和動物交朋友教案5篇

教師寫好教案能夠更好地選擇和運用適合的教學方法和策略，提高教學效果，教案寫好了需要教師對教學方法進行靈活運用，增強他們的教學策略選擇能力，以下是本站小編精心為您推薦的和動物交朋友教案5篇，供大家參考。

和動物交朋友教案篇1

一、教材簡介

?我和動物交朋友》式義務教育課程標準試驗教科書品德與生活二年級下冊第二單元的第三個主題。主要是説動物和我們人類共同生活在美麗的地球村。我們要學會和動物和諧相處，懂得關心動物就是關心人類自己。從愛護動物出發，對學生進行愛的教育。

二、教學目標

1、知道動物是人類的朋友。

2、喜歡喝動物交朋友，能善待動物，知道戲弄動物的行是錯誤的。

3、培養保護珍惜動物的意識。

三、教法學法

我採用的教法：

1、故事激趣法

故事最易引起兒童的光注。以故事情節或主人翁的形象去感染、教育兒童，更易激發學生的興趣。

2、多媒體輔助教學法

針對國小生的年齡特點，採用多媒體輔助教學，旨在創造良好的學習環境，調動學生的興趣，誘發學生的情感，使他們投入一定得情境中。

3、鼓勵欣賞法

教師及時的點評，甚至學生之間的互評，都是以鼓勵、欣賞為主，主要是激勵學生充分地展示才能，滿足他們希望得到讚許，體會成功的心理特點，激起學生的表達慾望，增強與人交流的信心。

學法

1、資料調查整理法

在成人的指導下，通過圖書、報紙、電視、電話、網絡等途徑蒐集資料。然後根據學習內容的要求，確定蒐集的目標和範圍，將得到的資料要求進行整理。

2、現場調查法

有條件的學生可以在專人的帶領下，到農場或野生動物園觀察或管理人員交流，使兒童對所關注的問題能通過親身體驗，獲得直觀的印象和更加深入的瞭解。

三、課前準備

1、學生自己帶飼養的小動物。

2、畫畫喜歡的小動物。

四、教學設計與依據

本課分兩課時完成。

第一課時教學內容：蒐集、調查、整理動物資料，瞭解幾種珍惜動物，講講我和動物的故事。

第二課時教學內容：知道動物是人類的朋友，知道動物對我們人類的重要性，交流自己喜歡的動物，並願意善待動物。

下面主要説第二課時的教學設計，在第一課時學習的基礎上，分五個環節進行教學

（一）故事激趣，揭示課題

首先我問：小朋友，你們見過長頸鹿嗎？下面老師就給大家講講長頸鹿的故事。然後邊出示圖片邊講故事。接着再問：聽了這個故事，你有什麼感受？讓學生談談自己的感受。

(這一設計主要是根據學生的心理特點，以直關的圖像、形象的語言來感染學生，引起學生的共鳴，給學生學習以明確的導向、定位。)

根據學生的回答，出示課題。

二、學習新知，導行明理

（一）活動：動物，人類的朋友

師：我們和動物是好朋友。我們來看看我們的好朋友能幫別人做哪些事？依次出示動物圖片，讓學生邊看邊討論。

根據學生的回答，教師相機板書：提供食品、交通工具、保護莊稼、表演節目。

接下來讓學生觀看錄像。（動物和人類和諧相處，互相幫助的影視片斷）

看完後讓學生談感受。師根據學生回答，相機板書：幫助人類

再讓學生説説還知道哪些動物能幫助人類做哪些事？從而完成第一個教學目標：瞭解動物對人類的重要性，知道動物是人類的好朋友。

師：通過剛才的瞭解，我們知道動物都是我們人類的好朋友。那麼對待好朋友我們應該怎麼做呢？老師請大家看看下面的這些圖，圖上的這些小朋友做的對不對？

出示41頁的三副圖，讓學生討論，然後説説自己的看法。從而完成第二個教學目標，要善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。

