找家遊戲教案5篇
教案的準備要充分考慮學生的學習風格和學習習慣,教案的編寫要結合學生的興趣和實際情況,使課堂更加生動有趣,下面是本站小編為您分享的找家遊戲教案5篇,感謝您的參閲。
找家遊戲教案篇1
【教材內容】:
選自義務教育課標試驗教科書第一冊
【課題】:
?小青蛙找家》
【課型】:
學唱課
【教學目標】:
1、通過學唱《小青蛙找家》,體會小青蛙着急、快樂的不同情緒。
2、學會保護環境、保護動物、做個環保的好少年。
【教學重、難點】:
1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動作來表現出小青蛙找家前後的不同神態和心情,表達歌曲意境。
2、能積極的與人配合,參與表演。
【教具準備】:
鋼琴、磁帶、背景圖、小青蛙頭飾、其它小動物圖片
【教學內容】:
1.有節奏的學小動物的叫聲2.欣賞有污染的池塘圖片,學會愛護環境3.演唱、表演《小青蛙找家》
【教學過程】:
一.組織教學1.聽《小蜻蜓》律動進教室2.師生問好3.複習《小蜻蜓》
二.節奏訓練
1.模仿小動物有節奏的叫聲(小貓、小狗、小鴨、小青蛙)
2.按節奏xx|xxx||來念
3.每組學一種小動物,並模仿小動物走路
三.導入新課
教師講故事:今天,在森林裏舉辦了一場盛大的音樂會,小動物們都來參加了。它們玩的很高興,音樂會結束了,小動物們都高興的往家走,可是,在靜靜的夜裏卻傳來了一陣陣哭聲,小動物都在找這聲音來自哪裏?原來,是小青蛙在哭,它只對小動物們説“我回不去家了!”
師問:小朋友們想想:小青蛙為什麼回不去家了?
1.看圖片回答(小青蛙生活子阿水塘裏,可是水塘裏的水都被人們的髒水、廢物給侵佔了,所以小青蛙回不去家了。)
2.動手幫幫忙(讓小朋友們到前面來幫助治理水塘的髒物)
3.漂亮的水塘掛圖(小朋友們打掃的又快又幹淨,小青蛙很高興找回了家,大家學一學小青蛙愉快的叫聲)(呱)四.學唱歌曲1.遊戲中互相配合:老師把它編做一首歌曲,但是需要小朋友們用青蛙的叫聲來配合老師a.我用手一指你們,你們就説一聲“呱”b.我説幾個“跳”字,你們就叫幾聲“呱”試一試:(師)跳——跳跳——跳跳跳(生)呱——呱呱——呱呱呱
2.老師和學生互相配合完成歌曲
3.反過來聽老師唱青蛙的叫聲,學生唱主要
4.聽音樂,體會完整的《小青蛙找家》
5.跟琴唱
6.糾正
7.分兩組配合着唱
8.隨磁帶完整的唱
五.創編、表演
1.貼圖片(水塘又美麗了,小魚、小鴨、小蜻蜓、小蝌蚪又來聚會了,請小朋友上來把小動物貼在適當的位置。)
2.表演:戴上青蛙頭飾,表演小青蛙找回家高興的樣子
六.小節
師:我們以後怎樣做小動物們會更加高興呀?
生:保護環境師:同學們要養成從小愛護大自然,愛護小動物的好習慣,學會美化環境,你們聽,小青蛙在邀請我們一起到他家裏做客呢。
找家遊戲教案篇2
教學內容:
學唱歌曲《小青蛙找家》
教學目標:
1.用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。
2.通過演唱和身體的動作表現自己愛護動物,保護大自然的心情。
3.能隨音樂創編歌詞。
教學重難點:演唱歌曲時能夠較好的表現出情緒。教學準備:多媒體課件、動物頭飾、場景
佈置課時數:
1課時
教學過程:
(一)故事導入
1.師:小朋友們,你們小時候學過小蝌蚪找媽媽的故事嗎?有誰可以告訴老師這個故事是怎麼樣的呢?
