音的長短教案8篇

在教學過程中，教案起着橋樑的作用，我們可以根據教案中的提示，設計互動活動，下面是本站小編為您分享的音的長短教案8篇，感謝您的參閲。

音的長短教案篇1

活動目標：

1、通過讓對同類物體進行長短比較，提高幼兒的觀察能力

2、能夠比較和區別物體的長短。

3、學習用並置的方法區別物體的長短。

活動準備：

1、趣味練習：比較概念（3—1 3—2）

2、長短不同物品（鉛筆、勺子、尺子等）、幼兒操作學具。

配套課件：

小班數學課件《比較長短》ppt課件

活動過程：

一、導入談話導入：

小朋友，老師這裏有兩根魔棒，你能看出它們有什麼不同嗎？

（讓幼兒發現長短不同。）

二、展??

1。通過操作，學習並置比較法。

教師出示長短不同的物品，讓幼兒觀察並説出物品的名稱、顏色、哪個物品長？哪個物品短？

2。用什麼方法證明你説的是對的呢？

提問：你是用什麼方法比出來的？

小結：用並置比較的`方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結的兒歌，邊説邊操作。

兩個朋友比長短，先躺下，左對齊；眼睛向着右邊看，就能比出長和短。

3。趣味練習：比較長短觀察圖片，比較相同物體的長短。（操作材料）

請幼兒看看圖片哪支鉛筆長？哪支鉛筆短？並在最長的鉛筆下面的圓圈裏塗上紅色，在最短的鉛筆下面的圓圈裏塗上藍色。

4。分組操作，鞏固方法。

請幼兒在小筐裏分別拿出不同的物體進行比較，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進行巡迴指導，重點指導掌握不好的幼兒。

