我誤解別人作文12篇 錯讀他人文字 | 誤解他人作文

在工作中，我不可避免地會閲讀和編輯各種各樣的作文。然而，有時我會由於自己的主觀理解而誤解別人的作文。這種誤解不僅讓我深感困惑和不安，同時也提醒我在編輯過程中需要更加謹慎和客觀。接下來，讓我們一同探索我對他人作文的誤解及其引發的思考與啟示。

第1篇

今天早上，媽媽起來看看是否到我的早讀時間，一不小心就把她最喜愛的化粧品給打碎了。由於，媽媽還沒睡醒，所以就沒聽見。到了我的早讀時間，媽媽起來發現她的化粧品不知道被誰打碎了？媽媽詢問我説：“化粧品是不是被你打碎的？”我説：“媽媽，化粧品不是我打碎的。”媽媽把目光投向這時正在睡覺的爸爸。平時愛笑的我，自愛這關鍵時刻呀笑了笑。媽媽聽到了我的笑聲，立即把目光投向於我。我見形勢不妙就連忙説：“媽媽，不是我，不是我。”可是不管我怎麼解釋，媽媽就是不相信。這時在旁邊睡覺的爸爸知道了事情的原委，還火上澆油的説：“你趕快承認了把，免得受皮肉之苦。”我説：“我沒做過的事情讓我承認什麼？”在我的一氣之下，我跑回了房間，心想：爸爸媽媽你們一定要相信自己的女兒呀。

到了下午，媽媽跟我道歉説：“今天上午是我的不對，原諒我好嗎？”我説：“這次就原諒你吧，以後不準在沒搞清楚事情的原委，去責怪別人。”媽媽答應了我。

第2篇

父愛就像一碗香噴噴的面,需要你慢慢回味;父愛就像一杯熱乎乎的咖啡,需要你細細品嚐。但父愛有時候又是容易誤解的。

小時候,我很怕父親。他就像凶神惡煞,讓我一見到他就慌忙避開。因為他説話時總是繃着一張臉,使我當面對他時,總感到有一陣寒氣迎面襲來,把原本要説的話又重新咽回去。

在記憶的港灣裏，有這樣一件事,使我記憶猶新。我從小就喜歡練字,有時代表學校到區裏比賽,也拿過很多名次。有一次,已經接近期會考試了，學校卻要我去參加比賽,並且規定每天要在學校裏練習一個小時，我答應了。從此，父親每天推遲一個小時來接我。很快就到期會考試了，我懷着忐忑不安的心情參加考試。由於最近一段時間忙於比賽,忽視了學習；所以，我的成績下降了很多——由班上第一名下降到第十幾名。我拿着那份沉甸甸的試卷交給爸爸，父親毫不留情地訓斥了我。我感到萬分委屈,卻不敢為自己解脱。因此，我對父親萌生了強烈的敵意，從此不再搭理爸爸。

在父親的嚴格要求下我的學習態度比以前認真多了。在同學沉溺於動漫書時候，我在讀着古文、揹着古詩；在同學外出逛街的時候，我在思考着數學難題；在啟明星掠過東方地平線的時候，我已經對着晨曦在揹着英語單詞；在許多同學沉醉在夢鄉中呼呼大睡的時候，我還在父親的陪伴下，做者預複習工作……是父親，讓我從一個幼稚的小女孩，長成了一個懂事的的中學生；是父親，讓我衝入年級前三名，重新獲得自信，獲得成功。即使他依然嚴肅,依然不顧原因地批評我,我也能在不經意間感受他那深沉的愛意。

即便是丹青高手，也無法勾勒父親那深遠的見識; 即便是文學泰斗，也無法描繪出父親那良苦的用心;即便是海納百川，也無法包羅盡你那無限的關愛……

第3篇

我的妹妹有一盒非常漂亮的彩色筆共有18種彩色,我畫畫時曾經借用過,彩色確實鮮豔而且好用.

有一天下午上學時,她發現這盒彩色筆不見了,便認為是我拿走了.我因為沒有拿,所以不理她,她就又叫又哭.爺爺知道後也信以為真,要我還給妹妹.我説沒有拿,爺爺就要我把書包打開來一格一格的檢查,結果還是沒有,因為我確實沒有拿.

