幼兒園雨雪天氣教案6篇 "雨雪天氣應對全方位——幼兒園天氣教案"
該教案主要針對幼兒園雨雪天氣下的教學活動。通過室內外活動結合,引導幼兒認識天氣及季節變化,從而提高其觀察能力,培養其自我保護意識和環保意識,是一份實用且富有啟發性的教學參考資料。
第1篇
1.能根據自己的生活經驗講述一些禦寒和保暖的方法。
幼兒有自己全暖的方法畫在紙上,可以是實物,如:熱水袋、暖手爐、大衣、帽子等。
2.關注感冒和易患感冒的幼兒,積極治療和預防感冒。
一、師幼談話,交流"冬天的天氣是怎麼樣的",引導幼兒回憶冬天的氣候對自己的影響。
鼓勵幼兒結合自己蒐集的資料和生活經驗,輪流在組內介紹禦寒保暖的好方法。
教師及時整理並用圖標幫助幼兒,歸納各種禦寒保暖的方法,如:鍛鍊,吃熱的東西,多穿衣,利用身邊的取暖用具等,並提醒幼兒正確使用取暖用具。
教後反思:冬天是寒冷的季節,易感冒的季節,活動中圍繞話題"天氣冷了怎麼辦
展開討論,引導幼兒學習禦寒保暖的'方法,(多穿衣服、開空調、捂熱水袋、戴帽子、手套、圍巾,多運動)。
然後通過故事《超級感冒》的講述,引導幼兒知道感冒時既不舒服,又會傳染,從而產生要預防感冒的意識(多喝開水、睡覺時不踢被子、穿衣服、脱衣服動作快快的、出門多穿一件外套、打預防針、多吃水果、蔬菜,多運動、熱了不能一下子脱好幾件衣服等),引導幼兒有初步的保護意識和能力。
活動中發現我們班幼兒的表達能力較強,生活中的經驗可以自已組織成長長的句子。
第2篇
寒冷的冬天就要來了,小朋友們感受到天氣變冷了,人們的穿衣都有了很大的變化。在對冬天生活的感受中,我們帶領幼兒到户外感受温暖的陽光,觀察人們的穿着……活動中,幼兒充滿興趣、勇敢地面對環境,主動探索發現周圍的變化,他們的認識在生活化的情景中得到發展,積極的情感態度也隨之形成。
我們以冬天的環境和人為中心,主要包括冬天的氣候、動植物以及人們的活動和衣着等方面內容,以參觀、討論、探索、談話等形式進行,涉及到科學、語言、藝術和健康等領域。
做一個有心人,及時捕捉如:結冰、下雪等冬天典型的季節特徵,引導幼兒觀察並進行隨機的教育活動;所選內容要和幼兒生活緊密相關,在日常生活中加強對幼兒引導和教育;活動中以幼兒為中心,為幼兒探索創造良好的條件。
1、感受冬天季節的變化,感知冬季最主要的特徵,體會冬天生活的樂趣。
2、做一名堅強、勇敢、不怕寒冷的好孩子,在寒冷的冬季堅持鍛鍊,每天都上幼兒園。
4、在活動中,鼓勵、引導幼兒積極動手動腦,感知不同動物取暖的方法、引導幼兒發現問題,激發幼兒的探究意識。
5、通過找温暖、冬天的衣服等主題實踐活動,感受冬天天氣的變化,熟悉並瞭解冬天裏簡單的自我保護常識。
6、激發幼兒熱愛大自然的情感,並能用自己喜歡的方式表達出自己的感受。
3、在冬天,教師要佈置的明亮、温暖,注意空氣流通。
4、營造過年的氛圍,如:在窗户上剪貼雪花,掛上紅燈籠。
5、圍繞“冬天的動物、冬天的氣候、冬天的人們”進行交流討論。
2、美工角:畫有冬季衣服、手套、圍巾、帽子等輪廓等畫紙幼兒進行塗色、撕貼等裝飾活動。
3、益智角:長短不一的吸管,排序卡。能把長短不一的.吸管放在排序卡上相應長短的豎線上;不用排序卡,自己按長短順序給吸管排隊。
4、圖書角:故事《不怕冷的大衣》、《蘿蔔回來了》的掛圖、磁帶、幼兒用書。並學習複述故事。
5、搭建角:各種形狀的積木。搭積木時要輕拿輕放,不要把自己或同伴的建築碰倒。
6、科學角:魚竿若干(魚餌是小磁鐵),小魚卡片(魚嘴上是回形針)嘗試用"魚竿"釣"小魚",數一數釣上來的"小魚"一共有幾條。
