認識數字21到30教案通用6篇
準備好教案可以讓我們更好地組織課堂的評價和反饋,幫助學生理解和改進自己的學習,在教案的編寫中幫助教師合理安排教學活動的順序和時間分配,本站小編今天就為您帶來了認識數字21到30教案通用6篇,相信一定會對你有所幫助。
認識數字21到30教案篇1
活動目標
1.能手口一致進行3以內數的點數,並説出總數。
2. 會按物取數、按數取物, 理解3的實際意義.
活動準備
物質準備:小猴圖片3張;2、3數字卡片、象形卡及水果卡片;遊戲操作材料若干份(與幼兒人數相等)。
知識經驗準備:已學習認識1和2,並能進行2以內數的點數
活動過程
一、出示猴媽媽圖片
以“去猴媽媽家做客”導入課題,激發幼兒的興趣。
師:今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客,我們一起去吧!
二、出示小猴圖片和數字卡
複習2及2以內數的.點數。
師:猴媽媽家有幾隻小猴,讓我們一起來數一數。可以用數字幾表示?
三、學習認識3
學習3以內手口一致點數並説出總數,認識3、瞭解其概念。
(一)學習3以內手口一致點數並説出總數,理解3的概念
1. 認識數字3,理解3的概念。
師:猴媽媽還有一隻淘氣的小猴躲在媽媽的後面,它來了,我們數一數猴媽媽有幾個孩子?(師引導幼兒點數並説出總數)
2. 逐一出示水果再進行3以內數的點數。
(二)出示數字卡片認識數字3
1.師引導幼兒説出:3只猴子、3個桃子、3個西瓜都可以用數字“3”來表示。
2.觀察“3”數字,引導幼兒説出3象……等。
認識數字21到30教案篇2
教學目標
1、認識數字3,理解數字3的實際意義;
2、能夠收口一致地點數數字3;
3、激發幼兒學習興趣,培養動手操作能力。
教學準備
ppt課件,鉛筆若干,蘋果圖形,印好的小籃子,膠棒。
教學過程
一、開始部分:直接導入活動
1、教師:“小朋友們,今天有幾位小動物客人要到咱們班級裏來,你們想知道他們是誰嗎?”
2、出示小熊一家圖片,提問:“圖中都有誰?” “咱們一起數一數小熊家一共有幾隻熊?”教師引導幼兒點數小熊家一共有三隻熊。
二、設置情境《摘果子》,引出下面活動主題
教師:“有一天,天氣特別晴朗,熊爸爸和熊媽媽帶着小熊寶寶去樹林裏摘果子,熊爸爸特別愛吃蘋果,所以熊爸爸就去摘蘋果……”
1、出示3個蘋果的圖片,教師和幼兒共同點數蘋果的.數量。
2、出示3顆草莓圖片,教師和幼兒共同點數草莓的數量。
3、出示三個香蕉圖片,教師和幼兒共同點數香蕉的數量。
4、引導幼兒掌握正確的一一對應的點數方法,教會幼兒點數3以內的數量。
5、教師小結:“3只熊,3個蘋果,3顆草莓,3個香蕉都用數字3表示。
三、出示數字3,幼兒認讀
1、教師提問:“數字3像什麼?”幼兒充分發揮想象力。
2、請幼兒觀察教室物品,找出數量是3的物品。
四、數學遊戲:《小小超市管理員》
教師通過敲鼓發出指令,教師敲幾下鼓,幼兒就取出幾件物品。
五、數學遊戲:《運水果》
1、教師電話鈴聲響,教師接電話(超市打來的,需要我們幫忙運水果……”)引出活動目標,同時播放課件,運貨車開出來,激發幼兒參與活動的積極性。
2、教師講述粘貼水果的要求。每個籃子只能粘貼3個蘋果。
3、幼兒動手操作進行粘貼活動,教師巡迴指導。
六、活動結束
展示幼兒作品,鼓勵幼兒之間互相欣賞作品,培養分享能力。
認識數字21到30教案篇3
活動背景與思路:
認識數字在數學活動中是比較枯燥的。於是我就以幼兒平時最喜歡的動畫片葫蘆娃作為該活動的中心,將整個視頻多次引入葫蘆娃貫穿起來,讓幼兒通過操作感知認識數字“7”,從而大大提高了幼兒對活動的興趣。為此,我把本次活動的重點放在如何訓練幼兒思維的靈活性,以促進幼兒的眼力、腦力等多方面的能力的發展上。同時,我又考慮到到中班幼兒的年齡及思維特點,採用了遊戲化、情節化的形式組織本次活動,讓幼兒在玩中學,以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。
活動目標:
1、引入兒童歌曲《葫蘆娃》。
2、正確感知7的數量,並認識數字“7”。
3、樂意參與活動,體驗成功後的樂趣。
4、積極參與操作、遊戲,體驗數學活動的樂趣。
活動準備
兒童歌曲《葫蘆娃》、多媒體課件、課程小卡片、幼兒的認識數字材料。
活動過程:
一、引入複習數字認識。
1、引入小朋友應聘森林小勇士。
2、考驗小朋友鞏固7以內的數。
3、情景佈置葫蘆娃(門口掛有葫蘆藤)。師引導幼兒觀察家門前的葫蘆藤上有什麼,一共有幾個葫蘆?
