幼小班美術教案精選8篇

優秀的教案可以幫助教師更好地引導學生進行深入思考和分析，為了提高我們的教學質量，我們應該認識到詳細的教案是必不可少的，本站小編今天就為您帶來了幼小班美術教案精選8篇，相信一定會對你有所幫助。

幼小班美術教案篇1

活動目標：

1、運用不同的線條繪畫表現自己媽媽的五官特徵;

2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽;

3、喜歡欣賞媽媽的美。

活動準備：

1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;

2、活動前，通過遊戲"猜猜誰的媽媽?"觀察比較並説出自己的媽媽的長相的特點。

活動過程：一、引導幼兒欣賞媽媽的美並瞭解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能説出自己媽媽的特點。

1你的媽媽漂亮嗎?媽媽什麼地方長得漂亮?"

二、教師示範添畫《我的媽媽》

"你的媽媽的臉什麼形狀的?"(選擇不同形狀的輪廓)"媽媽頭髮是什麼樣的?"(運用曲直不同的兩種線條表現媽媽的不同的髮型)"媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?"(運用圓形、線性表現媽媽不同形狀的眼睛)"媽媽的眉毛是怎樣的?"(粗粗的?細細的?彎彎的?平平的?)"媽媽的鼻子什麼樣的?""媽媽的嘴巴什麼顏色的?笑起來會怎樣?"

三、幼兒自己選擇不同輪廓的`紙，根據對媽媽的觀察繪畫表現自己媽媽的五官的特點。

"現在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小夥伴?要畫的像自己的媽媽!"

1、指導能力強的幼兒大膽的表現自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭髮長短曲直等。

2、指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現自己的媽媽，能用不同的線條表現人物的五官，會説出自己媽媽的特點。

四、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄裏，引導幼兒相互介紹自己的媽媽，在接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼小班美術教案篇2

活動目標：

1、欣賞漂亮的帽子，瞭解新年帽的作用。

2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾新年帽。

3、激發幼兒體驗成功的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

裝飾好的新年帽若干頂

漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

用紙摺好的“帽子”人手一份。

活動過程：

一、聽音樂《新年好》進入活動室

1、（聽，這是什麼歌呀？——教師帶領幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經給我們小（4）班的小朋友準備了許多新年禮物。你們想不想看看？

2、那我們來看看是什麼禮物呀。

二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽

1、哇，這麼多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿着喜歡的帽子回答）你為什麼喜歡這頂帽子呢？

2、師小結：過新年了，園長老師送給我們小朋友的新年帽真是漂亮啊！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什麼用嗎？

3、幼兒回答：過新年了，帶上漂亮的`帽子；帶上帽子就不會冷了。

4、小結：對，過新年了，帶上新年帽一定很漂亮，還可以保暖的。

三、引起幼兒裝飾帽子的興趣

1、剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這裏還有許多帽子，那我們一起把它們打扮得漂亮一點？

2、一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎麼變成的呀？現在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。

3、師小結：哦，變出來了，她的小手真能幹。現在我們知道了是用這個皺紙放在手心裏面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？

4、老師這裏還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？

四、幼兒製作，教師指導

五、展示交流

1、已經打扮好新年帽的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友説説你是怎麼打扮新年帽。哇，你們的新年帽打扮得這麼漂亮啊！誰來告訴大家你是怎麼打扮新年帽的呀。來，我們一起把新年帽戴上，笑一笑，老師給你們拍照。