1、家長幫助幼兒養成早睡早起,鍛鍊身體的好習慣。根據氣温變化,適時給幼兒增添衣物。
2、向幼兒講述一些冬季防寒小常識以及有關冬天的故事,教育孩子不怕寒冷。
3、領幼兒觀察新年時周圍環境的變化以及人們的喜慶活動。
1、晨間鍛鍊:跑步,跳圈、鑽山洞、玩球、做操等。
2、傾聽故事《不怕冷的紅氣球》、《不怕冷的紅大衣》
户外遊戲:《小螞蟻搬家》《火車鑽山洞》《大風和樹葉》等。
第3篇
暴雨的錄像片段、雨傘、雨衣、藍、黃、橙、紅色暴雨預警信號圖片、 教學準備 不同質地的布料
1.師:告訴老師放五一假你們都去哪裏了玩兒啊?(幼:去 遊樂場、去超市、去赤水、下雨在家沒有出去等)
2.師:哦,你們都去玩了,我跟有的小朋友一樣被暴雨堵在了家裏,哪裏也沒有去。
1.提問:為什麼圖中的人這樣狼狽?(幼兒:被雨淋濕了)
2.師:小朋友,你知道持續下大雨,會對我們造成什麼影響嗎?(引導幼兒説出:可能有洪災、山體會滑坡等會影響交通)
3.師:現在我們來看看暴雨的錄像,小朋友要仔細的觀察它 給人們造成了什麼影響。
5.師:小朋友説説你們看完後的感受(引導幼兒大膽説出自 己的感受) 。
6.師:現在的科技發達了我們可以提前知道暴雨什麼時候來,是幾級暴雨; 你們知道怎樣能提前知道暴雨是不是要來呢 (引 導幼兒説出天氣預報) 。
7.師: 我們的小朋友回答的`真棒! 看看老師手裏拿的是什麼?
8.教師出示藍、黃、橙、紅色暴雨預警信號圖卡,問幼兒: 這些是什麼信號?(引導説出暴雨預警信號) 是由什麼機構發出的?(引導説出氣象台) 猜猜氣象台為什麼要發出暴雨預警信號?(引導説出這樣 我們就可以提前做出預防暴雨的'準備) 不同顏色的暴雨預警信號,分別代表什麼意思?(讓幼兒 大膽的説説自己的看法) 氣象台發出哪兩個暴雨預警信號,你就不用上學?(橙色 和紅色預警信號)
9.師:下大雨的時候,你會用什麼東西擋雨?(幼:雨傘、 盆子,雨衣等)
10.師:小朋友想想適合做雨具的布料應該是怎樣的?(引導 幼兒説出光滑、防水)
11.出示各種雨具,如:雨傘、雨靴、雨衣等,讓幼兒觸摸示 範它們的用法。
12.進行防水實驗: 出示不同質地的布料,讓幼兒觸摸,並猜猜它們的防水性 能; 讓幼兒用水滴在不同的布料上,觀察布料的防水性能; 請幼兒發揮想象力,想想防水性能好的布料,除了可以用 來做雨具外,還有哪些其他用途。
師幼一起對預防暴雨進行總結;談談遇見暴雨時應做哪些事情。
第4篇
2.認識冬季不同的保暖衣物,知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。
難點:理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。
2.棉衣、厚毛衣、呢外套、羽絨服、棉鞋、手套、圍巾、帽子及夏天的裙子、短褲、t恤等。
維尼開了一家服裝店,裏面的服裝可多啦!有夏天的衣服,也有冬天的衣服,你想去看看嗎?不過啊,老師還得請你仔細逛,看一看,哪些衣服是冬天的,哪些是夏天的。好了,我們出發吧
⑴服裝店裏的服裝還真不少呢,快來看看,都有哪些衣服啊?(讓幼兒大膽、自由説,老師給予指導)
摸一摸這件毛衣,什麼感覺的;再摸摸這一件短上衣,又是什麼感覺的啊,這兩件衣服厚薄一樣嗎?哪件厚哪件薄呢?哦,這是件冬天穿的棉衣啊,那你快穿上看看,是什麼感覺的,暖和嗎?再穿上這件薄風衣,你覺得暖和嗎?(通過感知、對比後引導幼兒説出“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。)
服裝店裏除了衣服,還有什麼啊?這些帽子圍巾和鞋子是一個季節穿戴的嗎?
