幼兒園中班語言《家》教案優秀5篇
通過教案的制定可以使我們的教學水平得到提升,大家在制定教案時一定要注意突出重點,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園中班語言《家》教案優秀5篇,供大家參考。
幼兒園中班語言《家》教案篇1
遊戲目標:
1、描述動物的外形特徵、生活特點,能根據描述的特點説出對應動物;
2、遵守遊戲規則,體驗和同伴集體遊戲的樂趣。
遊戲重點:會看圖講述動物的主要特徵和生活習性。
遊戲難點:用一句話歸納表述。
遊戲準備:動物大圖片(公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子)
動物小圖片
遊戲方法:
提供一張動物圖片,孩子不看圖片內容,根據別人對動物的外形特徵、生活習性的描述,猜出圖片上的動物名字。
一、初次遊戲,瞭解玩法。
1、第一次遊戲(出示動物:大公雞)
説説大公雞是長什麼樣的?
那如果我不給你們看圖片,我就説和它有關的話,你能猜出來嗎?我們來試一試。
2、第二次遊戲,加以鞏固。
(出示圖片--兔子)邊出示邊提醒幼兒,不要把名字説出來。
師:我們可以先説説它的樣子,再説説它喜歡做的事。
(當幼兒説出後,教師給予歸納梳理)
3、揭曉答案
我們沒有説出兔子,可是為什麼你們都知道是兔子呢?你從哪裏聽出來?
教師小結:我們不用説出小兔的名字,只説説它的外形特徵和生活特點,也能猜出是小兔。這個遊戲叫動物猜猜樂。看看誰提供的信息很準確。
二、集體遊戲:兩兩競猜
1、講解玩法:請兩個小朋友來猜,其他人提供信息,誰猜對了,誰就可以得到一顆五角星。
(引導幼兒準確説動物的外形特徵和生活習性)
2、提供圖片有:大象、長頸鹿、猴子等動物
3、教師提示:可以先説什麼?再説什麼?把它連成一句話説一説。
只有説得好才能猜得準。
三、自主遊戲:你説我猜
1、講解玩法
老師在桌子上還準備了很多動物圖片,請一組小朋友找一張圖片藏在手心,然後找到一位朋友,把你手心裏動物的樣子,動物的本領等説出來,請好朋友來猜。
2、交流分享:
你們是説的?又是怎麼猜出來的?
四、加深難度,遊戲延伸
1、師:現在我把圖片藏在了心裏,只用語言描述出來,請你們猜一猜是什麼動物?。
(説一動物的謎面,讓孩子猜)
2、遊戲結束:我們今天玩了動物猜猜樂的遊戲,我們以後和老師、小朋友再玩玩這些遊戲吧。
幼兒園中班語言《家》教案篇2
【設計意圖】
"圓圓的春天"這首兒歌是中班下學期語言領域得教材,在此時運用這個教材可以幫助孩子們進一步梳理、理解春天的特徵。同時更重要的是,作為語言活動,通過這首散文的學習,能使孩子們發現原來平時看到的十分平常的事,(像下雨、青蛙叫、小魚遊)在文學作品中通過不同的表達方式,可以他們變得更加美麗,更加有趣,從而感受到語言的魅力與奇妙。綱要指出:文學活動側重指導幼兒理解和使用敍述性語言上。這首兒歌我將分為兩個課時開展,本次活動是第一課時,教學重點放在了引導幼兒理解和感受上。在具體活動中,我主要運用了兩個策略幫助幼兒更好得理解與感受散文意境。
