大班社會春天來了教案5篇
教案在老師的教學工作中有着相輔相成的作用,為了避免在教學過程中出錯,提前制定好教案是非常重要的,以下是本站小編精心為您推薦的大班社會春天來了教案5篇,供大家參考。
大班社會春天來了教案篇1
活動設計背景
前天天氣比較熱,在户外活動時,我班李暉小朋友跑到我身邊叫我幫脱衣服。然後問我:“老師現在是夏天嗎?這麼熱。”還沒等我回答,站在一旁的吳柳燕説:“是啊,明天我就去游泳。”我一聽急忙説:“你們想一想,我們剛過完年應該到什麼季節呢?你們觀察大自然有什麼變化嗎?”於是,我決定設計這個活動讓幼兒瞭解春天,同時,感受春天是個春暖花開的季節
活動目標
1、讓幼兒瞭解春天的主要特徵,知道春天是一個美麗的季節,喜歡春天。
2、在表現春天的活動中,發展幼兒動手能力和創造能力並大膽表現。
教學重點、難點
瞭解春天的主要特徵及大膽表現春天
活動準備
1、佈置一塊有關春天的大的背景圖。
2、春天景物的範例(柳樹、小燕子、小青蛙、桃花等)
3、事先帶領幼兒在幼兒園裏感受春天。
活動過程
一、導入活動:
1、師:小朋友,一年中有多少個季節?(春、夏、秋、冬)
2、師:你們想一想過完冬天到什麼季節?(春天)
3、現在是美麗的春天了,春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍,你從哪裏看出來已經是春天了?
二、觀察引導:
提問:
1、春天的氣温有什麼變化嗎?春天的小草是什麼樣的?春天的河水是什麼樣的?春天的樹是什麼樣的?春天的動物是什麼樣的?
2、請幼兒討論並大膽表達出來。
3、為了讓幼兒感受自然美,教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了,小草鑽出泥土,來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱着春天的歌;層層波浪跳着春天的舞;桃樹説:“春天是紅的。”迎春花説:“春天是黃的。”柳樹説:“春天是綠的。”小朋友,你們説春天是什麼顏色的?燕子飛來告訴大家:“春天來了,春天來了”等。
三、畫一畫春天是什麼樣的
1、教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。
2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。
3、引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。
四、欣賞美麗的春天:
幼兒和同伴説説自己的作品,欣賞別人的作品。
教學反思
本設計通過感受春天、表現春天的活動,使幼兒瞭解春天的一些明顯特徵,引導幼兒觀察自然、觀察生活,從而提高對自然的感受力。幼兒積極參與但觀察事物的特點,仍屬於具體的而不是整體的,零星的而不是全面的,所以,他們還不會從人到自然,從植物到動物有序地、細緻地觀察,教師在指導觀察中,以激發幼兒的觀察興趣為主,引導幼兒學習一些觀察的方法,從而使幼兒發現自然美,喜歡大自然。
在活動中,孩子們有表現事物的渴望。但因為表現技巧不夠,而削弱了表現力和創造力,有少數幼兒在創造能力有待提高。教師在活動中應該因人施教,使每個幼兒充滿信心地表現自己。
大班社會春天來了教案篇2
活動背景
為了激發幼兒的學習興趣,我教學這個內容決定帶領小朋友們走出教室到户外去認識春天,感受春天,體驗春天。幼兒園裏的花、草、樹木是教學的最好課堂。
活動目標
1、能感受春天的氣息和發現花草、樹木的變化。
2、樂意在教師的引導下觀察初春的景色,喜愛春天。
3、學習漢字“來”“燕”。
4、體驗明顯的季節特徵。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
重點難點
1、能感受春天的氣息和發現花、草、樹木的變化。
2、能用自己的語言表達自己對春天的喜愛。
3、認識“來”和“燕”兩個字。
活動準備
帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。
活動過程
一、春天真舒服——到户外感受春天的天氣。
1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。
2、鼓勵小朋友們表達陽光照在身上的感覺,感知春天來了,天氣變暖和了。
二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。
1、帶領小朋友們觀察幼兒園裏的桃花,通過看一看、聞一聞、説一説,知道春天來了,桃花已經開了。
2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,柳樹長出了綠芽。
三、我找到了春天——表達自己的發現。
1、你們找到了春天了嗎?它藏在哪裏?
