有關敍事作文2篇 細膩情感,深入心靈:敍事文的藝術魅力
本文將從敍事作文的定義、特點以及寫作技巧等方面入手,探討敍事作文的魅力和重要性。作為一種為讀者講述故事的文字形式,敍事作文能夠引起讀者的共鳴和情感共鳴,也是培養觀察力和表達能力的有效方式。無論是在日常生活中還是在學習和工作中,敍事作文都扮演着重要的角色,幫助我們將自己的經歷和感受傳遞給他人。
第1篇
對每個人來説快樂是很簡單的,而且你們擁有很多。快樂對我來説,是奢侈。
快樂對我來説,就像躺在草地上看星星,伸出手好像可以觸到,卻又遙不可及。每次看到別人笑嘻嘻的時候,我就會特別憤怒,覺得笑嘻嘻的人最討厭了,其實是嫉妒他們,因為我沒有快樂。自從爸爸媽媽離婚,我就再也沒有笑過,我記得之前一個人和我爭執,他説,他有的我沒有過,其實他説得對,他有的,我真的沒有,父母的愛和快樂,我都沒有,而他有,在認識彤彤之前,我一直靠物質來滿足自己,其實並不快樂,一直在欺騙自己,説自己過得很好,快樂根本就不算什麼,其實心裏還是很落寞。
彤彤的笑就像太陽一樣,讓人感覺很温暖,很舒服,她很友好,也是我在國中交的第一個朋友,她教我學會了用微笑去面對一切,有些困難與挫折,用微笑去面對,會過去的`,一起都會好起來的,我也變得愛笑了,也變的陽光了,也懂得什麼是快樂了。
快樂是分享,快樂是大家聚在一起打打鬧鬧,快樂是和大家分享心裏的事。
漸漸地,我的朋友也變得多了,彤彤不但教會了我快樂,還教會了我珍惜,快樂雖然很簡單,但是也來之不易,要好好珍惜。
第2篇
原以為別人補那麼多的課,還得寫一堆作業不算什麼。但自從上八年級開競賽班以來,我是又悲又喜,不適應繁忙的週末。
週六上午要上四節數學競賽課,腦袋反映不快的我,一到後面就有些週轉不靈,沒適應過這麼久的'競賽課。正確率太低了。週六下午要上物理競賽課,感覺雖然計算距離、速度之類的題很難,但也感覺整堂課的課程很通暢。其實上一節生物競賽課,我雖然差2分就落單進不去這個班,但至少我比上三種競賽課的人輕鬆80分鐘。
晚上不想寫作業,只好推到週日下午啦……週日上午要上馬斯特的超前班,思維又要進行轉折了,轉到難題之中。
下午我只得乖乖得寫作業了,儘管很討厭外面小孩的嬉戲聲很大。寫呀…寫呀,這頭怎麼越來越昏沉了……好睏啊,有點冷。我為了不拖時間,把一堆書本搬到陽台去寫。身體受不住了。我發現我感冒了。不會吧!在狂補作業這個節骨眼上發燒,我受不住了。作業怎麼辦啊?嗚嗚……吃完藥,我又無奈的轉動那半生鏽的腦袋寫作業。好難受……
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