
教師説一個身體部位的名稱,請幼兒用手指出來,如:眼睛、鼻子、頭髮等等。同時幼兒學説一遍這個身體部位名稱。
教師再一次重複遊戲,遊戲的速度加快,請幼兒也能很快地指出老師説的.身體部位。
教師為大家演唱一首歌曲《頭髮肩膀膝蓋腳》,請你聽一聽我唱了什麼?教師用清唱的方式演唱歌曲,邊唱邊做動作。
教師和幼兒一起邊唱邊表演,教師用自己的表情,動作感染幼兒的情緒,引發幼兒表演的熱情。
請每個幼兒上前為大家表演,教師和其他小朋友一起欣賞,並對幼兒的表演給予鼓勵、稱讚。
第3篇
2.理解歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感,從而培養小朋友愛媽媽的情感。
音樂 畫有“小鳥愛媽媽”圖片若干幅、打擊樂器若干。
師:在一片茂密的森林裏,住着烏鴉媽媽和它的寶寶們,今天我們一起跟隨着音樂區感受它們動人的故事。
幼兒完整聽樂曲,鼓勵幼兒大膽想像,引導幼兒嘗試語言或動作,描述聽了音樂後的初步感受。
師:聽了這段音樂後,你感覺如何,你好像看到了什麼?用
小結:這段音樂歡快活潑,好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林裏幸福、快樂地生活着。
師:你覺得這段音樂與第一段音樂有什麼不同,你覺得好像發生了什麼事,如果你是小鳥,你會怎樣照顧生病的媽媽。
小結:這段音樂平穩、低沉,講的是鳥媽媽病了,小鳥細心照料、關心媽媽。
小結:這段音樂優美抒情,鳥媽媽恢復了健康,帶着小鳥在樹林裏又過起了自由自在的生活。
3, 討論:怎樣象小烏鴉學習?平時,小烏鴉怎樣愛媽媽?
這是一個感人的.故事,在欣賞樂曲的同時,對孩子進行愛媽媽的情感教育。在欣賞的過程中,通過多重形式來感染幼兒,使孩子的心靈受到震動,從而從小烏鴉身上學會如何關心自己的媽媽,孩子們在這個活動中,能很投入地去參與活動,但在表達對音樂的理解與感知上缺乏對愛的表達,出現了表達不是很豐富的現象,孩子們習慣了被愛,愛變成了理所當然的事,但當孩子如何去表達自己對母親的愛時,不是很好地去理解與行動,愛與被愛間的平橫需要日常當中加以引導,讓濃濃的親情伴隨孩子更好地成長。
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