她邊哭邊流淚顯得好傷心.我更感到十分委曲,又生氣又煩腦,認為妹妹賴人不講理,爺爺偏聽偏信不公平.因此很不服氣,越想越激動,準備放學後要與妹妹分清是非,弄個水落石出.到校後我想到老師平時教導我們遇事要冷靜沉着,不能粗魯.因此慢慢地冷靜下來,還想到了一個問題：就是妹妹為什麼會一囗咬定我拿的呢?想來想去,是前天晚飯前要求她把彩色筆送給我,當時她不答應,我就把它丟在客廳的凳子上.

回家後我把這些情況告訴了爺爺.爺爺相信我沒有拿,要我認真幫助尋找,我便從椅子上翻到桌子上,結果在廳裏的電視機側邊發現了這盒彩色筆.原來那晚正好有客人來,奶奶看見彩色筆放在凳子上,就把它檢起來放在那裏.妹妹根本沒有尋找就認為是我拿了,所以產生了誤解.

這場風波給我啟發很大：受到誤解或委曲時,生氣、傷心、煩腦是不能解決問題的,更需要冷靜,只要認真分析,細心回憶就會真像大白.

第4篇

有一天，我和表姐一起到圖書館看書，看了一會兒書，我們就出去玩了！我和表姐一人買了一隻風箏，買好後，表姐挑挑選選的，最後把“嫦娥”給了我，自己留下了“鳳凰”。

我很不解：都是風箏，有什麼好選的？後來，我不放心，仔仔細細地對風箏做了一個全面觀察。

“呀！好一個臭表姐，原來留了一手，怪不得要挑挑選選的，是選好的呀！媽媽還説她大方，她對得起這句話嗎？”

我越想越激動，產生了一種衝動的心理，看着她那燦爛的笑容，呵呵呵……一會兒就讓你變成哭臉吧！

我走向表姐，對她説：“表姐，過來一下，好嗎？我有話對你説。”

“表姐，我要問你幾個問題，你必須如實回答。”我對她説。

“第一個問題，在買風箏時，你是否把好的一個拿走了？”我問道。

看了看錶姐的風箏，我的臉剎那間變得通紅，像一個十足的大紅蘋果。原來表姐風箏的污跡比我的“嫦娥”上的黑團不知大幾倍呢！

我錯怪了她。當我再去找她玩時，我以為她會很生氣，不再跟我玩了，可她欣然同意了！我奇怪地問她為什麼？

她的一句話滋潤了我的心。是啊！表姐用她那寬大的胸懷包容着我，我卻用這樣的行動來回報她！

第5篇

自從彭宇案以來，各種類似案件層出不窮，好人的善良被誤解，甚至被利用，但好人永遠不會少……

如往常一樣，學校早早放學，我一個人無聊的走在回家的路上。總想找些好玩的事情。走着走着，突然發現了一羣人在圍觀什麼。“呀，太好了，終於有好玩的了。”我興沖沖地跑了過去，猛地發現根本不是什麼好玩的事情，而是一位老人蜷縮在地上，滿頭大汗，十分難受的樣子，我下意識的準備去扶老人一把。

突然，聽到周圍的人議論紛紛。“肯定又是訛人的！”“我看又是想撈幾條‘肥魚’”……聽到這些我又停了下來，想起了電視上經常看到的，好心人幫助老人被騙的新聞，我又覺得這個老人是個騙子。心中不免有些糾結，幫還是不幫。我抬起頭來，望了望周圍的人，發現大部分人都帶着輕蔑的笑容，都是來看熱鬧的。還有人一口咬定這老人是個騙子，乾脆離開算了。始終沒有一個敢伸出援助之手。

這時，一位小姑娘對站在旁邊的媽媽説：“媽媽，我們幫助這個老爺爺吧！”“不要去，他是一個騙子，小心被騙。”説完拉着女兒便匆匆地離開了。

大家都不敢伸出援助之手，如今社會，太多人的善良被誤解，被利用。幫人之後，身份總會由好心人被誤解成肇事者。由此形成了一股極度惡劣的社會風氣，人與人之間的關係越來越冷漠。因為誤解，好人變少；因為誤解，善良變少；因為誤解，老人倒地無人敢扶。這樣做真的對嗎？