1、添畫的形式。散文所描繪的意境是很美的,如何讓幼兒感受到美呢?添畫的形式幫助幼兒將深奧的語言轉化為直觀的畫面,從而讓幼兒理解原來散文中描寫的是一幅美景。同時這樣的形式增加了活動的趣味性,更加吸引幼兒的.注意力。
2、圖譜的運用。通過圖譜將散文中的語句細化,逐字逐句幫助幼兒分句欣賞與理解,同時為幼兒跟讀提供幫助。
下一課時,我準備選擇一些春天裏的圖片讓幼兒觀察,學習仿編這首兒歌。通過觀察、討論讓有人進一步感知、瞭解春天的景色,領略圓圓春天的美麗、祥和、圓滿。
【活動目標】
1、理解散文內容,感受散文中富有情趣得畫面美和意境美。
2、進一步理解與感受春天的季節特點,熱愛大自然。
3、願意和老師一起朗誦,感受散文中優美、抒情得語言特點。
【活動準備】
1、知識準備:
在班級開展春天的有關活動,引導幼兒瞭解春季特徵,請家長帶幼兒到池塘邊觀察蜻蜓點水的樣子並豐富有關的知識。
2、材料準備:
唱片實物、唱片掛圖、詩歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂錄音,幼兒人手一張自制唱片,貼貼紙。
【活動過程】
(一)開始部分:
出示實物vcd,激發幼兒興趣。
師:這是什麼?你們認識嗎?(幫助幼兒理解什麼是"唱片")(二)基本部分:
1、出示自制唱片,引發幼兒的猜想和興趣。
①向幼兒介紹"這是一張小蜻蜓在春天裏灌的唱片"。
②引導幼兒猜想,唱片裏的"圓圈圈"究竟是什麼?
2、完整欣賞散文,初步理解散文內容。
①教師完整朗誦兒歌。師:這些圓圈究竟變成什麼了?
(幼1:圓圈圈是荷葉。)(幼2:圓圈圈是水波。)3、教師一邊添畫一邊朗誦散文,幫助幼兒理解"圓圓的春天"的涵義,感受兒童的畫面情趣。
師:一起來説圓圈圈變成了什麼?
(幼:圓圈圈變成了蜻蜓,圓圈圈變成了青蛙,圓圈圈變成了小魚在跳芭蕾舞。)4、出示小蜻蜓及圖譜,引導幼兒再次欣賞散文,通過分句欣賞幫助幼兒理解散文內容,進一步感受散文中的意境美。
①教師逐一出示圖譜並朗誦兒歌。
②通過提問,幫助幼兒理解散文內容:
1)誰知道我是用什麼辦法灌唱片的?(幫助幼兒遷移蜻蜓點水得經驗理解散文1-2句)①師:小蜻蜓的尾巴是什麼樣的?(幼:尖尖的。)"用唱片裏好聽的話完整的説"(幼:小蜻蜓,尾巴尖;彎彎尾巴點點水。)"我們把食指伸出來當小蜻蜓的尾巴,這時發現水面怎麼樣啦"(幼:有水波。)"跟這唱片像不像?"②師:所以可以説小蜻蜓在做什麼?(幼:灌唱片。)2)唱片裏有哪些好聽的聲音?要用完整的話説--我聽到了什麼?(幫助幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性,理解散文3-4句)(幼1:青蛙"呱呱"。)(幼2:雨點"叮咚"。)3)我的唱片裏有哪些好玩的有趣的事情呢?要用完整的話説--我看到了什麼?(幫助幼兒理解小魚的動作特點,理解散文5-6句)(幼1:小魚在跳芭蕾舞。)"在哪裏跳?"(幼2:小魚在跳水上芭蕾舞。)"這是一隻什麼樣的小魚"(幼1:活潑的。)(幼2:可愛的。)5、鼓勵幼兒與教師一起朗誦散文,感受優美、抒情得語言特點。
①幼兒與教師一起看圖譜朗誦兒歌。
②討論:你覺得唱片裏的哪一句最好聽,你最喜歡?
