小班教案請朋友反思8篇
通過教案的編寫,教師能夠確保教學活動的開展,教案可以幫助教師更好地與家長進行溝通和合作,共同關注學生的學習和成長,本站小編今天就為您帶來了小班教案請朋友反思8篇,相信一定會對你有所幫助。
小班教案請朋友反思篇1
活動目標
1、能分辨鞋子的左右及類別,學會自己穿鞋子。
2、體驗自己動手的樂趣。
3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
5、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
活動重難點重點:
按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點:分清楚鞋子的左右並學會穿鞋
活動準備
ppt、圖片、幼兒圍坐成半圓形
活動過程
(一)我會識鞋子師:現在我要請一位小朋友們上台來當老師的模特,有誰願意的?
我請坐得最好的一位小朋友×××上台來。其他的小朋友來觀察一下,看看×××身上都有一些什麼東西?
幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們説説都是些什麼顏色的啊?哦,有×顏色的`衣服,×顏色的褲子,還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什麼顏色的?點小朋友回答……
(出示ppt圖片)師:你們看看,這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等)幼:媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋......
請幼兒説出這些鞋子的特點(大小、顏色、什麼時候穿等)師:哇,小朋友們認識這麼多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?
(二)兒歌真快樂
1、師:老師經常發現有小朋友把鞋子穿反了,還有小朋友鞋跟沒有提上來,這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示範,指着讓幼兒認識鞋子的結構(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)
2、教會兒歌"兩個好朋友,緊緊挨着頭,中間有個小嘴巴,大家一起笑哈哈。"反覆練習兒歌並舉反例子,讓小朋友判斷。
3、請兩個幼兒上台,比賽誰穿鞋快,大家一起念兒歌
4、師:大家看這雙鞋子,它的外形一樣,顏色一樣,大小一樣,鞋子凹型朝向不一樣的兩隻鞋子,叫一雙鞋。
(三)找找好朋友師:剛剛鞋子説,它找不到它的好朋友了,怎麼辦呢?請小朋友幫忙。
1、請小朋友回座位
2、將印有不同鞋子的圖片發放給小朋友,讓他們連對找好朋友。
3、並且將一雙鞋子塗成一種顏色。
教師小結:小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,並且還學會了自己穿鞋子,那麼等會兒午覺起來,老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對,能不能找到它們的好朋友!
活動反思:
?綱要》提出了“幼兒園的教育活動,應是教師帶領幼兒共同創設豐富多彩的活動,引導幼兒在輕鬆愉快的心理氛圍中,積極主動地去體驗,實踐,創造,促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語言發展的關鍵期,會向別人表達自己基本的想法和要求,只是語句不夠完整,有時出現時斷時續的現象,即使説了也很難把自己的意思表達完整。因此,我想通過活動給幼兒創設一個想説、敢説、有機會説的環境。
小班教案請朋友反思篇2
活動目標:
1.理解“朋友”的含義,願意大膽講述與朋友間的故事。
2.知道好朋友之間要有愛相處,互相幫助。
3.願意和好朋友做遊戲,感受朋友間遊戲的快樂。
4.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5.願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
活動重難點:
理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛相處,互相幫助。
活動準備:
1.課件ppt。2.雪花片積木。
活動過程:
一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
1.教師介紹手偶。
2.教師講述故事。
師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學、一起遊戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會繫鞋帶,猴哥哥會幫他繫鞋帶……他們真是一對好朋友。
3.提問:
①猴哥哥和猴弟弟平時是怎麼在一起的?
②你有好朋友嗎?
③你的朋友是誰?你們喜歡在一起幹什麼呢?
二、説説我的好朋友。
1. 出示圖片一。
師:你看,他們在幹什麼?
師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?
幼:喜歡
師:為什麼?
幼:和好朋友在一起玩很快樂。
師小結:和我們的好朋友一起玩,你會覺得很開心。
除了玩,和我們的好朋友之間還能做什麼呢?