小熊店裏的衣服可真不少,讓我們坐下來休息一下吧。
⑵教師小結:夏天的衣服很薄,基本都是布做的,穿上後很涼快很透氣;冬天的衣服很厚,有毛線的、棉的還有羽絨的,穿上很暖和。
快看,丁丁和依依也來逛商店了,可是,他們不知道選什麼衣服好,誰願意幫他們選一選?(引導幼兒根據冬天的氣候特徵為丁丁和依依選衣服)
教師小結:冬天應該給娃娃選擇暖和的、厚的衣服,比如帽子、圍巾、手套、厚毛衣和羽絨服等,這樣才能抵禦寒冷,娃娃打扮的暖和又漂亮了。
小熊服裝店的衣服很多,可是剛才我們在參觀的時候都把衣服弄亂了,下次可不能這樣了,應該把衣服放回原處。這樣吧,我們一起幫小熊把服裝分類放好。我們把夏天的衣服放到紅色的貨架上,冬天的衣服放到黃色的貨架上,請小朋友們上來幫小熊整理一下。(提醒幼兒注意按季節分類,不要擁擠)
冬天可冷了,所以好多小朋友都不願意到户外活動,只想呆在暖和的房間裏,可是這樣很容易生病哦。我們要做不怕寒冷的小寶貝,堅持户外鍛鍊,堅持每天來幼兒園,一起做健康寶寶,好不好?
那我們就從實際行動開始!來,孩子們,穿上外套我們要出去户外活動了。
第5篇
2、幼兒能遷移生活經驗,大膽、清楚地介紹各種取暖方法。
2、多種取暖用具:熱水袋、湯壺、油汀、空調、電熱毯、暖風機等。
教師:冬天真冷呀,小動物和植物都有自己的過冬辦法,我們是怎麼過冬的?有什麼好辦法來取暖呢?
2、教師小結:在户外,我們可以穿上厚厚的.衣服,戴上手套、帽子、圍巾等使自己暖和;在家裏,也有很多的用具來幫助我們取暖。
教師:這些取暖用具一樣嗎?它是用什麼做的?是怎樣發熱的?
4、教師小結:小朋友發現有的是用熱水取暖,有的是用電取暖等。
教師:人類非常聰明,除了我們説到的這些,還發明瞭很多取暖用具,我們一起來看一看還有哪些取暖的好辦法。
1、討論:為什麼會有這麼多取暖用具?你最喜歡哪一種?為什麼?
教師:以後人們還會發明更多新式的取暖用具。你長大後想發明什麼樣的取暖用具呢?
教師:看看書上説了哪些取暖的好辦法,你還知道哪些取暖設備呢?請你把它畫下來。
第6篇
提問:冬天的北風吹在身上,有什麼感覺?你們怕冷嗎?
提問:故事裏有誰?天氣怎麼樣?小白兔躲在被窩裏幹什麼?
鼓勵幼兒堅持運動,通過體育活動進一步體驗什麼是不怕冷的大衣。
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