國小習作教學反思總結
國小習作教學反思總結
《鯨》側重於介紹事物的特點,讓人瞭解這種事物;《風向袋的製作》側重於介紹事物的製作過程。通過學習這兩篇説明文,我們要明白,不同的説明對象要選擇不同的方式進行説明。本站為大家推薦的國小習作教學反思總結素材,提供參考,歡迎參閲。
教學目標
1.把握課文內容,明確説明文突出事物特點的方法。
2.學習運用舉例子、作比較、列數字等方法説明事物,學習通過分條的方式介紹製作事物的過程。
3.運用所學的方法學習寫説明文。
教學重點
把握課文內容,明確説明文突出事物特點的方法。
教學難點
1.學習運用舉例子、作比較、列數字等方法説明事物,學習通過分條的方式介紹製作事物的過程。
2.學習寫説明文。
教具準備
課件,白鷺的圖片
教學設計
一、激趣導入。
(出示課件1)1.同學們,你們知道地球上最大的動物是什麼嗎?
生自由答。
2.對,地球上最大的動物是鯨。
板書:鯨
展示鯨的圖片
3.關於鯨,你們知道哪些知識?(出示課件2)
生自由回答, 暢所欲言。
二、整體感知。
請同學們帶着下列問題讀文章。(出示課件3)
1.文章介紹了鯨哪些方面的內容?
2.文章運用了哪些説明方法介紹鯨的?找出相關的句子。
生讀課文,小組討論,回答問題。
明確
1.為了讓人們對鯨有很好的認識,作者從以下幾個方面對鯨進行了介紹:(出示課件4)
板書:形體特點 種類 生活習性
2.理解句子,把握説明方法。
人們見過象,都説象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物,那就是鯨。(出示課件5)
作者運用了什麼説明方法?突出鯨什麼特點?
生回答,師總結:運用了作比較的説明方法,説明鯨大的特點。
板書:作比較 作比較也是一種常用的説明方法
(出示課件6)“最大的鯨有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨,有十七米長,一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。”
找出這句話中的數量詞。“十六萬噸、兩千噸、四萬噸、十七米、十幾頭。”
數字、數字,還是數字,這裏用了-----列數字的方法。
( 板書:列數字 )列數字也是一種常用的説明方法。
師總結:這篇文章主要運用了作比較、列數字的説明方法,這些説明方法的使用,使被説明對象的特點更突出,讓人瞭解得更清楚。
為了説明事物,還有很多種方式,現在我們就學習另一種。
3.請同學們讀《風向袋的製作》解決下列問題。(出示課件8)
①作者是怎樣介紹風向袋的製作的?
②這樣寫有什麼好處?
③這篇文章主要運用了什麼説明方法?
生讀課文,小組合作完成
(出示課件9)總結:為了讓讀者更好地瞭解風向袋的製作過程,作者採用分條的方法進行介紹。這樣條理更加分明,能讓讀者很清楚地瞭解風向袋的製作過程。在介紹過程中,作者主要運用了列數字的説明方法。
板書:分條論述 列數字
三、整合
我們讀了這兩篇文章,也明白了每篇文章的側重點。下面請同學們思考下列問題:(出示課件10)
①這兩篇文章的側重點有什麼不同?
②從這兩篇説明文中,你發現了什麼?
生自由討論,暢所欲言
(出示課件11)師明確:《鯨》側重於介紹事物的特點,讓人瞭解這種事物;《風向袋的製作》側重於介紹事物的製作過程。通過學習這兩篇説明文,我們要明白,不同的説明對象要選擇不同的方式進行説明。
四、學以致用(出示課件12)
師:我們學習了這兩篇課文,瞭解了常用的幾種説明方法,請同學們仿照這兩篇文章的寫法,寫一個小動物。
生當堂寫習作,並交流。(出示課件13)
師:請同學們介紹一下自己的文章,看看運用了什麼説明方法,突出了動物什麼特點。
生介紹自己的作品,師及時做出評價。
五、佈置作業:(出示課件14)
1. 介紹一種事物,運用恰當的説明方法, 突出事物的特點。
2.製作一個萬花筒,並把製作過程介紹給大家。
板書設計:
教學反思:
1.在這節課的教學過程中,我注重培養學生自主學習的意識,讓他們在自主閲讀的基礎上,把握課文內容,同時在引導的基礎上,讓學生掌握文中出現的説明方法。
2.這節課上,由於我充分放開了手,所以學生們的積極性非常高,他們認真閲讀,勇於發言,能力得到提升。
美中不足的是個別同學跟不上全班的節奏。希望在今後的教學中多關注這些同學。
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