2.教師出示圖片二。
教師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什麼?
幼兒説一説,教師隨後出示圖片
教師:看看,圖片上的小朋友。他們在幹什麼?
師:你的好朋友遇到困難的時候,你是不是這樣做的呢?
教師小結:原來我們的好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。
3.出示圖片三。
師:好朋友在一起還能幹什麼?
師:還能一起完成任務呢。
4.教師小結:好朋友就應該互相關心,互相幫助,這樣好朋友才會越來越多,朋友越多越快樂。
三、遊戲:分積木。
1.師:你想和你的好朋友一起合作完成任務嗎?
師:教室裏的積木很亂,想要請你找一個朋友一起把它分分類呢
你們願意嗎?
2.引導幼兒合作分積木。
3. 小結:朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,才會有越來越多的朋友。
活動反思:
結合“我的同伴”的主題,我們設計了《你是我的好朋友》這一社會活動。考慮到小班孩子的年齡特點,他們對故事比較感興趣,所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接着我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭鈕釦,和好朋友一起玩抬轎子的遊戲等,讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能説出自己和好朋友一起玩什麼,如扔沙包、開小火車等,但對於朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子説一説的環節,孩子思維不夠活躍,在第二環節,我們採用的是網上孩子活動的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會更熟悉,便於他們的理解,也有助於拓展思路。
小班教案請朋友反思篇3
活動目標:
1、讓幼兒理解相同人物的內容。
2、能夠用一一對應的方法,判斷相同。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
1、襪子兩到三雙、找好朋友的圖片一張、找雙胞胎的圖片一張
2、電腦、電視機
活動過程:
一、出示襪子,引起幼兒注意
師:小朋友,看看這是誰呀?有幾隻呀?我們一起來數一數
師:那它們是不是好朋友呢?它們為什是好朋友呀?
二、找襪子配對
師:小朋友,有幾隻襪子它找不到自己的好朋友了,想請小朋友幫忙找一下它的`好朋友。
師:它們為什麼是好朋友呀?
三、出示好朋友的圖片,幼兒仔細觀察
師:剛剛我們幫襪子找到了它的好朋友,現在想請你們幫這些小朋友找到他的好朋友。師:它們為什麼是好朋友呀?(教師幫助幼兒找到這些朋友的特徵)
師:那就在相同的好朋友的下面的方框框裏塗上紅色。
四、出示雙胞胎的圖片,幼兒仔細觀察
師:小朋友們真厲害,幫小朋友找到了他的好朋友,現在要請你們找出一對雙胞胎,然後把他們用線連起來。(讓幼兒説出雙胞胎的一些特徵)
五、教師講操作要求,幼兒開始操作
要求:
1、在操作的時候,要在相同的小朋友下面的方框裏塗上紅色,不一樣的方框裏不要塗。
2、把一樣的雙胞胎用紅色的蠟筆用線連起來
六、幼兒開始操作,教師巡迴指導
七、展示幼兒作品,並進行評價
師:我們來看看小朋友們有沒有找對呢。
活動反思:
本次活動一開始我先出示襪子,先讓幼兒來配對,為後面的活動做好鋪墊,幼兒對配襪子這個活動還是很感興趣的,而且基本上都能説出襪子的一些明顯的特徵,都能找出相同的襪子,在操作活動中也一樣,幼兒對找相同的人物還是挺感興趣的,但在這次活動中游戲的成分有點少,應該多增加些遊戲,和趣味性,畢竟是小班的孩子,還是應該以遊戲為主,讓幼兒在遊戲中獲得知識。
小班教案請朋友反思篇4
遊戲目標:
1、通過跑、跳、鑽、爬障礙物,發展幼兒身體的協調能力。
2、培養參加體育遊戲的興趣,感受與同伴遊戲的快樂。
遊戲準備:
1、寬闊平坦的遊戲場地。
2、鬆緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家。
3、小雞、小鴨的頭飾若干,音樂磁帶。
遊戲過程:
1、教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作遊戲,邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。
2、教師在場地中間,幼兒圍在四周,以遊戲口吻邊示範動作邊介紹遊戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家裏,聽到媽媽的喊聲,馬上鑽出自己的家,來到草地上,找好朋友做遊戲。師:幼兒從家裏鑽爬出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,鑽、爬不要擁擠,要注意安全看誰是個乖寶寶”。
3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備,聽到指令後從家裏鑽出來,到草地中間跟隨錄音做遊戲。
4、教師觀察幼兒鑽爬的動作,音樂遊戲後進行簡單的評價,請動作協調的幼兒示範,指導低頭彎腰的動作.