三、活動延伸

教師小結後，讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學習比較長短，形成長於短的體驗。

音的長短教案篇2

教學內容

數學活動：比長短

教學目標：

1、理解長短的概念，學習比較物體的長短，並能用語言進行描述。

2、能按物體的長短特徵進行分類。

教學準備：

1、課件，幼兒每人一份操作材料。

2、幼兒圍成半圓形就坐。

教學重點與難點：

教學重點：能按物體的長短特徵進行分類。

教學難點：比較物體的長短，並能用語言進行描述。

教學方法與手段：

討論法、多媒體輔助教學法、操作法。

活動過程

一、以情境形式讓幼兒感知長短，學習用語言表述判斷的結果。

1、今天我們班來了一位朋友，看，他走來了，是誰？小白兔最近很開心，它開了一家商店。

2、小白兔今天還給我們小朋友帶來了禮物，瞧！是什麼？

3、小白兔還要考考我們，讓我們比一比哪根吸管長？小白兔還給我們也準備了一根吸管請小朋友和一個好朋友比一比誰的長。

4、你怎麼來比較它們的長短？（放在一起一頭對齊，進行比較）比較後説出哪根長，哪根短，哪根短？

1、根據提問進行討論交流。

2、學習比較長短的方法。

小白兔深受小朋友的喜歡，活動以小白兔的形象導入，一下吸引了小朋友的注意力，長短不同的吸管激發了幼兒比較的興趣，使幼兒理解了長短的概念。

二、集體比較物體的長短。

1、小白兔看大家這麼聰明，還想請大家一起做遊戲，可是他的小妹妹在玩的時候

觀察課件中的圖片，比較物體的長短。

不小心將一個貨架上的商品弄亂了，小妹妹急的都哭了。看看小白兔這個貨架上都有些什麼商品？

2、小白兔和他妹妹整理了好久終於將商品分類整理好了，在整理的時候小白兔又遇到問題了，想請小朋友幫忙把最長的商品找出來。

3、分別播放課件請幼兒辨別物品長短。

以小白兔考大家的形式調動幼兒的積極性，圖示的出示讓幼兒瞭解了比較的要求。

三、自由操作活動，學習能按物體的長短特徵進行分類。

1、小白兔看大家這麼聰明還要再考考你們，請小朋友幫我在下面的商品中找一找哪一個商品最長，找到後用蠟筆在後面的圓圈內打勾，不會打鈎的小朋友可以在圓圈內塗上顏色

2、幼兒集體做練習。

請小朋友幫助小白兔整理商店裏的其他商品，在這些商品中找一找最長的商品，找到後在商品的下面的方框內塗上顏色，快去幫幫小白兔吧！

1、觀察物品。

2、明確操作要求。

3、自由操作。

以小白兔考大家的形式進一步激發幼兒參與活動的興趣，根據小班幼兒的年齡特點，在交代要求時以圖示的形式出示，使幼兒明確要求，體驗到成功的樂趣。

四、交流。

1、你們找出來了嗎？你是怎麼做的？

2、他找的對嗎？

集體交流改錯。

進一步體驗成功的樂趣。

教學反思：

活動以小白兔的形象導入開始，幼兒學習的興趣很快被吸引過來，第一環節讓幼兒在目測、比較中掌握長短知識，瞭解比較長短的方法。第二環節集體操作活動，幼兒從實際操作進一步掌握了比較長短的方法，第三環節以圖示的形式出示，使幼兒能很好的明確要求，每個幼兒都能進行操作，看圖示進行按長短特徵進行分類。整個活動層次比較清楚，有遞進。幼兒樂意操作，但在活動中幼兒説的還是不夠多。最後的環節中交流、改錯，幫助幼兒進一步鞏固加深所學內容。

音的長短教案篇3

活動目標

1、引導幼兒學習區別長短、寬窄、厚薄，並能用詞表達。

2、讓幼兒學習按照長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。

3、鼓勵幼兒完成多種活動內容，並大膽講述操作過程和操作結果。

活動重點

引導幼兒學習按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序。

活動難點

引導幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進行長短、寬窄、厚薄差異的排序，並在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。

活動準備

1、活動室佈置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

2、教具：寬窄的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、不同長度）；按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如圖1-圖7）；錄音機、磁帶。

3、學具：每人一個信封，信封內有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片；每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄；墊板若干；寬窄不同的布若干。

第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長度、寬窄不同）；數字卡片；厚薄排序材料（同質料、不同厚薄）；長短排序材料（同顏色、同寬窄、不同長度）。

第二組：寬窄排序材料（不同顏色、同長度、不同寬窄）；厚薄排序材料（同材料、不同顏色、不同厚薄）；長短排序材料（同材料、不同顏色、不同長度）。

第三組：寬窄排序材料（顏色、長度、寬窄均不同）；厚薄排序材料（顏色、質料、厚薄均不同）;長短排序材料（顏色、質料、長短均不同）。

活動過程

1、集體活動：

玩踩墊遊戲。（體驗哪塊墊厚，哪塊墊薄）

想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西薄。

2、小組活動：

按不同難度分成三個小組。（要求邊操作邊講述）（爭取每人都能完成三種活動）

3、活動評價

在實物投影儀中出示幼兒的操作結果，幼兒集體檢查。

4、小結。

遊戲活動彩布排序。

活動結束

音樂起，小朋友離開活動室。

音的長短教案篇4

活動目標：

1.知道物體有長有短。

2.學習比較長短的方法，並能比較物體的長短。

3.體驗學習數學活動的快樂。

4.培養幼兒比較和判斷的`能力。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

重點難點：

學習比較長短的方法，並能比較物體的長短

活動準備：

手工製作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶

活動過程：

一、導入

教師以故事導入，引起幼兒興趣(教師：今天，長頸鹿媽媽帶着它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什麼有趣的東西啊?)

