小班語言快樂輪胎教案7篇 "輕鬆教授幼兒語言,暢享快樂語輪"
這是一份有趣而實用的教案,主題是小班語言快樂輪胎。通過遊戲、歌曲等多種形式,激發幼兒興趣,提升語言表達能力和認知水平。適合幼兒園教師課堂教學使用。
第1篇
1、山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!
2、輪胎帶着小松鼠滾到了哪些地方?發生了什麼有趣的事呢?
1、教師結合圖片,完整講述一遍故事。提問:快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪裏?像什麼?
2、教師再完整講述一邊故事。提問:小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什麼?
1、引導幼兒把自己想象成一隻快樂的輪胎,根據教師的語言提示做相應的動作。
在活動中也發現了很多的不足之處,活動的重點是體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情感體驗,但兩遍故事下來,孩子對故事的內容掌握了,但對這個歡快的情感體驗沒什麼感覺。故事《快樂輪胎》講的是一個廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動物一起滾輪胎玩,它們在山坡上,在山谷裏,在小溝邊,輪胎一會兒彈到了天上,一會又滾到了谷底,給小動物們帶來了無窮的樂趣。但是孩子們能體會到這種快樂嗎?
經過反思,我發現:故事裏描寫的世界吸引着孩子們,孩子們的眼睛都閃着亮點。如果事先準備好輪胎拿了出來,孩子們肯定會紛紛舉手要求試一試,故事裏小動物快樂的感染了孩子們,所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣,請小朋友每個人想一想怎麼來玩這個輪胎。孩子們肯定會有很多的玩法。有了體驗孩子們肯定能理解感受故事裏快樂的情感。
第2篇
3.通過多種閲讀手段理解圖畫書內容,瞭解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
4.初步理解故事情節,理解故事中語言的重複性特點。
1.山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!
2.輪胎帶着小松鼠滾到了哪些地方?發生了什麼有趣的事呢?
1.教師結合圖片,完整講述一遍故事。提問:快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪裏?像什麼?
2.教師再完整講述一邊故事。提問:小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什麼?
1.引導幼兒把自己想象成一隻快樂的輪胎,根據教師的語言提示做相應的`動作。
故事內容簡單,情節有趣、生動,激發幼兒的興趣和求知慾,利用掛圖講述故事情節,幼兒更能形象的感受故事情景,活動中,很多環節用到提問法,教師提出問題,引導幼兒展開想象,一步一步的走入故事中,幼兒對於故事情節會更深刻,最後環節,幼兒大膽想象,加上相應的動作,整個過程流利,孩子輕鬆學,課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多,我還有很多不足,如教案設計方面、過程中等,方方面面我更應該多多學習如何引導孩子,孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛鍊自己,讓自己與孩子一起收穫更多!
第3篇
1、幫助幼兒瞭解故事內容,體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。
2、幼兒能夠安靜地傾聽故事,並隨着故事展開想象,發展幼兒的想象力。
2、引導幼兒根據的以往玩輪胎的經驗,完整地説出:
3、這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?
(5)請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶着小動物們去哪兒?
(1)小動物們乘坐輪胎去這麼多好玩的地方,那你們想不想變成一隻快樂的輪胎呢?
(2)教師語言提示,引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。
滾到幼兒園,它加快了速度,最後快要飛起來了,沖天……
(3)請“輪胎寶寶”上台進行表演“快樂的旅行”。
1、教師:小朋友們,今天我們和快樂的輪胎做了好朋友,
去了這麼多好玩的地方,晚會上小朋友回到家後可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽,
2、一會兒我們到院子裏玩“運送輪胎”的遊戲,好嗎?
