學前班十一月份教學計劃,學前班10月份教學計劃3篇 "萌寶成長計劃:學前班十月和十一月教學計劃大揭祕!"
本文將為大家分享學前班十一月份和十月份的教學計劃,幫助教師們更好地規劃教學內容,促進孩子綜合能力的提升。其中包括語言、認知、美術、遊戲等多個方面的內容,讓孩子在輕鬆愉快的環境中學習成長。
第1篇
學前班本學期新生5名,共有孩子32名,年齡在5—6歲之間。通過上學在期末的測查及平時的觀察,我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當的瞭解,以下是三大領域的詳細分析:
在老師不斷地提醒下,孩子養成了良好的生活衞生習慣。
1.大肌肉動作:孩子能較協調地走,跑、跳,屬於正常水平的約99%,學會了有組織有紀律,學做文明孩子的良好思維。
2.小肌肉動作:多數孩子小肌肉發展不夠靈活,表現為有的孩子不會握筆,有的孩子寫時不時寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)就是姿勢不正確等。
3.生活能力:一部分孩子的自我服務能力普遍一般。自制能力和整理牀上用品較為困難。
4.自我保健:遊戲中,自我保護意識不強;季節變化,還不太懂得自行增減衣服(或告訴老師)。
1.智力能力:學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學會區分早晨、晚上,學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。
2.語言能力:學會了用舉手請教老師表達自己的感受,能聽懂語意,能大膽地表達自己的願望,但有些孩子發音不清,表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。
3.自然概念:對身邊的自然物感興趣,在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特徵。
4.數學概念:學會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類等簡單的.科學知識的接觸。
1.品德行為:使用禮貌用語、節約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰,懂得收放玩具、愛護玩具和公物,不是自己的東西不拿回家。
2.交往能力:多數孩子比較活潑,不認生。但有個別孩子比較內向,愛獨處,很少與小朋友一起玩。
3.情緒情感:喜歡參加集體活動,並保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。
4.個性特徵:與逐漸形成遵守活動規則的意識;部分孩子依賴性較強,自制力較差,不能在短時間內專心做簡單的事情。
隨時對幼兒進行思想健康和衞生常識教育,對個別孩子進行重點指導,有認真按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢嚥,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐後會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,衣褲放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。
根據本班孩子的實際水平和興趣,確立相應的教育目標和要求;根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“xx”專項課題,確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中,有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習,引導他們學習用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,學會發現問題和獨立解決問題。
抓好班級日常性衞生保健工作,使孩子在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。
結合孩子年齡特點,進行適當的安全、健康、科學化教育,增強其自我保護意識和能力。
3.在抓好孩子生活常規的同時重點抓孩子的學習常規。
合理利用分區、分組、集體、方案活動、遊戲等形式,確保教育目標和任務的完成。
(1)利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸,瞭解和介紹孩子情況,相互溝通提出建議等。
(2)運用家園聯繫,隨時與家長取得聯繫,個別交換意見,互通情況信息。
(3)以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。
完成新生普訪工作,取得家長配合、孩子同教師建立初步信任關係。
向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對孩子在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。
請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法,直接看到幼兒在園表現,瞭解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯繫,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件
第2篇
轉眼間,新的一學期又開始了,新學期對家長來説藴含新的希望,對老師來説面臨新的挑戰。為了保質保量的做好各項教育教學工作,促進幼兒身心各方面的健康發展,根據幼兒園工作計劃,結合本班的實際情況共同討論並制訂了本學期的教學工作計劃。
本班幼兒通過幾年的學習、生活、遊戲,大多數幼兒已初步具有集體榮譽感,富有同情心、正義感,能初步懂得體諒、關心別人,班級氛圍寬鬆自由。他們適應了幼兒園的生活,愛老師,愛同伴。但還有一少部分幼兒,自理生活能力較差,幼兒膽量小,不敢與同伴大方交往,不敢表現自己,需要在本學期加以引導。
喜歡欣賞多種體裁的文學作品,能有感情和講述並樂意創編,對書籍、閲讀和書寫感興趣。會説普通話。
對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象感興趣,有好奇心和求知慾。
會用適當的方法表達在數學活動中的探索過程和結果,能主動與同伴交流和討論。
學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中一些簡單的問題。
學習10以內的加減,認識加號、減號和等號,理解加法、減法的意義,正確書寫10以內的數及加、減式題的運算。能在教師引導下,解答日常生活中的一些簡單加減運算問題。
在體育活動中主動、積極、能遵守規則,表現出堅強、勇敢、不怕困難等品德,能與同伴友好、合作遊戲。
能積極與人交往,學習和同伴互助、合作和分享,有同情心。
能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的.責任感。
愛護動植物,關心周圍環境和自然資源,有初步的環保意識。
喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
九月:常規教學十月:加強學科知識的學習十一月:冬季運動會十二月:“辭舊迎新”主題活動
做好榜樣:家長的處事態度、言行舉止,要成為幼兒的表率,讓幼兒在潛移默化中接受良好的教育。
尊重兒童:家長要為幼兒提供愉悦、和諧、寬鬆的環境,使他們身心健康成長。
養成好習慣:對幼兒的要求應適度,持之以恆,使他們養成良好的生活衞生習慣。
第3篇
學習良好的繪畫習慣(正確的繪畫姿勢、繪畫用品的擺放與管理、繪畫的衞生習慣),能大膽作畫。對線描基本技法的訓練。
通過多次線描的強化訓練,對主要形體的正確把握和物體造型的再度創作。風景:過渡色的練習;色彩中的三原色與間色。在幼兒已有經驗的基礎上,對部分形體進行具體裝飾,自我設計。
將孩子們感興趣的生活內容(滑梯、遊戲)作為繪畫情景,結合新疆特色的民族服飾和舞蹈,進行多元素的組合與創造。
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