我心中的糾結愈加嚴重，我到底應不應該幫助這位老人。此時，再望向老人，發現他的臉色變得更差勁了。那瘦弱的身軀躺在冰冷的馬路上開始微微的顫抖，我的心也不禁跟着顫抖了起來。但周圍的人依然無動於衷，終於我下定決心決定幫助這位老人，我拋開一切負擔正準備出手時。

突然，從人羣中走出了一位穿着黃色外套的大學生。他急忙走到了老人旁邊，急忙把老人扶了起來，他把老人送去了醫院，看着他遠去的背影，在陽光的村託下彷彿無比高大，散發出了耀眼的光芒。他的身影至今還在我的腦海中迴盪，從未消失。

他的善良才是真正的善良，不怕被誤解的善良。社會中處處都有着真善美，這種品質也是每個人都應該具有的。人性的閃光點可以照亮整個社會。

與他一比我的善良還是脆弱的，面對需要幫助的老人，我竟開始了猶豫，甚至想要放棄。這是因為我的善良經不起誤解。

被誤解的善良或許還在不斷增加，那是因為人們的善良從未減少，好心人一直只希望誤解少一點，善良多一點。

第6篇

在我的印象裏，爸爸一直都是愛捉弄我，愛欺負我的，可直到我八歲那年發生的一件事，我才徹底的知道了爸爸對我的愛。

八歲那年，上海舉辦世博會，爸爸帶着我和媽媽與我的同學陳欣怡一家人來到上海觀看世博會。

由於住的地方離世博園較遠，我們去世博園的時候坐的軍車，回來的時候坐的地鐵。第二天，我們看完了世博園，就在路邊吃了便飯，準備坐地鐵回去，剛買好票，地鐵就快要來了，等我們跑到地鐵門前時，門就要關了，這時，陳欣怡的外婆喊道：“哎，快走，地鐵門要關了！”我急忙踏進地鐵車廂，可這時門已經關半個了，爸爸還拉着我的手，爸爸在外面，而我在裏面，地鐵已經快速啟動，為了使我的手不被夾斷，爸爸把我猛的向裏一推，門“咔嚓”一聲關上了，爸爸媽媽見我一個人在地鐵車廂裏，着急地大叫：“格格！在下一站你就下來，你就下來啊！”我已經被嚇哭了，也聽不清爸爸媽媽的囑咐，慌忙之中只好含着淚水點了點頭……

到下一站我就下來了，一個人孤零零地坐在台階上哭，有好心的叔叔阿姨幫我聯繫到了爸爸，電話中傳來爸爸焦急的聲音“格格，你就在那等我啊，我馬上就來。”“嗯。”我無力地答道。過了幾分鐘左右，爸爸從地鐵口出來了。原來爸爸怕我等的時間長走丟了，就在地鐵駛去時從前一站一直跑到了這一站。

“爸爸！”望着爸爸滿頭大汗的身影，我忽然發現我誤解了這樣偉大的父愛。原來爸爸一直都這麼愛我。只不過被我誤解了。看到爸爸，我感動的眼淚湧出了眼眶……

第7篇

誤解時時有，化開時的那刻，波濤洶湧就成了風平浪靜。”——題記

一直以來，父母很忙。早晨就悄無蹤跡，晚上回家，仍無一人。曾經的誤解，從這起，在我幼小的心靈裏萌發。

一個寂冷的夜，風呼呼地刮過臨江的小路。我小步從江邊走過，不由想起鄰家桌上的美味夜宵，燭光燈火。温馨和諧的家中，傳出此起彼伏的笑聲。

推開家門，昏黃的燈光照射在暗紅色的地毯上，總是那麼寂冷……回想起以前，每次回家，都要自己生火煮飯，冰冷的鍋具總讓我怨上幾句：父母到底愛不愛我？為何他們從來不為我操心，他們難道不知道，我也多麼想要一個快樂的聚餐嗎？