第4篇
難點:想象輪胎可能會滾到什麼地方。發展幼兒的想像力和語言表達能力。
1、分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒興趣並引出故事。
3、讓小朋友展開想象輪胎還可以滾到哪——培養幼兒的想象力。
4、讓幼兒把自己當成一個快樂的輪胎——體驗快樂。
展開自己的想象,輪胎都能滾到哪也可以根據老師的語言提示做相應的動作(如:滾過山坡、穿過隧道、越過小河、兩個輪胎碰面了打招呼等)
在《快樂輪胎》活動準備教具和考慮活動過程時,我的設想是以小松鼠和輪胎引出故事,然後第一遍講述讓幼兒安靜傾聽故事,後來一想,這個故事雖然有趣,但也挺長的,讓幼兒從頭到尾都要那麼認真地聽,對一些自控能力差的幼兒來説也許有一定的難度。於是我就在第一遍講述故事時就直接用上了圖片。果然,教具輪胎、ppt的運用加上聲請並茂地講述,孩子們被吸引住了,對於我提出的問題也能正確地回答。
第二施講述時,我讓幼兒帶着問題去看圖聽故事,在第一遍傾聽的基礎上加深對故事的理解,效果也還不錯,看來我的選擇是正確的。
但在活動中也發現了很多的不足之處,活動的重點是體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情感體驗,但兩遍故事下來,孩子對故事的內容掌握了,但對這個歡快的情感體驗沒什麼感覺。故事《快樂輪胎》講的`是一個廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動物一起滾輪胎玩,它們在山坡上,在山谷裏,在小溝邊,輪胎一會兒彈到了天上,一會又滾到了谷底,給小動物們帶來了無窮的樂趣。但是孩子們能體會到這種快樂嗎?
經過反思,我發現:故事裏描寫的世界吸引着孩子們,孩子們的眼睛都閃着亮點。如果事先準備好輪胎拿了出來,孩子們肯定會紛紛舉手要求試一試,故事裏小動物快樂的感染了孩子們,所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣,請小朋友每個人想一想怎麼來玩這個輪胎。孩子們肯定會有很多的玩法。有了體驗孩子們肯定能理解感受故事裏快樂的情感。
第5篇
2、環境準備:小椅子擺成的樹林,門洞搭成的'山洞佈置於操場上。
熱身活動――自由探索――遊戲:碰碰輪胎――遊戲:擺龍尾――休息
熱身活動,幼兒隨教師一起跟隨《動一動》的音樂做扭腰、伸腿、轉身等動作
教師帶幼兒成一列火車分別滾輪胎過山坡、山洞、樹林這些障礙,重點圍繞樹林,呈“s”形走,到達草地在那裏躺下休息一下,或爬一爬、玩一玩,然後回家。
輪胎以它鮮豔的色彩深深吸引着孩子,用它來讓孩子練習滾和推非常有趣,而且針對小班孩子的年齡特點,讓他們在兒歌中學習動作,幼兒能較形象地接受。在運動中活動量由小到大,再由大到小活動量循環交替,符合幼兒的生理特點。最後增加一個休息環節,即使孩子的運動強度有了緩和,又發展了平衡。
第6篇
小結:圓圓輪胎,它像花朵、像太陽、像鬧鐘,像蘋果、像帽子,因為他們都是圓圓的。
整個活動每個環節圍繞目標環環相扣,積極引導孩子觀察思考,激發了孩子的'探索慾望,從整個活動情況來看,本次活動並不成功,似乎對於多數幼兒來説偏難,沒有達成體現整體美的目標。小班的孩子動手操作訓練還有待加強。
第7篇
2. 想象小動物乘坐輪胎的場景,體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。
“山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!”
“輪胎會呆着小松鼠到哪裏?”會發生了什麼有趣的事呢?
2.快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪裏?小動物坐在上面,像什麼?
1.引導幼兒把自己想象成一隻快樂的輪胎,根據教師的語言提示做相應的動作,如:輪胎穿過隧道,與另一隻輪胎快樂地打招呼,滾到高速公路上,滾到幼兒園裏,它加快了速度,最後快要飛起來了。
2.説一説,輪胎輪胎可能去的地方會發生什麼有趣的事情。
故事內容簡單,情節有趣、生動,激發幼兒的興趣和求知慾,利用掛圖講述故事情節,幼兒更能形象的.感受故事情景,活動中,很多環節用到提問法,教師提出問題,引導幼兒展開想象,一步一步的走入故事中,幼兒對於故事情節會更深刻,最後環節,幼兒大膽想象,加上相應的動作,整個過程流利,孩子輕鬆學,課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多,我還有很多不足,如教案設計方面、過程中等,方方面面我更應該多多學習如何引導孩子,孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛鍊自己,讓自己與孩子一起收穫更多!
小百科:輪胎是在各種車輛或機械上裝配的接地滾動的圓環形彈性橡膠製品。通常安裝在金屬輪輞上,能支承車身,緩衝外界衝擊,實現與路面的接觸並保證車輛的行駛性能。
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