二、遊戲,鞏固對數字7的認識。
通過葫蘆娃蛇精出題
①、考考小眼睛
②、考考小腦袋
③、7還能表示什麼?生活中哪裏見過數字7?
活動結束:
師:小朋友們都很棒,成功救出了葫蘆兄弟。
活動反思:
考慮到中班幼兒的年齡及思維特點,我引入小朋友應聘森林小勇士為線索創設情景,通過片段複習7以內的點、數對應,此基礎上,為檢測幼兒學習的情況及進一步鞏固幼兒對數字的認識,我通過葫蘆娃蛇精出題,讓幼兒積極主動的動眼動腦,達到鞏固的目的。在活動中幼兒能積極思考,大膽操作,活動興趣濃厚。總體來説幼兒能認識數字7,並能正確感知7以內的數量,基本能達到活動目標。在活動中通過開發性的提問激發幼兒的積極應答,以發揮教師的引導作用,充分調動幼兒的學習興趣為主,教學過程較流暢,設計以情景貫穿整個活動,能在幼兒學習新知識後通過操作、遊戲等進行鞏固,層層遞進,併為幼兒提供適合活動的教具與材料。但數學活動是系統性很強的學科,本次活動我們也希望通過我們的研討,能總結出更適宜幼兒學習的數學活動模式。同時值得探討的是如何讓幼兒在活動中明確了數量關係後,在操作中不同層次的幼兒都能得到相應的提升。
認識數字21到30教案篇4
活動目標:
1、認識數字1、2、3,理解它們表示的實際意義。
2、能根據數字匹配相應數量的物體。
3、喜歡數學活動,體驗數學活動的.樂趣。
活動準備:
課件:《認識數字1——3》
活動過程:
一、感知3以內的數量並按相應數量排列圖片。
1、播放動物圖片,引導幼兒觀察。
師:圖片上有什麼?每種動物有幾隻?
2、引導幼兒按序排圖片。
師:請小朋友按動物數量的多少給它們排隊,最少的排在最前,最多的排在最後。
3、師幼集體驗證是否按數序排列卡片,並引導幼兒説一説卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)
二、認識數字1、2、3。
1、師:我們可以用數字幾來表示1只貓呢?(出示相應的數字)這是數字幾?它像什麼?
2、逐一引導幼兒為2只兔、3只雞匹配數字,並引導幼兒觀察數字2、3的字形。(方法同上)
三、理解數的實際意義。
師:數字1除了可以表示1只貓,還可以表示什麼?數字2除了可以表示2只兔,還可以表示什麼?數字3呢?
四、遊戲練習。
1、用手指表示數字(我們的小手都有哪些本領,你會用小手錶示數字1、2、3嗎?)
2、我出手指你來説。
3、我來説,你來比。
4、看實物出手指。
認識數字21到30教案篇5
一,活動目標:
1,通過日常生活中“起牀”活動,學習5以內數的形成、數數、認識數字5。2,激發學數學的興趣,知道數學在日常生活中的用處。
二,活動準備:
1,5的圓卡和數字卡若干。
2,幼兒用彩筆和練習紙若干。
三,活動過程:
1,幫助們的小娃娃。師:娃娃要起牀了,們一起來幫助娃娃好嗎?(好)
1)穿衣服:邊給娃娃穿衣服邊説:1件衣服添上1件是2件,2件添上1件是3件?.?(小朋友一起點數)
2)扣鈕釦:們來數數,扣了幾顆(4顆)再加上1顆是幾顆?
3)梳辮子:們幫娃娃扮維吾爾族人,邊梳邊數1、2、3、4(複習4以內數)的形成。
4)繫鞋帶:幫娃娃穿鞋帶孔提出:已經穿了幾個?(4個。再添上1個是幾個?)