幾盞掛燈吊在天花板上，黃燦燦的燭光映着大大小小的碗盆。

猛然間，我愣在了原地。一拍腦袋，不由想到：今天，是我的生日！打量四周，目光掃到的是一個巨型熊狀蛋糕安靜地躺在古風搪瓷魚碟裏。我最愛的宮保雞丁俯在玻璃翠玉盤中，紅綠相映的青絲蘿蔔拌着香噴噴的炸雞丁。一道道的菜餚，飽含着一種含蓄深沉的愛。

此刻，神遊在美食之間的我，看見一張白色的便籤，伸出手，我輕輕地拿起了那張透着黃光的紙條。密密麻麻的小字縱橫交錯地排列着，下意識地，我小聲念出了那兩行熟悉又陌生的字：

魚兒，你喜歡這份生日禮物嗎？媽媽現在要去好遠的長沙呢，有時間，多陪陪你。——愛你的媽媽

“有時間，多陪陪你。”勾起了我對母親的記憶——以前看來，母親都是敷衍我罷了，久之，心神俱疲，也讓我質疑父母的愛。可如今，這種獨特的方式，推開了愛的大門。

字裏行間，是母親的另一種希望——像小時候那般守在我身邊，眼裏永遠是笑着的我。本已風平浪靜，一切化於無盡，而愛，卻又掀起一陣狂潮，向我捲來，彷彿自己也成了一股浪，奔湧不斷。

此後，我的生活中有很多時刻，面對誤會或是父母離開家裏，我都能平靜對待——因為我仍記得三年前的誤解。驀然回首，對於“多陪陪你”或是紙條式的愛，便會有一種驕傲與喜悦。

無論你身在何處，你都居住在父母心靈最柔軟的地方，讓我們用心約定與父母人生之愛的旅行吧，一起攜手保護我們的愛，一起用腳步丈量多彩的世界。我們的故事裏有相互的關心，相互的理解，相互的扶持，相互的陪伴。

第8篇

生活中，誤解是人與人之間經常發生的。有時候，雙方能很快和好，但有時候，雙方會失去冷靜，甚至還會大打出手。

上一節數學課結束，同學們正在收拾數學資料，準備拿出下節語文課所需要的。可是，前排的陣陣説話聲，打破了此時的寧靜。

“我的書去哪兒了？怎麼莫名其妙地消失了？”甲滿臉疑問地自言自語道。他小心翼翼地打開書包，把書包中的每一個袋子都翻了個遍，可連語文書的影子都沒有見着。“真是見鬼了，書怎麼會平白無故不見了？”甲急得像只熱鍋上的螞蟻，“丁,你有看到我的書嗎？”甲轉過頭來問了問後桌。

“你有病呀！自己書找不到就來問我。”丁整理着書，連正眼也沒有給甲一個。“我就問了一下，你就發火，是不是你拿了我的書？”甲的聲音一下子就提高了起來。“你有什麼證據？別大白天説夢話！”丁越來越惱火，他站了起來，那一雙噴火的眼睛狠狠地盯着甲。“快點還給我！”甲一跺腳，一拍桌，用堅定的聲音大喊道。丁兩手叉腰，道：“你太煩人了！”説完就輕輕地搖了搖頭，走了。

隨着鈴聲的響起，兩人停止了爭吵，開始上課。本以為這次的風波就這麼結束了，可沒有想到的是，剛一下課，兩人又開始了“戰爭”。

“我都説了不是我拿的，不是我拿的。你叫我怎麼證明，別再誣陷我了，好不好？”丁兩手一攤，擺出了一副很委屈的樣子。“裝什麼可憐，就是你拿了，種種跡象表明，你，就是兇手！”甲指着丁大喊。“你以為你是福爾摩斯呀！一下課就用你那變態的眼睛盯着我，誰被你盯都會被嚇個半死。”丁不再理會甲，做自己的事情去了。

“刷！”甲把丁的書包中的所有東西都抖了出來，書散落一地，他開始蹲在地上一本本地尋找。丁看到這場面，氣得火冒三丈，把甲的書包扔出了教室。他們兩人眼看就要打起來了，眾人連忙上前把他們拉開了。