接着老師給學生推薦一本好書《我的野生動物朋友》。

（二）活動：我喜歡的動物

師：小朋友，我們有沒有養過小動物呢？今天，你們吧小動物帶來了嗎？有的小朋友還畫了畫呢！是吧！

讓學生先在小組內介紹自己的小動物，然後指明上台介紹自己的小動物，其他學生有不明的地方可以隨時提問。以此來完成：喜歡和動物交朋友的教學目標。

（這一環節的設計，旨在讓學生調動已有的知識經驗，和自己的生活密切聯繫，親身體驗到養小動物給自己帶來的快樂）

（三）活動：動物展覽

師：小朋友們這樣喜歡動物，我們就來辦個動物展覽！

請畫畫的小朋友把畫貼在黑板上，成立“動物圖畫展”。請帶動物的小朋友把小動物擺在講台的一角，成立“動物角”。

（本活動旨在把課堂氣氛推向高潮，讓學生在動手貼、擺的過程中再次感受到動物給我們帶來的快樂）

（四）總結昇華

師：動物是人類的朋友，我們要以和平友好的態度對待它們，這樣我們生活的世界才會更加美好。

（結尾，驕傲是趁熱打鐵，讓學生學會和動物和諧相處，懂得關心動物就是關心人類自己）

和動物交朋友教案篇2

單元主題:《讓家園更美好》

課題:《我和動物交朋友》

一、學習內容與學習任務分析

?我和動物交朋友》是人教版國小《品德與生活》第四冊第二單元《讓家園更美好》第四課的學習內容。在學習本課的同時，要求學生充分聯繫生活的經驗和結合多媒體課件進行相關的知識學習，相關的歌曲與圖片、視頻資源、美術資源進一步與多媒體資源配合，提高學生的學習興趣和審美能力的同時，昇華本課的思想教育內容。

二、學習者分析

本課時的教學對象是國小二年級的學生，二年級的學生對周圍的事物好奇心極強，所以對於動物都帶有好奇而且渴望與之親近的心理，而且在日常生活中學生經常與動物接觸，所以有關動物的知識是與他們生活息息相關的。只不過學生對於如何能友好地和動物相處，那些行為是傷害和戲弄動物的認識都很膚淺，甚至不瞭解。

在本課中注意利用多媒體資源創設一定的教育情景，不僅把學生的積極性調動起來，而且更能引導學生重新關注身邊的動物。學習積極性和主動性被提高；學生在自主、合作、探究學習中，培養學生養成良好的文明行為習慣，培養學生有一顆感恩、善良的心，懂得珍愛生命。

三、教學目標

1、認知目標:

讓學生通過多媒體這一平台,認識生活中各種各樣的的動物(同時拓了有關仿生學的知識),把自己喜歡動物的原因與夥伴分享，瞭解動物與人類間的友好關係。從而懂得如何保護、愛護動物朋友，使學生通過本課題的學習能擁有在生活中明辨是非的能力,養成基本的文明行為，同時培養學生初步的環保意識。

2、能力發展目標:

在學習交流有關動物知識的同時,提高學生的發現問題和解決問題的能力,；培養學生認真觀察、認真聽、樂於與同伴交流展現自我的能力，突現學生是學習的小主人的願望；培養學生進行自主學習和小組協作學習的能力。

3、情感目標：

讓學生在學習中懂得有一顆感恩的心、善良的心、無私的心，愛護我們的動物朋友，明白戲弄、殘殺動物的行為都是不對的。認識動物是我們的好幫手，好朋友，尊重動物，珍愛生命，我們才能和動物永遠交朋友，地球才會更和諧美麗。

四、教學重點、難點

1、教學重點：

a)通過學習使學生知道動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友。

b)引導學生能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。培養學生保護動物動物的意識。

2、教學難點：

引導學生能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。培養學生保護動物動物的意識。

五、教學設計思路

?品德與生活》是一門較為開放、靈活、實在的學科，它以生活、社會現象為藍本，促使學生髮現生活、體現生活，最終達到使學生形成良好的情感態度和正確的價值觀為目的，所以品德教學過程中的每一個環節，都可以是學生學習的重點。本課的教學設計思路正是根據《品德與生活》的學科特點，結合學習內容的特點以及學生固有的知識特點，我把課程安排了五個環節：

i.創設情景、激發思維。

⑴師：小朋友，你們想去動物園嗎？（出示課件：動物園，以可愛的動物畫面吸引孩子的注意力，調動學習興趣，同時從心中產生喜愛之情）

⑵師：小朋友你們看到這麼多可愛的動物時，心裏有什麼想法？（引出課題學習）

ii.暢所欲言、奏響共鳴。

⑴那你們喜歡和什麼動物交朋友啊？這又是為什麼呢？

⑵你們和動物相處的時候有沒有發生一些有趣的事呢？誰來和大家分享一下？⑶同學們説得真好！的確，動物給我們的帶來了許多歡樂，而且還給我們帶來了許多幫助呢，同學們，你們知道動物是怎樣幫助我們的嗎？