5、鼓勵幼兒遊戲中大膽與同伴共同愉快地遊戲。
遊戲結束:
1、教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放鬆整理。
2、幼兒一起唱找朋友兒歌回教室。
活動反思:
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過遊戲鍛鍊了幼兒跑、跳、鑽、爬的能力,還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣,體現了活動的趣味性、教育性。
小班教案請朋友反思篇5
活動目標:
1、能看懂畫面的主要內容,理解掌握兒歌。
2、願意在於集體面前表現自己。
3、能以肢體語言展現出各種動物的代表動作。
4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
5、理解兒歌內容,豐富相關詞彙。
活動準備:
故事圖片、動物頭飾。
活動過程:
開始部分:
一、以尋找動物朋友的形式,引出各種小動物。
師:哇,這裏有這麼多動物好朋友,我們一起跟他們大聲招呼吧!(動物朋友你們好)
師:這裏有這麼多小動物,我們一起來數一數有幾隻(5只)
基本部分:
二.引導幼兒觀察掛圖並學習簡單的合成句。
1.出示第一幅圖卡
(指向小山羊)問:這是誰呀?小山羊來了,它要去幹嘛呢?(引導幼兒觀察小山羊手上拿的東西:小樹苗和鐵鍬,並告訴幼兒小山羊這是去種樹呢。
並引導幼兒做一做種樹的動作。)那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢?(指向小白兔)幼兒回答後,教師再概括
並示範用合成句的形式表述:小山羊,去種樹,路上遇見小白兔。
2.依次類推。(引導幼兒自主説出一個完整的句子)
3、第五幅圖,通過講述讓幼兒重點學習“領隊”這個詞,並用動作。讓幼兒理解掌握,並學説“排好隊,向前走,大夥兒都是好朋友”。
三.以接龍遊戲的形式,引導幼兒學習兒歌。
1.師:我們説出了那麼多的句子,寶寶們你們知道嗎?動物朋友把這些句子編成了一首好聽的兒歌
我們一起來聽一聽看一看吧!(播放cd視頻)
2、師:兒歌這麼好聽我們一起來學一學吧!