二、知道物體有長有短，學會比較長短

1.利用故事中出現的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長有短

2.通過談話法，引導幼兒説出生活中還有什麼長短不一的物體，進一步鞏固知識，知道物體有長有短

3.通過觀察、談話等方法，讓幼兒學會比較長短

4.教師總結

知道物體是有長短的，比較長短時，要使物體的一端對齊

活動延伸：

教師帶幼兒到户外發現還有什麼長短不一的物體

音的長短教案篇5

設計意圖：

比較、排序在小班的教學和遊戲活動中，我們會經常運用到。結合我的子課題《探究式活動中問題的提出》，我將幼兒生活中常見的吸管投放到活動中，運用啟發性、針對性的問題引導幼兒觀察吸管的外形特徵，重點探索、發現比長短的方法，就是將吸管一端對齊就能比出另一端的長短。教師的提問直接指向活動目標，以針對性、開放性的原則貫穿整個活動，突出重點，激發幼兒的問題意識，在這個過程中培養了幼兒不斷髮現問題和解決問題的能力。

一、活動目標

1、知道長和短，學習比較物體的長短。

2、能從短到長或從長到短的順序進行排序，體驗動手操作的快樂。

二、活動準備

1、教師：吸管一根；一份從長到短排好隊的吸管。

2、幼兒：長短、粗細、顏色不同的吸管若干；不一樣長短的吸管每人3根，排序卡1張。

三、活動過程：

1、談話引入，認識吸管。

（1）出示吸管，師：看，這是什麼？老師也為小朋友們準備了吸管，請你們仔細看看你的吸管是什麼樣子的？

（2）幼兒自由觀察、講述。

（3）師：你的吸管是什麼樣子的？幼：長長的，黃色的……

（4）師小結：吸管是長長圓圓的，中間還有一個洞。

（分析：活動材料來源於幼兒生活，孩子們對吸管的外形特徵已有初步的瞭解。活動剛開始直接出示吸管，引起幼兒的觀察興趣。通過看看、説説，進一步加深幼兒對吸管的認知。）

2、感知吸管的不同點，探究比較物體長和短的方法。

（1）師：我這還有許多吸管，請你們再選一根比一比，看一看，會發現了什麼？

幼：顏色、粗細、長短不一樣。

（分析：幼兒自選第二根吸管進行觀察、比較，通過操作使幼兒感知吸管的多樣性，豐富對吸管的瞭解。）

（2）師：（長短）你們是怎麼比的？

幼：用眼睛看出來的。

師：除了用眼睛看，誰還有更好地方法？

（3）師：看老師是怎麼比的，把吸管豎在桌子上，吸管的一端要對齊，然後比較另一端，就比出哪根吸管長，哪根吸管短了。現在請你也來試一試、比一比吧。

（4）師小結：原來吸管是五顏六色的，有粗有細，有長有短。比長短時，我們要將兩根吸管的一端對齊，然後比較另一端，就能比出長短了。

（分析：教師以啟發性的問題引導幼兒探究比長短的方法，幫助幼兒知道可以用目測和比較的方法比出吸管的長短，拓展幼兒的經驗，提高幼兒解決問題的能力。）

3、引導幼兒按從短到長或從長到短的順序排列吸管，強化比的方法。

（1）師：剛才我們學會了比較長短的方法，現在我要考考你們了，我這有3根吸管請你們按長短為它們排排隊。

（2）師：誰願意先來比比它們的長短？請一名幼兒操作。比出最短的吸管後，教師馬上從短到長排隊。（提醒從紅旗開始排隊）

（分析：在集體前操作，強化幼兒比的方法。有助幼兒直觀地觀察、瞭解排序的方法，為幼兒下一步的操作奠定基礎。）

（3）師：現在是從短到長來排隊，還可以怎麼排呢？若幼兒想不出，教師直接出示從長到短的排隊方法。

（分析：以啟發性的問題，喚起幼兒的生活經驗，感知另一種從長到短的排序方法，豐富幼兒的排序經驗。）

（4）師：下面就請你們也來比比3根吸管的長短，然後從紅旗開始從短到長或從長到短來排隊吧！

（5）幼兒自由操作比長短，教師指導。提醒幼兒先比3根吸管的長短，然後從紅旗開始依次排隊。

4、展示幼兒作品。

（1）教師將從短到長和從長到短不同的排列方法分兩邊擺放。

（分析：將兩種不同的排序方法分類擺放，使幼兒能更直觀的感知不同的排序方法，帶來不同的視覺感受。）

（2）師：看看，你們有沒有都排對呀？（若有錯誤，就請幼兒糾正。）

（3）師小結：小朋友們真能幹，能比出3根吸管的長短，並將吸管從短到長或從長到短的來排隊。

反思：

本次活動教材新穎，符合小班幼兒的年齡特點，活動中幼兒興趣濃厚，參與性強。活動通過引導幼兒觀察吸管，發現、講述吸管的外形特徵，如長長圓圓的，中間有一個洞等。重點引導幼兒探索、發現比長短的方法。教師的提問直接指向活動目標，使幼兒發現將吸管一端對齊的方法就能比出長短，並再次操作感知比長短的方法，從而突破活動的重點。然後用比長短的方法比較3根吸管，並將吸管從短到長或從長到短的順序排序，通過在排序卡上排序，提高數學應用意識，發展幼兒分析問題、解決問題的能力。