(播放小蝌蚪找媽媽的多媒體課件)
2.師:那我們一起來看看在音樂的世界裏面小蝌蚪會遇到哪些動物呢?(播放音樂中的動物多媒體課件)
(二)聲音辨別
1.師:同學們閉上眼睛,跟着老師一起來聽一聽,小蝌蚪遇上的動物都有哪些呢?
(多媒體播放音樂,讓學生根據音樂説出動物的名字,並讓學生帶上動物頭飾,模仿動作)
2.師:咦,小蝌蚪最後遇上了哪種動物呀?
(多媒體播放青蛙的叫聲以及圖片,引導學生通過聲音辨別動物)
3.師:小蝌蚪最後找到了媽媽,非常開心,所以小青蛙唱起了歌,我們一起
來聽一聽它在唱什麼歌呢?
(多媒體演示歌曲)
(三)學習歌曲
1.師:你們聽小青蛙是不是很開心呀?讓我們來跟着老師一起讀一遍歌詞。(師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞)
2.師:真好,下面我們來個比賽。(分組説“跳跳、呱呱”)
3.師:我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。(師生共同輕聲唱歌)
4.師:小朋友們都學得很好。讓我們拍着手和小青蛙再唱一遍吧!
5.師:唱得真好,現在你們都是小青蛙了,咱們一起來表演,想怎麼唱就怎麼唱。
6.師:真好聽!剛才老師發現有幾隻小青蛙已經做好準備了。來!戴頭飾的小青蛙待會兒和老師一起表演,好嗎?
(四)編創歌曲
1.師:聽到小青蛙美妙的歌聲,小動物們都來了。(多媒體演示)
2.師:他們也想有一首自己的歌,你們能幫他們編一首這樣的歌嗎?
3.師:有一隻貓已經來到了老師的身邊,所以我給他編了一首《小貓咪找家》。聽!
(教師聲情並茂的範唱)
4.師:其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。(請出帶頭飾的小動物)
5.師:現在跟着老師一起我們來為這些小動物編一首歌吧!(學生分組編創,教師巡迴指導)
6.師:時間到了,小朋友們都編好了嗎?(請各小組以各種形式表演、彙報)
7.師:你們覺得他們演的怎樣?我們要不要給他們表揚呢?
(五)小結
師:今天,我們不僅幫小青蛙找到了家,還幫助許多小動物都編出了好聽的歌。現在就讓咱們唱着動聽的歌,帶着小動物們一起,回到咱們的班級,咱們在學校的家吧。
(學生隨着音樂,唱着自編的歌,帶着小動物們離開教室)
板書設計:
?小青蛙找家》
小蝌蚪找媽媽小鴨子小貓咪小狗小老虎小青蛙
小青蛙找到了自己的家開心的唱起了歌《小青蛙找家》
找家遊戲教案篇3
教學目標
1、 複習歌曲《小青蛙找家》,通過演唱表現自己愛小動物,保護大自然的心情。
2、 學唱歌曲《小蜻蜓》,用身體的動作感受、表現優美、抒情的音樂情緒,並能運用打擊樂器準確的為歌曲伴奏。
重點難點
對歌曲的感受
教學準備
錄音、教學光盤
教學過程
分步目標
預設活動過程
個性化思考
一、複習《小青蛙找家》
二、學唱歌曲
1、 生跟音樂齊唱歌曲。
2、 師生接唱。
3、 師生一起隨音樂跳起來,表現自己對小動物的熱愛。
4、 班級合作:伴奏 演唱 舞蹈
5、 利用歌曲的曲調,啟發學生“你喜歡哪一類小動物?”