3.引導幼兒一起學念兒歌,並一起用動作表演
4.接龍遊戲。
師:我做小動物們,你們大聲説我碰到了誰。
師:小山羊,去種樹
幼:路上碰到小白兔。
5.你們來做小動物,我來説碰到了誰。
幼:小山羊,去種樹
師:路上碰到小白兔。
6、分發頭飾,師幼一起進行情景表演
7、教師小結
活動反思:
語言活動“動物好朋友”,是讓幼兒在遊戲中正確發言,並學會用輪流的方式談話,不搶話,不插嘴,學説簡單而完整的合成句。
為了更加激發幼兒參與活動的積極性,我把兒歌以故事的形式引出,並藉助於課件,孩子們津津有味的看着,不時地用語言與我互動着。
在這之後的幾個環節,依照活動前的設計,進行的很順利,但在引導幼兒創編動作表演兒歌時,卻發生了這樣的一件事,當我們大家一起説“小山羊”時,我立即問大家:小山羊用什麼動作來表演?接連叫了幾個幼兒,動作都不是很理想,陳聰平日想法很多,問問他吧,陳聰站起來説:“用自己喜歡的動作。”對於一句這樣有想法的話,我卻忽略了,輕輕地對她説:“奧.”所以在這之後,創編動作中,基本都是我來創編,孩子們機械的模仿。
我們經常會提到的一句話就是:提高幼兒的索質,張揚幼兒的個性,放飛孩子的思維。
小班教案請朋友反思篇6
活動目標:
1、在找找、説説、想想的過程中,發現生活中多種多樣的朋友關係。
2、願意大膽表述自己的發現,體驗與朋友一起活動的快樂。
3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備:
1、好朋友圍兜:圍兜上共六個口袋(其中四個為透明口袋)上方翻下後為大樹背景。
2、好朋友圖片胸卡。
3、場景創設:好朋友座位。
活動過程:
一、導入:
音樂遊戲,找朋友幼兒跟隨音樂尋找朋友並交換朋友,兩兩入座。
二、找找口袋裏的朋友
這是一個好朋友口袋,口袋裏有誰?誰和誰能做朋友?
小結:池塘是蝌蚪的家,他們是一對好朋友;小勺和小碗能幫助我們吃飯,他們是一對好朋友;星星和月亮都在夜空中,他們是一對好朋友;原來生活中有的東西經常在一起,就像一對好朋友。
三、找找身邊的好朋友
(一)兩個好朋友導語:有一些圖片要找好朋友,請你幫幫它們的忙,找到的兩個好朋友可以坐在一起。
分享:哪個小朋友願意來介紹一下?
鼓勵幼兒大膽表達:我是……,我和……是朋友。
(二)換個好朋友
分享:這次誰和誰做朋友?為什麼?
小結:雲朵可以和小鳥做朋友,可以和太陽做朋友,原來好朋友可以不止一個。
四、給大樹找朋友
小結:看!大樹有了泥土才能紮根,大樹有了陽光才能生長,大樹有了小花和小草才不會感到孤單,大樹有了小鳥和鳥巢才會覺得自己本領大……大樹的朋友真多啊!
五、結束生活中我們也有許多好朋友,除了和你坐在一起的朋友之外,想一想、找一找,還有誰是你的好朋友?
活動反思:
在教具的製作上,我將圖形標誌做成有顏色的圖形,一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動,作為對自己的磨練。日常教學中,我會對小班幼兒的常規教育做進一步的強化。在教具的選擇中,儘量考慮周到,排除不應該有的干擾因素。通過遊戲和操作活動,使更多的幼兒融入到我的教學中,讓孩子喜歡學習、愛學習、會學習。
小班教案請朋友反思篇7
設計意圖:
不同形狀的麪包對幼兒很有誘惑,它是促進幼兒發展的很有價值的教育資源。利用這一資源來開展活動,不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上,也不是把麪包當作知識傳授和技能訓練的工具。更不是以權威者的姿態來講解、示範,讓幼兒機械地重複記憶而是設定問題情景與幼兒共同開展有意義的,互動的對話,促進幼兒的建構式學習。讓幼兒初步認識圓形、三角形、正方形,能對三種形狀進行區分配對,體驗集體遊戲的快樂,激發幼兒對數學活動的興趣。
活動目標:
1、初步認識圓形、三角形、正方形,能對三種形狀進行區分配對。
2、體驗集體遊戲的快樂,激發幼兒對數學活動的興趣。
活動準備:
1、正方形、圓形、三角形的形狀若干。
2、正方形、圓形、三角形的麪包若干。
3、果醬、毛巾、碗、勺子若干。
活動過程:
一、遊戲“找朋友”。
播放找朋友音樂,幼兒自己自由找好朋友抱一抱。
二、圖形寶寶找朋友。
1、出示圓形,請幼兒觀察並説説圓形的形狀特徵。(依次出示三角形、正方形)。
2、請幼兒找到圖形寶寶,並説一説自己是什麼圖形。
3、請相同圖形的幼兒上來,大家一起和圖形寶寶打招呼。
4、遊戲:圖形寶寶找朋友。
三、麪包好朋友。
1、教師示範。
2、幼兒分組操作。
3、分享活動。
課後反思:
“麪包好朋友”是一個小班的科學活動。旨在通過麪包的不同形狀,獲得對圖形的初步感受,並能自制夾心麪包,體會與朋友互贈禮物並一同品嚐的`樂趣。
在活動第一環節,我請小朋友們一起玩找朋友遊戲,找到好朋友一起抱一抱,激發幼兒興趣,引出圖形。
於是,順利過渡到第二環節,讓孩子們初步認識圓形、正方形、三角形,並在找朋友的基礎上,讓加深難度,讓幼兒幫圖形找朋友。大部分幼兒都能找到和自己一樣圖形的做好朋友,只有個別幼兒,在我的幫助下找到了朋友。
第三部分讓孩子們自己來動手操作。畢竟通過自己動手得到的經驗會比聽來的知識經驗要牢固。由於我事先的物質準備和知識經驗的鋪墊做得較好,在孩子們動手環節中,發現已經完全不需要我的幫忙了,孩子們一個個先拿好一塊麪包,然後塗上自己喜歡的果醬,再找到麪包好朋友,而且一個個都對得很整齊,連最難對整齊的三角形也對整齊了。
在贈送環節中,孩子們知道送給別人東西要兩隻手一起拿才是最有禮貌,於是一個個都能做到兩隻手送好朋友夾心餅乾呢!哈哈,小朋友們都是有禮貌的好寶寶,不過,還有個別小朋友是自己做自己吃,還有待再加引導。
通過這個活動的開展,小朋友們都能初步認識了方形、圓形、三角形,而且通過操作都能成功製作麪包好朋友,達成了本次活動的目標!其實,只要我們做個有心人,將活動的物質準備和知識準備做好,可能發生的情況做好預計,對班裏孩子的最近發展區做好了解和關注,以 幼兒為本,我想,這將會既尊重每個幼兒的獨特體驗,又促使各種感受而達成多層面的提高!
小班教案請朋友反思篇8
主題目標:
1、觀察各種各樣的車子外型特徵,初步瞭解它們的各種功能。
2、在玩開車遊戲中,通過扮演、建構整個車子社區,獲得乘車的經驗。
3、通過學習交通規則,注意交通平安,養成良好的乘車習慣。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
主要內容:
?這是什麼車》、《平安小乘客》、
?大嘴車》、《喜歡旅行的種子》、《叭叭叭、汽車》、
?各種各樣的車子》、《我喜歡的車》、《紅綠燈》、《還有誰要上車》
環境和資料:
1.停車場2.自制小汽車3.照片、各種票據
區域活動:
1、語言區:有關車子的圖畫書、故事紙偶,各種車子的掛圖和圖片。
2、益智區:車子拼圖、車子模型、建構玩具。
3、建構區:"乘坐公共汽車劇場"、車子社區、大小不同的積木、各種車子、交通標誌、大紙箱做的公共汽車等。
家長工作:
1、協助小朋友收集有關汽車圖書、圖片和模型。
2、觀察馬路上的汽車,觀察各種車子的外型特徵。
補充內容:
語言:《haha、hehe、hihi、hoho》、《三隻蝴蝶》、《春風》
音樂:《大象和蚊子》、《這是小兵》(1)(2)、《小娃娃》、《可愛的蟲蟲》、
?小嬰幼兒睡着了》
美術:《花兒打電話》、《快樂的舞蹈》、《長頸鹿》、《桃花開了》、《蘿蔔》、
?春天的樹》
計算:《我會説》、《數數歌》、《比長短》
鍛鍊:《我們倆是好朋友》、《小豬快跑》、《小蜜蜂採花蜜》
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