（4）師小結：同學們真會觀察，對小動物給我們的幫助可多呢，老師也想分享一下我的發現。（出示課件：仿生學）

3、激起慾望、實踐感悟。與小白兔進行親密接觸。

⑴今天有一位小動物朋友來到我們的課堂想和大家交朋友，你們猜猜它是誰呢？

（出示小白兔）

⑵師：多麼可愛的小兔呀！同學們，看到這位動物朋友你有什麼想法？（生：想摸一摸它）

⑶（師把耳朵湊近小兔）呀，小兔剛對老師説，因為它第一次和同學們相處所以有些害怕，那麼我們在和小兔相處的時候應該怎樣對待它呢？

⑷小組輪流與小兔進行親密接觸。

4、長頸鹿媽媽的訴説：昇華認識、引導行動。

⑴（哭聲引出視頻：長頸鹿媽媽的訴説）聽了這個故事，你有什麼感受？這樣的行為對嗎？

⑵再聽一個故事，聽一聽故事裏的小朋友的行為對嗎？（故事小鳥回家）⑶、那麼怎樣對待動物，才是真正友好的行為？（小組討論）

⑷、做一做、比一比：判斷題。（鞏固與反饋）

出示視頻讓孩子進行判斷哪些對待動物行為是對的哪些行為是不對的。

⑸小結：對，孩子們，動物是我們的朋友，我們應該好好保護它，愛護它，千萬不要做戲弄或傷害動物的事情。

5、總結：和諧家園共同創！

⑴、小朋友，學到這裏，你有什麼收穫呢？

⑵、活動：放動物朋友迴歸自然（那麼你們覺得動物怎樣才會最快樂呢？生答：回到大自然中去，對，那麼我們就把動物們送回大森林去好嗎？（flash遊戲、美術貼圖）

⑶、作業：送金魚回大自然（老師給每位同學分發一條小金魚，請同學們利用週末把小金魚放回大自然）

六、依據的理論：

本課主要通過學生在各個活動中進行感悟、交流、實踐、合作學習和在教師的引導、考評，使學生懂得如何愛護動物、如何使人和動物和諧相處。讓學生從感悟、交流中學，此外，在本課時中還體現了合作學習。

七、信息技術應用分析：

本課時運用了多媒體資源和動物實物進行教學，把各種各樣的小動物帶到課堂上來，呈現在學生面前，創設了學生喜愛的學習環境和學習內容，把品德文本和動物動畫、有趣聲音視頻合二為一，從視覺、聽覺、觸覺調動了學生濃濃的學習興趣，體現課堂學習的快樂。學生在教師的指導下，通過多媒體情景導入，認知交流學習，體現合作交流的快樂。

八、教學反思

1、教學評價

學習興趣：從教學的設計來看，教學環節很緊湊，一環緊扣一環，教學中的活動設計也很有技巧，能從學生的好奇心與求知慾的角度考慮，教師能充分調動學生的學習積極性，使全體學生都能主動、有效地投入到活動中去。

教學環境：在教學中，周老師能緊緊地圍繞教學目標，教學重難點展開教學，學生積極性很高，課堂氣氛好，教學效果較為理想。同時在老師與學生的交流。

和動物交朋友教案篇3

設計意圖：

轉眼春夏季來臨了，地處城郊人幼兒園裏到處都有小動物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動物也經常光顧，原以為平時苦口婆心地教育幼兒要愛護小動物能有效果，卻驚奇地發現，小動物被“分屍”的慘案時有發生，看來孩子們的破壞慾望真是不容小視，針對這個現象，我設計了本活動，通過活動讓幼兒學會關心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。

活動(一)故事：小蜜蜂為什麼哭?把手

一 活動目標：

通過活動培養幼兒的同情心，學會關愛弱小的生命。

樂意參與表演，大膽學説角色對話。

根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

二 活動準備：

故事掛圖 錄音磁帶

三 活動過程：

1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動物玩耍時配上優美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強烈的情感變化。

2 根據故事提出問題，讓幼兒自由發言。(在交流中激發幼兒同情小動物的情感)a 小蜜蜂為什麼哭?b 説説你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什麼?c 如果你是故事中的小朋友，你會怎樣做?

3 小結：通過幼兒講述，結合教師的引導，讓幼兒明白要關心愛護，不傷害小動物，有了它們，我們的生活才會更美好，小動物是我們的好朋友。附：故事：小蜜蜂為什麼哭?在美麗的田野裏，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去，你看!它們的翅膀多麼漂亮，它們玩得多麼高興啊。忽然，小蜜蜂説：“你們看，那邊有好多花，我去採花蜜了，你們在這兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲説：“好吧，你快去吧。正在這個時候，幾個小朋友放學了，也來到田野裏玩。一個小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來了，他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求你們，別打了，我們好疼啊!”可是，小朋友們不聽它們的話，還是繼續地打它們，慢慢地，它們的聲音越來越小了。小蜜蜂採蜜回來了，可是它怎麼也找不到它的朋友了，後來，它終於在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲。可是，它們已經死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什麼哭嗎?

活動(二)美工活動：塗塗 ，撕撕，貼貼

一 活動目標：

1 讓幼兒通過塗塗，撕撕，貼貼各種小動物，培養他們喜愛小動物的情感。

2 發展幼兒的動手能力。

二 活動準備：

畫好輪廓的各種動物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙

三 活動過程：

1 引題：“小朋友，今天我們一起動手用可愛的小動物來打扮我們的教室好嗎?”