第二天，甲低着頭，羞愧地向丁道歉了。原來，他在家裏找到了自己的語文書。

生活中，誤解常常會出現，但請不要被一時的衝動衝昏了頭腦，我們要保持冷靜，客觀地看待問題。

第9篇

生活之中，朋友之間的衝突、誤解正如一層潤滑劑。它雖然讓他們短時間內產生隔閡。但它也讓我們學會換位思考，將心比心。誤解，又何嘗不是生活中的一次學習呢？

兒時，最好的玩伴大概便是隔壁的同班同學了，兩個人時常相約同行。出去外面踢幾腳球、賽幾趟跑、捉幾回迷藏，再去吃點東西。無一不是樂呵呵。誤解、衝突更是少之又少。但在這其中，卻有一場因為一點小事引起的誤解。但也正是它，讓我明白了許多……

曾記得前天晚上，與他約好了明天一塊兒去踢球。那聲響亮的“好”到現在仍迴盪在我耳旁。過了一會，便睡下了。隔天，醒來……

不如是什麼亂了我的心緒，窗外也似乎剛下過一場暴風雨，但卻沒有雨過天晴，依舊十分壓抑。迷糊間，才發覺，時間不早了，趕緊出發。穿上一件小衞衣，披上外套，再挎上球袋，整裝待發。我強迫着睜開雙眼，頂着這呼嘯的大風，靜靜地走着。“這麼晚了，他應該早就在那裏等着我了吧。”我趕緊加快了步伐，急促地跑到足球場門前。可面對我的卻是——空無一人的球場。我四處地尋找着，張望着，急切盼望着能有一個身影出現，來陪伴着我。可只有我，孤身一人。我只好坐下等待：十分鐘、二十分鐘、三十分鐘……時間在流逝，我的意志也被時間所磨垮。我開始猜疑他是不是忘記了，但隔天的約定怎麼可能那麼快忘記……

終於。我開始抱怨、發怒，甚至憤怒。我用力地踢打着我的足球，用上全身的力量，恨不得把此碾碎，但我卻做不到。我走在路上，只聽風聲無處不在。回到家，猛烈撞開門，剛想用力，發覺他已然站在眼前。他提着一份早餐——豆腐花，那是我最愛之物。滿頭大汗，卻絲亳不覺疲倦。這次是我誤解了他！我心中頓覺有千斤重，但又揮之不去，含淚嚥下這碗破碎而又美妙之物。

那次約定，我的朋友為了我買早餐而遲到了，但我誤解了他。我十分愧疚與不安。生活中也正需要換位思考一下，説不定便解決問題了！

第10篇

“咦？我的鋼筆呢？”在我收拾書包時，突然發現我最喜歡而且還價格不菲的鋼筆竟然“失蹤”了！

“哎呀！到底去哪兒了？”我急得像熱鍋上的螞蟻。要知道，那隻筆不是一般的筆，它是我媽媽去國外時，給我帶回來的。因此，我按捺不住心中的焦慮，趴在地上仔細地搜索起來……

啊！找到了，找到了！我左瞧瞧，右看看，終於在曉亮的椅子底下找到了我的鋼筆。

記得前幾天我把這支鋼筆帶到學校裏時，他特別喜歡這支筆，總是愛不釋手，他希望自己也有一支這樣的筆。

想到這，我氣憤極了。恰好，曉亮也從外面進來，坐在自己的位置上。於是，我走了過去，憤怒地指着曉亮，大聲地説道：“李曉亮！你個小偷！大盜賊！偷別人的東西，你還不臉紅！”李曉亮先是愣了一下，隨後對我説：“誰偷東西了？你有證據嗎？沒有就不要亂説話！我根本沒做過這種事！”

“哼！誰沒有證據啦？我當然有。你自己好好看看！這支鋼筆就是從你的椅子下面找到的！證據就在這兒，你還想怎麼狡辯？”我順手拿出鋼筆放在他的桌子上。

“我沒做過這種事，決不承認！鋼筆絕不是我拿的！”

我們的吵鬧聲越來越大，影響到了別人。這時，坐在後面的子依對我説道：“俞希，別吵了。這應該不是曉亮拿的。剛才有幾個人在教室裏跑，碰到了很多桌子，然後就聽到“啪”地一聲，或許就是你的筆掉地上了。”

“不會的！”我雖這麼講，但是聽了子依的話後，不禁有幾分疑惑。難道我真的誤會李曉光了？難道真的是筆自己掉地上的嗎？我正想着，在一旁的曉亮又説話了：“那這究竟是怎麼一回事呢？”