通過磨研發現活動還存在着許多不足之處：

1、教學內容超出小班上學期幼兒的能力水平，建議放在下學期開展。

2、第一環節應提供幼兒每人一根吸管，讓孩子自己觀察、發現吸管的外形特徵，這樣更自然、更開放。

3、排序卡畫上小紅旗，讓幼兒豎着從短到長或從長到短地排隊，更適宜幼兒操作。

4、在糾錯時可請幼兒在黑板上操作、改正，這樣不僅可以避免其他幼兒等待過長，也能更好地關注到孩子的個體差異，使孩子們發現錯在哪裏。

音的長短教案篇6

一、活動名稱

大小、長短、前後、上下

二、活動目標

1.幼兒通過操作活動,複習鞏固大小、長短、前後、上下的概念。

2.培養幼兒動作靈敏、反應迅速、動手動腦的能力。

三、活動準備

大、小球(與幼兒人數相同)、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,後放有8個易拉罐)、大樹一棵(樹上有與小圓點幼兒數相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數相同的大果子)大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數的一半——附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

四、活動過程

(一)開始部分

引起幼兒活動的興趣，幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡單説明户外活動要求。

(二)基本部分

1、複習鞏固區別大小。

出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。

師:場地上放有許多球,請小朋友仔細觀察一下,這些球有什麼不同?

幼:有的球大有的球小。

師:請大花把大球拿起來,放到大盆裏,請小花把小球拿起來放到小盆裏。

幼兒邊操作,教師邊指導.如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。

幼兒之間互相比較，誰的大誰的小。

2、複習鞏固區別長短。

出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。

師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細觀察着兩根繩子有什麼不同?

幼:一根繩子長,一根繩子短。

師:請大花走長繩小花走短繩。

幼兒邊活動,教師邊指導.如:某某小朋友仔細觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。

幼兒每人取一根毛線繩，互相比較長短。説出誰的長誰的短。

3、複習鞏固區別前後。

出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是後面。

師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃後面玩。

幼兒邊活動,教師邊指導.如某某小朋友你在哪裏玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的`後面玩.再交換活動一次。

遊戲：看誰反應快。師：小花站到老師前面，大花站到老師後面。再交換活動一次。

4、複習鞏固區別上下。

出示大樹，讓幼兒觀察樹上有什麼?樹下有什麼?

幼：樹上有果子，樹下有筐子。

師：請大花去摘樹上的果子，小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花，請把果子放到樹下小花的筐子裏。

幼兒邊活動，教師邊指導。如某某小朋友你在哪裏摘的果子?要把果子放到哪裏?再交換活動一次。

教師引導幼兒互相觀察，説出頭在身體的上面，腳在身體的下面。

(三)結束部分：

遊戲結束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子，小花去摘樹上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與後邊。