2、引導小朋友運用恰當的詞彙表達。
3、帶小朋友到户外遊戲。
四、活動延伸
日常生活中,引導小朋友回去和父母繼續到户外觀察、尋找春天。
教學反思
這節課主要想讓幼兒認識春天,感受春天,體驗春天,並能用自己的話説説春天。於是,教學這個內容時,我帶領幼兒一起參觀園內的花草樹木,一起去尋找春天。
幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的,也是最貼近幼兒實際生活的,孩子們非常感興趣,他們很認真地觀察幼兒園裏的花草樹木,幼兒的學習興趣充分地調動了起來,於是在開展討論説話時,我發現他們不僅認識了春天,還感受到了春天,並能用自己的話來説出對春天的喜愛。有幾個小朋友還編兒歌,編得非常好。菲菲小朋友説:“樹葉真好,我可以用樹葉做小船。”含月小朋友説:“小草真好,蜜蜂可以停在上面休息。” 淑雲小朋友説:“花兒真美,我們可以用來做漂亮的花環”等等。小朋友不僅表達得非常生動,還有豐富想象,完全出乎我的意料。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學習的經驗,同時也推動了幼兒探索的主動性。
幼兒在這次活動中欣賞到大自然的美,還探索了大自然的祕密,能大膽地對春天進行描述和體驗,瞭解到春天與人們生活的關係,真正體驗到春天大自然的美景、體驗到春天郊遊的快樂,會用自己喜歡的方式來表達春天的美,對春天的熱愛。
如果我重新上這個容,我想讓小朋友們帶上畫筆和紙,把自己看到的春天的景色畫一畫,那樣不僅可以鍛鍊小朋友們的觀察能力,還鍛鍊他們的動手能力及想象能力。
大班社會春天來了教案篇3
活動思路:
當春帶着她特有的新綠,海一樣地漫來時,真能讓人心醉;當春攜着她特有的温煦,潮一樣地湧來時,也能讓人斷魂。春,絕對是一楨浸染着生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠,滿眼的綠色呀,温柔着我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀,也驚喜着我們的目光。於是,開始在春天漫步。
活動目標:
1、能運用感官較仔細地觀察草的特徵。初步瞭解小草與人們生活的關係。
2、懂得愛護草地,樹立初步的環保意識。
活動準備:
踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠
活動過程:
一、感受園內春天的景色,引發幼兒對草的關注。教師:春天到了,你們看叔叔阿姨種的花都怎麼樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎麼樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?
二、體驗感受教師:現在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草,和小草做遊戲好嗎?(觀察幼兒是怎麼與小草做遊戲的?引導幼兒用手壓、打滾、脱鞋赤腳在草上走)
三、交流分享
幼兒坐下來休息,説説小草的特徵與感受。誰來説説剛才你和小草是怎麼做遊戲的?你的腳(手)碰到小草有什麼感覺?
(1)請幼兒回答,孩子們共同感受小草的特徵:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特徵。教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發現小草會怎麼樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。
(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。教師:你和小草是怎麼做遊戲的?在小草上打滾感覺怎麼樣?小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪裏舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什麼一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大牀、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
(4)感受小草的清香味教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎麼樣?老師告訴你們,小草發出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園裏有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪裏見到過草地呢?(小區、公園等。)
四、愛護草地,樹立初步的環保意識。教師:我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康,你們説草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動物們的好朋友,你們知道哪些小動物喜歡草地?幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些?進一步豐富、瞭解食草類動物。五、為小動物做草坪出示一塊板教師:這些牛沒有草坪,我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎?放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關於小草的兒歌。
活動結束:小朋友一起回教室。
大班社會春天來了教案篇4
設計背景
幼兒對自然界中的一切都充滿好奇,尤其是四季的變化過程,年年歲歲的周而復始中,藴含萬物生命的奧祕輪迴。於是我利用新春伊始,設計了“春天來了”這個主題活動,讓幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。
活動目標
1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內容。
2、能用語言、繪畫抒發情感。
3、培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
4、培養幼兒的想象力、創造力、繪畫表達能力。
重點難點
重點:瞭解春天的主要特徵、抒發對春的情感、提高語言能力與繪畫能力
難點:能用繪畫表達對春天的情感
活動準備
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書、錄音帶
3、相關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)
活動過程
活動(一)春天走來了
①出示大掛圖,請幼兒看圖説話;
教師:“美麗的春天來到了,你們喜歡春天嗎?老師這裏有一幅關於春天的圖畫,請你們仔細觀察畫面,説説看見了什麼?”