為了搞清楚事實，我將碰到我桌子的同學叫了過來，並詢問他，他説好像是把我的筆撞掉到地上了。聽完後，我想自己確實是誤會曉亮了。並向他道歉，他也原涼了我一時的衝動。

經歷過這一次的事情後，我才領悟到：面對事情時，要沉着思考，不能衝動，不能隨便冤枉人。

第11篇

但是當我知道今天副餐是我最討厭吃的白饅頭時，頓時沒了胃口。我大聲説：“啥？白饅頭？真沒胃口。”可是肚子咕咕地給我提意見，無奈，只好慢慢地吃着無味的白饅頭。

這時，一個人邊吃邊向垃圾桶方向走去，她看看周圍沒人注意，便毫不猶豫地將白饅頭扔進垃圾桶裏。定睛一看，那人竟然是我最要好的朋友——都都。

我本想告訴老師，可當我邁步準備走進辦公室時，一陣風吹來，像是在阻止我：“別去，她可是你最好的朋友！”我想了想，放棄了告訴老師的決心，但仍愧疚自己包庇了好友。

上課鈴響了，我仍是不安，居然為了隱瞞好友的錯誤騙了老師。老師站在講台上大聲問：“這是誰扔的白饅頭？是誰浪費糧食？我必須查出這個人。”

同學們你看我，我看你，都不承認。此時，我無比焦慮：我要是舉報，都都會跟我絕交的，不舉報就會耽誤老師上課。這時，有個同學站起來説：“我覺得應該是袁心怡，剛才她説不想吃白饅頭！你們看，她現在無比驚慌。”又來了一個應喝的同學：“我覺得也是，她平時總説學校副餐這個不好那個不好！”老師生氣地説：“是嗎，袁心怡？你怎麼就體會不到農民伯伯的辛苦呢？罰你下個星期領副餐！”

聽完這話，我很委屈，想：平時我怎麼能這樣説呢？現在被老師誤會了！我的眼淚不由自主地想從眼眶裏湧出來，可還是硬把眼淚逼了回去。

雖然我被老師和同學誤會了，但我為自己能為了朋友承受後果感到自豪。我相信都都會因為我的擔當，不再犯同樣的錯誤。

第12篇

沒有完全順順利利的人生，人生中總有那麼些讓別人誤解，讓你傷心的事。

有一天中午，老師讓我們下樓玩。我和我班同學一起踢足球，因為沒有足球，所以用我班同學的籃球代替。我們正玩得高興時，一名同學把我們的球踢飛了，我和另一名同學趕緊去找，找了半天才找到，原來是被一個三年級小孩兒給拿走了。我們趕緊要回來，抱着球就往回跑。

一回到足球場看到他們都沒玩兒，而是圍成了一大幫。我走過去，問他們怎麼了。我剛走過去，他們都指着我説：“就是他乾的。”我一下蒙了，我怎麼了?邊兒上一個吃瓜羣眾説：“剛才這個女孩兒在玩排球，結果一不小心把排球弄到足球場上了，但是他們剛要撿起來時，你們班的一個小孩兒一腳把球踢進了幼兒園，這小孩兒腳勁兒還挺大。”我説：“有這回事兒嗎?這真不是我乾的。”我班小矮個這時出來説：“我咋就不信呢?還裝傻。”我急的快説不出話來，都要哭了。我趕緊説：“小剛能給我做證，我倆剛剛去找球了。”小剛看了看小明，又看了看我，大概因為小明雖個子小，卻是我班的老大，小剛説：“他沒和我去找球，我自己去的。”我傷心極了，居然連我最好的朋友都拋棄了我，淚水不禁流出來。那個小女孩兒問我幾年級的，我只好無奈地説：“六年九，張銘峯。”小女孩兒走後。小明把我叫過來説：“那球是我踢的。”我聽完這句話後，衝上去抓住他的衣領，大吼了一頓。

回到班級後，所有同學都説：“張銘峯真不要臉，踢別人球還打人……”我實在忍不住了，把這事告訴了老師，我的同桌幫我作證。然後老師把那些起鬨的人和小明他們全都教訓了一遍。但是我還是很傷心。