幼小班美術教案篇3

幼兒園小班美術教案：我想長大

活動一：意願畫《我幫媽媽繞線團》

*活動目的：

1.讓幼兒初步瞭解繪畫的基本方法。

2.讓幼兒學會正確的使用油畫棒。

*活動準備：

1.毛線團一個，油畫棒和畫紙幼兒人手一份。

2.輕音樂碟片。vcd。

3.教師身穿毛衣。

*活動過程：

一.讓幼兒觀察繞毛線的動作。

師：這天老師穿了一件漂亮的毛衣，你們明白是怎樣來的嗎

出示毛線團，告訴小朋友毛衣就是用毛線織起來的。讓幼兒回憶媽媽織毛衣的情形。並和老師一齊來幫媽媽繞毛線。

幼兒隨老師做動作。

二：老師示範繪畫方法。

1.教育幼兒正確使用油畫棒。

2.老師在黑板的畫紙上示範繞線團。

3.讓幼兒練習繪畫。

三.幼兒繪畫。

1.給幼兒發畫紙和油畫棒。

2.播放輕音樂讓幼兒練習繪畫。

3.老師巡視輔導，糾正幼兒不正確的畫姿。

四.講評。

1.給能大膽繪畫的幼兒都獎勵一個小俏點。

2.當面表揚繪畫優秀的幼兒。

3.把幼兒的作品展示在小畫廊當中，讓幼兒互相欣賞。

活動二：水粉印畫《哪裏來的印子(小腳丫和小手印)》

*活動目的：

1.讓幼兒對美術活動感興趣。

2.幼兒對印畫有初步的瞭解。

*活動準備：

1.各色的水粉。各種形狀的圖形。

2.清水，盆子，毛巾。

3.大白紙若干張。

*活動過程：

一.示範印子，激起幼兒的興趣。

1.在大白紙上拿出用各種形狀的圖形在紙上印畫。激起幼兒的興趣，並瞭解什麼是印畫。

2.讓幼兒示範拿出物品印畫，二.讓幼兒印小手印。

1.讓一個幼兒示範把自己的小手放在水粉當中把手掌中粘滿水粉，然後手指分開印在白紙上，小手印就出來了。

2.教師講解要領，手掌要沾滿水粉。印時要手指分開。平放在紙上。

3.讓幼兒每個人都印小手印。

4，給幼兒洗手。

三.印小腳印。

1.教師幫忙幼兒把鞋襪脱了，讓幼兒光着小腳丫沾滿水粉踩在白紙上，小腳印就出來了。

2，輪流讓幼兒印畫。

3.給幼兒洗腳。

四.幼兒自己欣賞自己的作品。

五.老師展示幼兒的作品。

活動三：蠟筆畫《小雨點(點的練習)》

*活動目標：

1.讓幼兒掌握雨點特徵以及雨點的畫法。

2.培養幼兒對抽象事物的想象力。

*活動準備：

1範畫，油畫棒。

2兒人手一份畫有雨傘的畫紙。

*活動過程：

一.故事導入。

1.給幼兒講述故事《下雨了》。

2.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特徵。

3.引發幼兒認識下雨天氣，並讓幼兒思考雨天出門要使用什麼工具。幼兒：雨傘。

二.繪畫雨點。

1，教師出示帶雨傘的範畫，小雨點。讓幼兒欣賞。

2.老師示範繪畫雨點。

3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。

三，幼兒作畫。

1.老師給幼兒發畫紙和油畫棒。

2.幼兒在雨傘的周圍畫上小雨點。

3.教師巡視指導。

四.講評幼兒的作品1，表揚大膽繪畫的幼兒。

2.糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。

活動四：泥工《多彩的湯圓(團圓的練習)》

*活動目標：

1.讓幼兒初步認識橡皮泥，並認識橡皮泥。

2.感知橡皮泥的特性，並學會把橡皮泥團圓。

*活動準備：

實物湯圓一袋。橡皮泥若干。

*活動過程：

一.故事激發幼兒創作的慾望。

二.出示實物湯圓。讓幼兒感知湯圓的形狀。

三.教師用橡皮泥搓湯圓，讓幼兒觀察記住步驟捏--揉---搓---團圓。

四，讓幼兒感知橡皮泥的特性。

五.教師講解使用橡皮泥需要注意的地方，讓幼兒養成良好的動手操作習慣。

六.讓幼兒獨自動手做湯圓。

七.表揚動手潛力強的幼兒，和習慣好的幼兒。

活動五：摺紙：《茶杯》

*活動目標：

1.培養幼兒的動手操作潛力，鍛鍊幼兒手指的靈活性。

2.培養幼兒初步的摺紙習慣，學會對角折。

*活動準備：

1.實物水杯一個，作品茶杯一個。

2.摺紙若干。

*活動過程：

一.讓幼兒初步對摺紙活動感興趣。

教師拿出一張正方形的紙，讓幼兒認識。老師用這張紙折出各種幼兒熟悉的東西，激起幼兒摺紙的慾望。

二.教師讓幼兒觀察水杯的樣貌。

幼小班美術教案篇4

教學目標：

1．通過手工活動，增強孩子的動手能力，並培養對美術學習的興趣。

2．利用各種彩紙對娃娃造型進行裝飾，體驗創作的樂趣。

教學準備：

白板紙，彩色海綿紙，金銀絲帶，雙面膠，定書機

教學過程：

一、啟發導入

1．提問：我們人體就像一個圓柱，想象如果將白卡紙捲成一個紙筒，上半部分當臉，下半部分當身體會怎麼樣？

2．提問：我們還可以用各種材料裝飾紙筒娃娃，他們可以是不同的性別，不同的職業。大家都有什麼樣的奇思妙想呢？

二、討論

1．提問：怎樣才能使紙筒娃娃看起來裝飾的豐富呢？五官，衣服怎麼樣做呢？

2．教師演示幾種做衣服，頭髮的方式與

方法，並幫學生把卷好的紙筒用定書機固定。

三、要求

1．大家要發揮想象，大膽創新。

2．漂亮的頭髮，美麗的衣服，都等你來裝扮了。

現在，大家都動手做一做吧！

幼小班美術教案篇5

活動目標：

1.嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。

2.在活動中培養幼兒良好的繪畫衞生習慣。

3.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

物質準備：範例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

知識準備：已經會用吸管吹泡泡。

活動過程：

一、帶幼兒玩接泡泡遊戲，引起幼兒興趣。

1.(幼兒圍在教師身邊)教師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的遊戲，現在老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?