幼兒:“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”
教師:“柳樹到了春天有什麼變化?什麼顏色?小鳥在幹什麼?春風吹過來,柳條怎樣迴盪?什麼花兒開了?小朋友在做什麼?”
教師引導幼兒説出其它事物的變化,並逐句引出兒歌
教師:“小朋友説得對,你們看柳條發出嫩綠的新芽,在春風中來回的盪漾,小鳥高高興興地唱起了歌,桃花也開滿了枝頭,小朋友在草地上放風箏。”
②播放錄音,教師帶領幼兒欣賞、朗讀兒歌
活動(二)字寶寶樂園
①請幼兒打開書,邊聽錄音邊用手指劃讀
②玩字寶寶遊戲:“小孩小孩真愛玩”。
教師:“咦?怎麼兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要跟我們玩遊戲呢。”請幼兒一起説:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來;哈哈,××回來了!”
活動(三)繪畫
①引導幼兒觀看有關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)
②討論春天的美景,啟發幼兒擴展思路,並用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。
③指導幼兒初步構圖,柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。
活動延伸:
①請家長週末帶幼兒春遊,發現更多春天的祕密。
②教師與幼兒一起佈置增添有關春天的圖片。
③帶領幼兒播種各種種子,觀察其生長過程。
教學反思
1、春天是萬物復甦的季節,在幼兒園的周圍與大自然中變化萬千,柳條抽芽、桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鑽出來,幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關春天的祕密,在暖暖的春風裏去踏青,享受大自然的美景。在這裏我通過兒歌“春天來了”讓幼兒瞭解春天的主要特徵,培養幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。
2、通過一系列以幼兒為主的活動,培養幼兒良好的閲讀習慣、語言表達能力,讓幼兒學會用觀察的方法、敏鋭的眼睛去感知與發現春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等,激發幼兒熱愛大自然,增強環保意識。
大班社會春天來了教案篇5
活動名稱:我眼中的春天
活動目標:
1.能運用多種感官,有目的感知春天來到時動植物的變化。
2.學習運用各種方式記錄和表徵自己的觀察結果,並主動與同伴交流、分享自己的發現。
3.感受春天大自然的美好,體驗與同伴分享的快樂。
活動重點:
幼兒通過看、聽、聞,感知春天到來時動植物的變化。
活動難點:
幼兒運用各種方式記錄和表徵自己的觀察結果,並能與同伴交流分享。
活動準備
1.幼兒與家長有春遊的經歷。
2.歌曲《春天在哪裏》:教學課件:記錄表格:水彩筆
活動過程
(一)幼兒隨音樂表演歌曲《春天在哪裏》,請幼兒説一説歌曲中的春天是什麼樣子的?
幼兒自由發言,將自己的想法表達出來。
小結:春天有紅的花,綠的草,還有會唱歌的小黃鸝。
(二)幼兒運用多種感官,感知春天來到時動植物的變化。
1.課件出示表徵表格,教師分析表格內容。小組討論並表徵。
2.小組之間討論交流,並用繪畫的方式表徵自己眼中的春天。
3.小組分享交流。
小結:小朋友看到大樹找出了綠葉,各種花都開了,而且還能聞到花香。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽。
(三)激發幼兒與同伴一起春遊的慾望,增進小朋友之間的友誼。師:小朋友,你們眼中的春天真是太美了,老師的眼前呈現出一片美景,那你們想不想出去春遊?(想)那你們快約上你們的小夥伴一起出發吧,出發前你們一起説一説你們的春遊計劃吧。
活動延伸:
鼓勵幼兒繼續觀察、記錄春天的變化,將不同時間段的觀察結果進行對比,感知春天的變化過程。
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