6、 將學生分組,讓學生把自己喜歡的小動物編歌謠形成一組,並説給大家聽,看哪一組創編的歌謠好。
7、反饋交流,評出優勝小組。
三、感受
1、 聽錄音初步感受歌曲情緒。
2、 引導學生跟錄音輕輕地哼唱。
3、 師範唱歌曲。
4、 生跟琴演唱,師指導。(唱的時候應柔和、抒情)
5、 讓學生説説小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景。
6、 引導學生説説小蜻蜓的特徵。
7、 鼓勵學生隨音樂表演,並選擇好的動作全班一起來。
8、鼓勵學生自己創編動作為歌曲表演,激發學生的創編熱情。
課後反思
找家遊戲教案篇4
活動目標:
1、在教師的引導下,藉助於圖譜的形式,學習2/4拍的節奏型。
2、感受律動遊戲的快樂。
活動準備:
課件、荷葉圖譜、音樂
活動過程:
一、出示課件,引導幼兒瞭解青蛙生長過程。
二、進入主題,教幼兒學習青蛙跳躍的本領。
1、引導幼兒學習第一種本領。
2、幼兒練習青蛙跳。
3、學習第二種本領。
4、幼兒練習青蛙跳。
5、將兩種本領合在一起,帶領幼兒跳躍。
三、遊戲活動。
1、分組讓幼兒練習跳躍。
2、播放音樂,與幼兒一起跳躍。
四、活動結束。
找家遊戲教案篇5
活動目標:
1.在小兔找家的遊戲情境中,聽指令按顏色,形狀等屬性特徵"找家"躲避大灰狼。
2.願意在遊戲中大膽表達自己的想法。
活動準備:小兔頭飾12個(紅,藍) 5個紅圈,5個藍圈(圓,正方)
活動過程:
一 裝扮小兔子 引發幼兒興趣1.師:我是兔媽媽,你們是誰呀?(兔寶寶)寶寶們,跟着媽媽一起去玩一玩好嗎?
2.遊戲"兔寶寶找媽媽"教師按顏色或男女找小兔子,相應小兔子回答。(紅色兔寶寶和我招招手,藍色兔寶寶和我招招手 兔弟弟在哪裏 和我敬禮 兔妹妹在哪兒,和我抱一抱)
二 遊戲"小兔找家"1.按顏色找家導入:出示ppt,看是誰呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我們兔寶寶,當你聽到音樂停的時候就找一個和自己顏色一樣的家,躲起來。
1)幼兒分2組,一組出去玩,一組坐在位置上,提示同伴快快找家2.找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們,要動腦筋了,灰太狼要躲進紅色家裏,那兔寶寶應該躲在哪裏?(藍色家)那灰太狼進藍色家,兔寶寶要去哪裏?(紅色家)那現在請兔弟弟來玩玩這個遊戲吧!(出現紅色圖,兔弟弟進藍色圈)3兔妹妹再來玩一玩,出現藍色圖 兔妹妹進紅色圈)
三 按形狀找家1.灰太狼抓不到你們,又動腦筋了,這次灰太狼要躲進圓形的家裏。這次請兔妹妹來玩,(ppt出示灰太狼+圓形圖)請幼兒躲起來2.那我們現在請勇敢的兔弟弟來試一試,找個和灰太狼躲的不一樣的地方。(出示灰太狼+方形圖)幼兒進圓形圈
四 按形狀和顏色找家1.灰太狼又找誰來幫忙了?(紅太狼) 紅太狼進紅色,灰太狼 方形 那我們應該躲進哪裏啊?你們看看我躲的對不對 教師跳進紅色圈,對嗎?(不對,紅太狼在紅色裏,進藍色的`)那我跳進方的對不對?(不對,灰太狼在裏面 進圓的)我們應該躲進和紅太狼顏色不同,和灰太狼圖形不一樣的地方請藍耳朵寶寶來玩一玩!
五 活動結束你們看,他們又找誰幫忙了呀?(小灰灰)下次我們再來試試。
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