(幼1:我最喜歡活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞。)(……)③請個別幼兒回答問題,教師在選出的答案旁貼上"笑臉"。
④幼兒配樂朗誦兒歌。
【活動延伸】
1、出示第二張唱片圖板,激發幼兒創編的興趣。
2、與幼兒一起欣賞春天的圖片,在下次活動中鼓勵幼兒替換散文中的部分語句。
幼兒園中班語言《家》教案篇3
活動目標:
1、初步瞭解鞋子的基本特徵、種類及不同的用途,瞭解在合適的場合和合適的季節穿合適的鞋子。
2、積極嘗試用較完整的語言講述。
活動準備:
各種不同男女、季節、天氣、職業的人物圖,與人物可以粘貼匹配的各類鞋子小圖片。
活動過程:
一、謎語導入
1、老師説出謎面:“小小兩隻船,大小都一樣,要走一起走,要停一起停。”
2、幼兒猜出謎底:鞋子。
3、議論:怎樣能猜出謎底,我們聽到謎面怎樣説。
4、進入了關於“鞋子”的話題:“今天我們一起來聊聊關於鞋子的事情。”
二、觀察辨錯
1、觀察自己的鞋,交流今天我穿了一雙什麼鞋?
2、展示一羣穿錯鞋的小朋友,觀察他們各自穿的鞋:雨天穿布鞋、冬天穿涼鞋、夏天穿棉鞋、運動時穿皮鞋、男孩穿女孩的.鞋等。
3、小朋友穿的是什麼鞋?這樣穿鞋合適嗎?他們該穿什麼鞋呢?
4、與身邊的同伴議論後説説該怎樣換鞋,以及自己的理由。
三、瞭解鞋的用處
1、小朋友聽了大家的意見,都把鞋脱了下來,他們發現光腳丫很舒服,不想穿鞋了,行不行呢?
2、幼兒分成“行”與“不行”兩組,交換地説説各自的理由。
3、教師徵求意見,最終發現有些時候可以不穿鞋,有些時候非穿鞋不可。
四、鞋子匹配
1、觀察畫面上的人,想一想他們需要穿哪種鞋子。
2、從邊上的圖畫裏找出適合的鞋,貼在對應的小朋友腳上。
3、觀察分辨:他們的鞋穿得是否合適,若有疑問繼續討論調整。
幼兒園中班語言《家》教案篇4
活動目標:
1.傾聽、辨別夏天大自然的各種聲音,學習大膽聯想和講述。
2.感受聽音的樂趣,激發熱愛大自然、熱愛夏天的情感。
活動準備:
相關課件。
活動過程:
一.以聲音王國聚會引入課題,激發幼兒欣賞各種聲音的興趣。
師:小朋友,我們耳朵有一種很大的本領,那就是聽聲音。今天,聲音王國舉行了一次大聚會,各種各樣聲音都來了,我們來聽聽看有哪些有趣的聲音?(師播放各種聲音)
二.幼兒傾聽不同的聲音,由聲音展開豐富的聯想並講述。
a.狂風聲 雷電雨聲
師:小朋友的耳朵真棒,能分辨出這麼多聲音,現在夏天到了,天氣變化無常,那聲音王國天氣怎麼樣?我們來聽聽看。(播放大風的聲音)
提問:你聽到什麼聲音?原來天氣怎麼樣?颳大風了,會發生什麼事情?
師:聲音王國不僅颳起大風了,還怎麼了?噓,閉上眼睛認真聽。
提問:這是什麼聲音?(打雷和下雨的聲音)聽到打雷聲,你有什麼感覺?你會怎麼做?我們應該注意什麼安全?(引導幼兒結合日常生活經驗進行講述)
小結:雷雨天,我們不要出門。在家裏最好把插頭電源開關都拔掉,不要看電視,不能玩電腦,更要注意不能站在大樹下,小溪邊,那樣易觸電非常危險。
b.鳥叫聲
師:天晴了,雨停了,大家閉上眼睛聽,誰來了?