5)老師:們幫娃娃穿衣、扣鈕釦、梳頭、繫鞋帶,並學習了數數,今後們自己穿時也可以邊穿邊數。
2,認識數字:5
1)5件衣服、5粒釦子、5根小辮、5個鞋帶孔可用幾個圓點表示?
2)觀察、討論:“5”像什麼?
3,老師請幼兒塗色:
今天老師給了許多禮物,請小朋友找出可以用數字5表示的禮物塗上美麗的顏色。4,延伸:
鼓勵幼兒在生活中尋找與“5”有關的物品並作統計記錄。
認識數字21到30教案篇6
活動目標:
1、感知3以內的數量,嘗試對3以內數量的物體進行歸類。
2、在觀察圖片和提問的引導下,探索用點卡表示實物的數量。
3、喜愛參加數學活動,體驗活動的樂趣。
活動準備:
1、教具——花的圖片6張,其中數量為1、2、3的花朵兩張;
——1、2、3、的點卡片各一張,分類和底板。
2、學具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片,分類盒人手一個。
活動過程:
一、感知圖片數量,認識點子標記。
1、師:小朋友看這兒有什麼?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數一數好嗎?
2、師:請小朋友説説哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子裏。
3、師:現在請小朋友説説他們都是幾朵花?
4、師:(出示點子標記)小朋友看!這是什麼?請小朋友數一數每張卡片上有幾個點 ?
5、師:下面我們一起來做一個找朋友的遊戲好嗎?請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。
二、幼兒操作活動。
1、花兒朵朵:
師:(出示點數卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這裏給你們準備了許多的花朵圖片,還有一些點子卡片。現在請小朋友先數圖片上花朵的數量,然後將一樣多的花朵放在一起。最後請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。
2、給點子找朋友
師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什麼?先點一下每樣物品有幾個,再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。
二、交流活動:找一樣多
師:現在看着畫面説説和一個點子一樣多的有哪些物品?和2個點子一樣多的有哪些物品?和3個點子一樣多的有哪些?
師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!
託班數學教案:母雞媽媽生蛋
活動目標:
1。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽
2。能準確區分圓形,三角形,正方形,並將其放入相應的籃子裏
活動準備:
母雞媽媽的裙子一條,頭飾一個,三角形,正方形,圓形的積木若干,三個裝有這些圖形的籃子,幾個肯德基的杯子
活動重點:準確區分圓形,三角形,正方形
活動過程:
1、導入
老師:瞧誰來了呀?(母雞)母雞媽媽想請你們做我的寶寶,好嗎?小雞快到媽媽身邊來,讓我親一親,抱一抱,好嗎?
2、母雞生蛋
老師: 和寶寶們在一起真開心,可是媽媽怎麼發現有點肚子疼,“哎呀,不好了,寶寶們,我要生蛋蛋了!”咯咯噠,咯咯噠-------(出示積木)
老師:哇!我生了那麼多的蛋蛋,寶寶們媽媽本領大嗎?快來誇誇我呀!(《老母雞》歌曲)
3、把蛋送回家
老師:剛才,我生了那麼多的蛋蛋,而且是各種形狀的蛋蛋,你們喜歡嗎?(請幼兒説一説有些什麼形狀)
現在,媽媽請來了我的好朋友,“肯德雞”,這個杯子裏裝着各種形狀的蛋蛋,請每隻小雞寶寶拿一個杯子,把裏面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子裏,好嗎?(幼兒操作)
活動反思:
作為一個託班的老師,在活動設計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點,再根據到孩子們的實際情況做了一個權衡。所以整個活動下來,孩子們的積極性還是比較高的,
我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預設活動中,我整合了音樂,計算,語言,並且我個人覺得整合得還是比較得體的,沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒,我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們,以前哭鬧得很厲害的王濟海,被我的舉止吸引了很快的投入到活動中,取得了比較好的效果。因為孩子們經過了一段時間的主題學習,對於母雞有了一點認識,所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時,孩子們顯得很熱情,並且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”,看來這個角色在她的頭腦裏已經根深地固了。