(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡。)

2.教師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪裏呀?(引導幼兒説出泡泡不見了)

3.教師:這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結果：畫下來、拍照…)

二、出示泡泡畫範例，引起幼兒作畫興趣

1.師出示範例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

(引導幼兒説出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管)

2.教師示範作畫步驟：拿相應的`吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，並在畫紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現了。)

3.請幼兒作畫，教師巡迴指導。

(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

(3)鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。

(4)提醒幼兒注意衞生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發揮想象，説一説吹出的泡泡畫像什麼?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)温馨提示：

本次活動重難點是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，並留下彩色泡泡。

延伸活動：

投放材料於美工區，請幼兒繼續創作。

活動反思：

1、玩中求樂，玩中長知識，玩中激發學習主動性是本次活動的亮點。兒童一般好動喜玩，對世間一切充滿新鮮感、好奇感，什麼都嘗試一下。因此幼兒美術啟蒙教育的第一步就是玩。活動開始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕鬆的氛圍：教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節拍到水裏遊一遊、吐泡泡，幼兒始終沉浸在興奮、激動中，教師適時引導他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意，對收集到的各種信息，運用語言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清晰，幼兒的創作慾望很快就激發起來。

2、讓孩子成為學習的主人。教師把學習的主動權交給幼兒，作為一個學習活動的支持者、合作者、引導者的角色融入活動中，順應童心、傾聽他們的見解，潛移默化地引領，把從“教師教”為主轉變為以“幼兒學”為主，讓幼兒與同伴、與老師等之間進行多維互動，給幼兒親身體驗感受的機會，給幼兒自由創作的機會，給幼兒自我欣賞的機會，從而真正成為學習的主人。

3、檢查正面評價。本着“以幼兒發展為本”的思想，把評價核心放在建議性的指導的基礎上，對幼兒活動中的表現以鼓勵、表揚等積極的評價為主，堅持從正面加以引導，讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗中樹立參與學習的信心。

①在提供的材料上要考慮科學、合理，長短適宜；

②要指導孩子合理佈局畫面，不是吹得越多越好，而應重在創作；

③教師的個別指導非常重要。

結合指南精神，我清楚地意識到自己在美術教學方面還存在很多的誤區，以前我們老師往往重視技巧，兒現在則要重視創造，要讓孩子學會觀察，用手中的畫筆自由自在的表達心智和情感，真正成為學習的主人。

幼小班美術教案篇6

活動目標：

1、初步瞭解變色龍會變色的特點，並根據環境色用自己喜歡的圖案、線條裝飾，為變色龍穿上“花花衣”。

2、體驗在電子交互桌上協作畫“變色龍”的樂趣。

活動準備：

smart白板、table電子交互桌、課件

活動過程：

一、找一找，特別的變色龍

1、每一個動物朋友都有自己的顏色，一起來看看吧。（點擊放大等功能）：鸚鵡是綠色的，金魚是紅色的，大象是灰色的，豬是粉色的。

2、可是，有一種動物的顏色很特別，它是誰呢？（出示變色龍圖片）原來是變色龍.。特別在哪裏呢？（請幼兒説。）

3、（課件：變色龍背景色移動）小結：它有一個有趣的本領，身上的顏色會變，就像換衣服一樣，無論走到哪兒，就會和周圍的.顏色一模一樣。

4、（出示背景圖片：沙漠）猜猜，變色龍在樹林裏，可能會變成什麼顏色呢？（出示背景圖片：樹林）變色龍來到沙漠裏，又會變成什麼顏色呢？

5、（出示有變色龍的樹林背景圖）不好！危險來了！（老鷹飛來，變色龍消失）變色龍藏了起來。現在請寶貝們用放大鏡來找找變色龍藏在哪裏。（課件：放大鏡置於背景與變色龍圖層之間）再來找找藏沙漠裏的變色龍吧。

6、小結：變色龍的顏色會變得和周圍的環境色一樣，融合在一起了，就不容易被敵人發現，可以保護自己。

二、變一變，有趣的變色龍

1、（出示楓樹林）看！變色龍又來到了哪裏？這是什麼顏色的呢？（紅色）想不被敵人發現，需要為它穿上什麼顏色的衣服？（紅色）所以要先選擇紅色的魔術筆（教師示範使用“畫筆”選擇顏色）