提問:是什麼樣聲音?小鳥的聲音聽起來怎麼樣?你覺得小鳥快樂嗎?為什麼快樂?還有什麼事情會讓它們那麼快樂?唧唧喳喳好像在説什麼?我們來模仿小鳥好聽的聲音。
c.海浪聲
師:小鳥要帶你們去一個很美的地方,聽聽聲音,猜猜是什麼地方?
提問:是什麼地方的聲音?(幼兒回答後出示掛圖)你們見過大海嗎?是什麼樣的?(引導幼兒用自己的語言來描述大海,如寬闊的大海、 無邊無際的大海、 美麗的大海、波濤洶湧等)
(1) 播放海鷗叫聲。
提問:海上有哪些有趣的聲音?
你聽到這些聲音好像想到了什麼?
(2)如果是你們來到海邊,你們會在那邊做什麼呢?
(啟發幼兒大膽想象,自由講述)
三.結合聲音背景,師示範講述故事。
1.幼兒傾聽各種聲音,試着用聽到的.聲音講述一句話或一個小故事。
2.師結合聲音背景,講述故事。
師:剛才,聽了那麼多的聲音,老師把這些聲音編成了一個好聽的故事:清晨,樹林裏傳來了小鳥清脆的鳥叫聲。原來是小鳥醒來了,快樂地歌唱。小鳥飛到了美麗的海邊,大海真的好美啊,在無邊無際的海面上,遠處一艘輪船向我們慢慢開來,海鷗嘰嘰喳喳的叫,自由飛翔。突然,刮來一陣大風,雷聲轟隆隆的響,海面上下起了傾盆大雨,海水象發怒的獅子一樣波濤洶湧,最後鐘聲敲響了,夜深了,大海又平靜地進入了夢鄉。
四.聽音遊戲,感受聽音的樂趣。
師:聽聲音編故事,好玩嗎?原來自然界的聲音也能編出好聽的故事。這些聲音你聽起來感覺怎麼樣?師小結:剛才我們聽到的都是自然界美妙的聲音,這些美妙的聲音聽起來很舒服,心情很愉悦。
現在我們一起去聲音國王找朋友咯!跟聲音寶寶交朋友有個小小的要求,我們聽着各種聲音,試着把聽到的聲音用動作做出來。
播放聲音:腳步聲、流水聲、狼叫聲、 鞭炮聲、鼓聲、掌聲、輕音樂。
五.結束活動:尋找自然界美妙的聲音。
師:小朋友任務完成的很出色,現在我們一起去尋找夏天更美妙的聲音吧!
幼兒園中班語言《家》教案篇5
活動目標:
在閲讀中按順序觀察畫面,理解蜻蜓的生長過程與主要特徵。
重點難點:
按照一定順序講述或模仿蜻蜓的生長過程。
活動準備:
1、組圖:《蜻蜓飛》。
2、幼兒用書:《蜻蜓飛》。
3、蜻蜓簡介。
活動過程:
一、引導幼兒討論蜻蜓生活的地點和習性,瞭解他們的已有經驗。
1、我們常常在哪裏能看到蜻蜓。
2、蜻蜓長什麼樣子的?它和螞蟻有什麼相同之處了?
3、你知道蜻蜓有什麼特別的地方?
二、出示掛圖,和幼兒一起對蜻蜓的生長過程進行觀察和討論。
1、蜻蜓的寶寶是怎樣生出來的?
2、在圖與圖之間有什麼?
3、最後一幅圖上為什麼有兩隻?
三、教師運用表示時間先後的連接詞:“剛開始、接着、最後”幫助幼兒梳理蜻蜓的`生長過程。
四、再和幼兒一起玩遊戲“五連拍”。將幼兒分成五人一組,按照蜻蜓生長過程逐一用動作模仿:幼兒進行模仿時,教師提醒他們動作要貼近該時期蜻蜓寶寶的特點,並區別於其他時期的蜻蜓寶寶。
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