七年級週記作文寫週記2篇 "追憶逝去的一週:七年級週記"
七年級學生每週都需要寫週記,記錄自己一週的學習和生活情況。這項任務既能幫助學生回顧自己的學習情況,也有助於提高寫作能力。本文將為大家介紹如何寫好七年級週記作文。
第1篇
“嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿”身後穿來一陣陣陰笑,我頭皮發涼不用看,除了周燦班上沒有人會有這種笑聲。
“你別笑嘛,我全身發冷。”旁邊經常手她欺負的李發鑫忍不住發牢騷。
大部分人都沉浸於喜悦中。通過這幾天對各科老師的觀察,我們已經掌握住大部分學科作業的規律。因此,“愛學習”的人都提前把作業做不對,應該是抄好。一到放學,作業當然就沒有多少了,回家自然就輕鬆了,心情自然就高興了。而班上最後一排的被老師稱作“老油條”的男生,雖然作業根本就沒怎麼做,但是心情卻一般:因為他們絕對不可能做完所有的作業,除非太陽打西邊出來了!至於那些抄作業的人嘛
“班長劉漢穎!!幫我做數學作業!!”副班長楊西蜀發號施令。劉漢穎微笑着跑過去把他手上的數學作業拿走順便“牽”走了他的英語卷子。回到座位,又把語文作業遞給羅藝。數學課代表周本嬌剛把英語卷子做完,徐小財就把頭湊過去:“抄一下。”周本嬌想都沒想:“拿去吧。”唰唰唰唰幾下抄完,後座的李明佳又喊到:“徐小財,抄一下。”唰啦啦卷子飛到李明佳桌子上,李明佳又開始奮筆急書
“李雲來了!”不知誰喊了一句,抄作業的、丟沙包的,統統把東西收進抽屜裏。收完了頭還左右看看,李老師到底來了沒有。而幾個瘋打的同學,則以劉翔參加世界大賽的速度回到座位,拿起書裝模作樣的看,體育課一千米考試也沒見他們跑那麼快呀!
李老師大步流星的走進教室,看到該做作業的正在認真做作業,該看書的把書都快望穿了,教室裏安靜的連掉根針都能看見,當然就一聲不吭的走回辦公室。其實我們心裏都清楚,他一定樂的想飛上天。
目送李老師進入辦公室,平靜的湖水馬上掉進一塊大石頭,泛起層層漣漪
第2篇
早上,老師笑咪.咪地走進教室,高興地對我們説:“同學們,上週是普通話宣傳週,為了向班裏的同學宣傳有關普通話的知識,今天我們就舉行一次朗誦補賽吧!”同學們異口同聲地説:“好!” 比賽開始前,老師先向我們提出要求:1.朗讀時聲音要響亮。2.要有感情朗讀。3.語言要流暢。4.態度要自然大方。
比賽開始了,第一個上台朗讀的是小軍,小軍自信滿滿地走上了講台,可是在自我介紹時,小軍的神情變得很不自然,整個人看起來非常緊張,自我介紹後,小軍開始朗讀了,小軍用微微顫抖的聲音朗讀着古詩,他的眼睛緊緊地盯着書本,一點兒都不敢看台下的同學。可他還是堅持讀完了,小軍讀完後,教室裏響起了熱烈的掌聲,小軍高興地走下了講台。接着,輪到我了,我的心情既緊張,又激動,我拿着語文書,雙腿顫抖着走上講台,我先做了自我介紹,然後開始朗讀了,在朗讀時,我拿書的手在顫抖着,我的視線不敢面對同學們,只是低着頭看書,讀着讀着,我讀錯了好幾個字,還把平舌音的字讀成了翹舌音,有些同學在地下笑我,我更緊張了,連讀了還幾個錯字。過了兩三分鐘,我朗讀完了,我想大家鞠了一躬,説了聲謝謝。教室裏頓時響起了掌聲,我臉紅了,高興得一蹦一跳地下了講台。
接着,李宏宇上台了,他朗讀得又響亮,又有感情,贏得了一陣陣雷鳴般的掌聲。當然,也有鬧笑話的同學,那就是王芳,王芳在做自我介紹時,由於過於緊張,説:“我叫某某某。”
同學們聽了哈哈大笑起來。就這樣,在激烈而又緊張的氣氛中,朗誦比賽結束了。
通過這次朗誦比賽,我懂得了學好普通話的重要性,我以後一定要好好學習普通話。
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