只是在活動的設計中,應該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀,籃子也應該放在不同的地方,避免太擁擠。託班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿,喜歡反覆的擺弄物品,反覆的重複一個動作,所以我應該多給孩子一些動手操作的機會,讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣,讓孩子在遊戲中學到知識。
有趣的鈕釦(小班)(上)
活動背景: 小班幼兒年齡小,而且都為獨生子女,在家中事事都由家長包辦,所以,至今有許多小朋友不會扣鈕釦,習慣依賴成人。但是孩子雖然小,卻具有強烈的好奇心,對周圍充滿濃厚的興趣,對新鮮事物有動手嘗試的願望,會主動接近。同時這一年齡的孩子,交往範圍有了很大拓展,逐漸認同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動作開始協調,雙手協調技能有了很大發展,逐步精細化。併產生了美術表現的意願,願意嘗試各種新材料,表達熟悉物體的粗略特徵。而教師利用生活中孩子生活中發現的這一事件,針對孩子的年齡特點,進而引發了這一主題活動,讓幼兒通過一系列遊戲活動,既對鈕釦的外形特徵、及與人的關係有了一定的認識,又使幼兒的需要得到滿足,通過活動發展他們的語言表達能力、想象力、創造力、動手能力……。而且以此在班級開展自己的事情自己做,及互相幫助的活動,提高了幼兒的.自理能力,並學會互相關心、互相幫助,樹立良好的道德品質。
活動目標:
1、活動適合小班年齡段幼兒開展。
2、通過收集各種鈕釦,鼓勵幼兒利用身邊常見材料進行操作和探索,培養幼兒積極參與、大膽創造的能力。
3、激發幼兒自主想象、大膽嘗試,體驗成功的喜悦。
4、通過活動培養幼兒互助的能力。
活動準備:
1、通過家長園地的途徑,向家長介紹幼兒的興趣與需求。並請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕釦。
2、在家中,幼兒與家長共同説一説鈕釦的外形、特點及玩法。
3、教師準備:根據孩子的興趣,教師思考可能開展的活動。
主要活動 :
遊戲活動一: 好看的扣子
目標:1、能夠用簡單的語句講述鈕釦的外觀及用途。(如顏色、形狀、花色等)
2、鼓勵幼兒與同伴積極交流。
準備:師生收集的各種鈕釦、實物投影儀、視頻展示台
在家中與父母一同收集、認識鈕釦
過程:1、操作活動,幼兒自由結伴交流自己帶來的鈕釦。
2、個別幼兒介紹自己的鈕釦:外形、色彩、用途等。
3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕釦,進行介紹。
4、師生互相介紹,加深對鈕釦的認識。
遊戲活動二:好玩的鈕釦
目標:1、引導幼兒創造性地用鈕釦玩出各種玩法。
2、鼓勵幼兒與同伴交流玩法,體驗分享的快樂。
準備:幼兒已與家長在家中玩過釦子、各種鈕釦若干
過程:1、幼兒實踐活動:這兒有許多釦子,你想玩玩嗎,看誰玩的方法最多。
2、幼兒介紹自己的玩法。
3、學習同伴既新又好的玩法。
4、表揚玩法多的幼兒,鼓勵大家學習。
遊戲活動三: 幫小兔穿衣
目標:1、學習將5以內數量的排序。
2、 繼續練習扣鈕釦的技能,激發幼兒幫助他人的良好品質。
準備:人手一套兔子玩具(還可準備一些其它動物玩具,如小狗、小貓等),並穿一件帶按扣的衣服(衣服上的鈕釦數目1—5)
過程:1、出示玩具兔子,引起幼兒的操作興趣。
2、幼兒操作活動,教師巡迴指導。
請幼兒先幫兔子扣好鈕釦再按數量的多少排序,並數一數,説一説。
3、幼兒相互交換玩。
4、師生交流評價。
遊戲活動四: 我設計的鈕釦
目標:1、通過活動激發幼兒設計各種各樣的扣子。
2、鼓勵幼兒積極想象,大膽繪畫。
準備:自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布
過程:1、出示衣服樣,提問:“這件衣服缺了什麼呀?”
(鈕釦)“這麼辦呢?”(做鈕釦)
2、幼兒介紹自己準備設計的鈕釦。
3、提要求,幼兒操作活動。
(1)大膽想象,設計與別人不一樣的鈕釦。
(2)剪好以後,粘貼在相應的位子上。
4、幼兒作品展示,介紹及評價。
遊戲活動五: 做鈕釦
目標:1、學習用搓圓、壓扁、壓模的技能製作鈕釦。
2、學會正確使用輔助材料。
準備:油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、
大衣服樣一件(貼在黑板上或活動室的牆上)
過程:1、出示大衣服樣,啟發幼兒除了用畫的方法,還能用什麼方法做鈕釦。(油泥)
2、引導幼兒回憶鈕釦的外形特徵。
3、認識輔助材料,教師示範講解制作方法。(可自做、可壓模,做後用火柴棒做鈕釦洞眼)。
4、幼兒自由操作。
5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上,共同欣賞。
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