音的長短教案篇7

活動目標

1、 在嘗試中能用目測和一一對應的方式比較長短，體驗自己發現結果的成功感。

2、 學習按照遊戲規則進行活動。

3、 培養幼兒比較和判斷的能力。

4、 體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

5、 引發幼兒學習的興趣。

活動準備

1、 籃子（人手一隻）、吸管、綵帶、（每人兩件，一件長的，一件短的）

2、 錄音機、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》

3、 小兔、小猴頭飾（都帶上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是長的尾巴）

4、 投影儀、課件《比長短》

活動過程

（一）入場（啟蒙室），放音樂《小鳥飛》 幼兒聽着音樂走到位置上坐好。

（二）第一次嘗試活動

1、出示物品，引起幼兒興趣

今天老師為小朋友準備了很多好玩的東西，但是請你們玩之前呢，老師有個要求，就是你們在玩的時候仔細看看這些東西有什麼特點，你覺得它們是怎樣的？

2、 每人一個籃子，裏面裝着準備好的物品，幼兒自由嘗試發現問題。

3、 2分鐘後請幼兒討論發現的問題。

（三）第二次嘗試活動

1、 提出要求，引導幼兒再次嘗試

現在請小朋友從你們的籃子裏拿出相同的東西，玩一玩，比一比，看看這次聰明的你們又能發現什麼？

2、 幼兒把發現結果説出來。

（四）出示課件

剛才小朋友都很聰明，説出了自己發現的問題。現在老師要請你們看看有趣的課件，裏面又有什麼東西呢？請看。播放課件。

看棍子，幼兒説出自己看到的情況。

教師小結：多出來的這裏是長的，出示字：長。幼兒唱讀。

這邊沒有的是短，出示字：短。幼兒唱讀。

（五）結束活動

1、遊戲：聽信號做動作

教師説長，幼兒用兩隻手比長，開始時帶着幼兒做。教師説短，幼兒用手比短。

2、遊戲：看錶演

現在呢，有兩隻小動物要給小朋友表演，大家一起去看，好嗎？幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置，到前面。

老師有個要求，就是要看清楚等下出來的小動物誰的尾巴是短的？現在請小朋友準備好啦，小動物要表演了。

教師帶上頭飾扮演小兔小猴。 幼兒回答是小兔後，放音樂《小兔跳》帶領幼兒學小兔跳。

小朋友都很棒，現在我們一起做小兔去拔蘿蔔啦。活動結束。

活動反思

小班幼兒由於對生活的經驗還比較缺少，他們嘗試的時候侷限在大小這個方面，因為他們對大小已經掌握。後面經過學習、引導後，幼兒在遊戲中玩得好。其次，幼兒年齡小，表述方面不是很夠，但幼兒都喜歡自己去嘗試，會大膽表現自己，多給幼兒自由操作的材料是很好的。

音的長短教案篇8

活動目標：

1、願意參加撕麪條的活動，有耐心完成遊戲任務。

2、能動手動腦動口，正確判斷並描述物體的長短。

3、感知並掌握比較物體的長短的正確方法，理解長短的相對性。

物質準備：

大小不同的長方形各色蠟光紙若干;每組一個裝紙條的筐。

活動重點：

感知並掌握比較物體的長短的正確方法，理解長短的相對性。

活動過程：

1、教師引導幼兒討論：你吃過麪條嗎？麪條是什麼樣子的？

2、教師引導幼兒撕麪條——幫助幼兒感知比較長短的方法。

（1）請每位幼兒取一張蠟光紙，説説自己拿的紙是什麼顏色的？什麼形狀的？

（2）請幼兒從長方形紙上撕下兩根不一樣長的麪條，想想該怎麼撕？

（3）請幼兒將兩根麪條比一比：哪條長？哪條短？（引導幼兒將比較的兩個物體的一端對齊，用重疊或並放的方法比較長短。）

（4）請幼兒拿一根麪條與其他小朋友的比一比，看誰的麪條長？

3、教師引導幼兒比比誰的麪條長，幫助幼兒初步感知理解長短的相對性。

（1）幼兒自由地撕麪條，教師引導幼兒不斷地比較，找到自己撕出的麪條中最長的一根，感知比較的對象不一樣，同一根麪條比出的結果有時可能是長的，有時也可能是短的。

（2）請幼兒拿自己認為最長的麪條來和其他小朋友的比一比，共同找出一根最長的麪條。

4、教師指導幼兒撕最長的麪條，引導幼兒學習將紙撕得又長又細的技能。

（1）示範撕長麪條的方法：沿紙的邊緣繞圈能撕出又細又長的麪條。

（2）幼兒自由撕麪條，教師巡迴指導。

（3）幼兒與同伴比較麪條的長短。