2、（出示有變色龍黑影的底板）那你們想設計什麼樣“花紋”的衣服呢？（引導幼兒使用自己喜歡的圖案或線條裝飾。教師使用“畫筆”示範在“變色龍”身上畫出“花花衣”。）

3、好神奇噢！原來只要用魔法筆，就能為變色龍穿上花花衣咯！注意衣服的大小要合身。（提示幼兒不塗在黑影之外。）

4、現在就要請你們四人一組合作，到魔法桌上試一試吧！（幼兒多次操作，教師巡迴指導，將已經完成的圖片截屏，背景透明，放進背景圖）

5、變色龍喜歡到處走走玩玩，有時又會躲到花叢裏，（切換背景圖：花叢）仔細觀察環境色，挑選相應顏色的魔法筆。

6、幼兒再次操作，教師巡迴指導（並截屏）

三、玩一玩，漂亮的變色龍

1、（課件：將互動桌的作品投射到白板上展示）寶貝們，變色龍聚會咯！一起來看看吧。

2、你們覺得哪一隻的變色龍隱藏得最好，敵人不容易發現它？為什麼？（引導幼兒從顏色上來説）

3、請你來説一説，你為你們的變色龍設計了一件什麼樣的衣服呀？（引導幼兒説一説用了什麼花紋）

4、變色龍很開心，因為它終於有自己喜歡的花花衣啦！好啦，時間也差不多了，咱們要和變色龍説再見啦。

幼小班美術教案篇7

活動目標：

1、通過塗色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。

2、培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。

3、認識不同的水果，瞭解各種水果的營養價值。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。

2、印好等待塗色的水果圖片。

3、蠟筆或者水彩筆

活動過程：

1、組織教學。檢查、瞭解幼兒的課前準備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。

2、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服

3、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

4、讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色

5、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

6、動手作畫

（1）老師先示範正確的圖畫方法，請幼兒觀察

（2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

7、給每個幼兒一張水果塗色卡，讓幼兒找到與自己手裏拿到的水果塗色卡的顏色。

8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色

9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業袋，與其他幼兒一起欣賞。

教師對幼兒的作品給予評價，並給予鼓勵。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。分類漿果類:草莓，藍莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加侖柑橘類:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，臍橙，西柚，柚子，葡萄柚，檸檬。

幼小班美術教案篇8

活動目標：

1.引導幼兒學習看摺紙步驟圖，用中心對摺的方法折出小魚。

2.在教師的引導下，能用簡單的語言表述步驟圖中摺紙的方法，感受輕鬆的學習摺紙的樂趣。

3.加強對幼兒同情心教育，使幼兒學會主動的幫助別人。

活動準備：

準備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、範例。

活動過程：

一、出示範例，創設情景，引出課題。

1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示範例小魚）

2.“小朋友，看她是誰？”“對！小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。（教師將範例貼到背景圖上）

3.她獨自一人生活在這麼大的海洋裏，會有怎樣的感受？（引導幼兒説出小於生活孤單、寂寞等）

4.是呀，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。小朋友願意幫助它嗎？”那你想怎樣來幫助它？”（提問幼兒導入活動）

二、出示步驟圖，引導幼兒探索摺紙的方法。

提問：

1.“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步？”（教師出示圖解）

2.誰來告訴大家着小魚用的是什麼形狀的紙？第一步應該怎樣折？誰想來試一試教教小朋友？”（教師提問幼兒，引導幼兒説出“沿中心線對摺”，並提醒試折的幼兒沿摺痕用力壓平）依次探索嘗試其餘三步的折法。（教師重點引導幼兒看第三步用相同的方法向後反折的方法）

3.小魚摺好後還需要做什麼？（引導幼兒説出怎樣裝飾小魚）

三、幼兒摺紙，教師巡視指導。

1.以小魚的口吻提出摺紙的要求“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求：

（1）要沿摺痕將紙壓平，折得平整漂亮。

（2）小魚很需要朋友，他希望我們能快點折。

（3）小朋友在折小魚的時候，想一句要跟小魚説的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧！”

3.教師放輕音樂組織幼兒進行摺紙（對活動中出現困難的幼兒教師重點要指導幼兒看圖解完成作品）。

四、展示作品，組織評價。

1.幫助幼兒將摺好的小魚粘在背景圖上。

2.引導幼兒進行評價小朋友，你們折了這麼多的小魚，老師看了非常的喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什麼？”（引導幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規則程度等等方面進行評價）“這是誰折的小魚，你説説剛才跟小魚説的什麼悄悄話？（教師提問個別的幼兒）

3.教師評價從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。

五、以參加舞會的形式結束活動

“剛才小朋友幫小魚找了那麼多得好朋友又説了那麼多安慰小魚的話，小魚現在可開心了，有了這麼需朋友它再也不孤單寂寞了。他還説要謝謝小朋友，還誇我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節日舞會呢，現在我們一起學小魚遊的動作去參加小魚的節日舞會吧！”（教師組織幼兒一起模仿小魚遊的動作離開活動室）