2 教師示範方法。

3 提出操作規則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動中要尊重幼兒的意願，不要過多幹預幼兒的操作)

4 塗好撕好後，師幼共同裝飾活動室。共同商量作品的裝飾位置和設計造型，並在活動中播放優美的曲子。

5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評價別人的作品。

活動(三)我和動物交朋友

一 活動目標：

1 讓幼兒通過活動掌握飼養小動物的基本方法和技能。

2 學會關心和照顧小動物，進一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。

3 知道動物也是大自然的一部分，培養初步的保護自然保護環境的意識。

二 活動準備：

1 知識準備：(由於本園地處城郊，能收集較多的小動物)請家長配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等，教師與家長引導幼兒學習正確的飼養方法，並在家中飼養一週時間。

2 請幼兒把自己飼養的小動物帶來。

三 活動過程：

1 把小動物擺放在活動室，讓幼兒自由參觀。

2 簡單介紹飼養過程。

a 説説你飼養的是什麼動物，你是怎樣照顧它們的。

b 教師小結飼養各種小動物的基本方法和技能。

3 説説你飼養的小動物身上發生了什麼變化，互相交流各種小動物的成長過程，你和小動物發生的小故事。

4 放歸自然組織幼兒到户外放歸小動物，告訴幼兒各種小動物都有自己的家，我們送它們回家吧。

延伸活動：家園共同配合收集有關小動物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區活動中讓幼兒自由選擇區域進行遊戲。

小百科：動物是多細胞真核生命體中的一大類羣，稱之為動物界。動物身體的基本形態會在它們發育時變得固定，通常是早在其胚胎髮育時，但也有些會在其稍後的生命中有個變態的過程。大多數動物是能動的，它們能自發且獨立地移動。

和動物交朋友教案篇4

教學目標

情感與態度：喜歡和動物交朋友，願意和動物友好相處，生活中樂於關心、照顧小動物。

行為與習慣：不傷害動物，能夠善待動物。

知識與技能：知道動物是人類的好朋友，動物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關，懂得戲弄動物的行為是錯誤的。

過程與方法：在觀察、交流中，培養學生蒐集資料、資料的能力。

學情分析

從學生的心理特點與認知程度來看，國小二年級的孩子非常喜歡親近小動物，樂於和小動物交朋友。大部分學生都能夠善待動物，但因為年齡小，好奇心強，也有個別學生喜歡戲弄小動物；還有些學生喜歡小動物，但是不知道、不懂得如何照顧小動物的方法，因此存在不能與小動物和諧相處的現象。

從學生的社會環境與生活基礎來看，農村國小生接觸各種小動物的機會比較多，在課餘時間能充分地和它們接觸。部分農村學生已經有過飼養家禽、親自餵養小動物的經驗。部分地區的農村以養殖動物為產業，這些家庭的孩子知道更多養殖的知識，這都為本課的學習打下了很好的基礎。

因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。教學難點是讓學生與動物和諧相處。

針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師必須針對農村國小二年級學生的特點，安排豐富有趣的活動來展開教學。通過創設情境，把學生引入神奇的動物王國。通過猜猜看，認識瞭解動物；通過畫、説、唱、模仿表達對小動物的喜愛之情。通過介紹國家級保護動物、展示保護動物的生存現狀數據等環節，激發學生保護動物朋友的願望。教師在教學過程中，要注重結合學生自己的生活實際和體驗，最好由學生講述自己和小動物友好相處的親歷故事，這樣更能激發學生愛動物的情感。與此同時，教師應當結合本地學生的實際情況，和學生一起商議可行的愛護動物行動，可以與校本課、班隊會進行整合。

教學重點

喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。

教學難點

在生活中能夠做到善待動物、與動物和諧相處。

教學準備

教師準備：收集動物資料，製作課件、動物圖片若干。

學生準備：收集自己喜歡的小動物的有關資料。

課時安排

2課時。

第1課時完成話題“我喜歡的動物”的教材內容。

第2課時完成話題“明明和小鳥的故事”“長頸鹿媽媽的訴説”的教材內容。

教學過程

第1課時

活動一 我喜歡的動物

1．提問：同學們，我們和動物都共同生活中地球媽媽的懷抱中，你們知道哪些動物呢？

2．提問：在生活中我們和很多動物有過接觸，那麼，你們家中飼養過哪些動物？

3．[播放動畫：動物王國]

（1）看一看，思考：你喜歡哪些動物，為什麼？

（板書：我喜歡的動物)

（意圖：引導學生結合情境相互交流自己喜歡的小動物以及喜歡的原因。用低齡段兒童喜歡的形式，生動展現各種動物，激發學生的興趣，同時為後面的交流做好鋪墊。）

（2）：我們身邊生存着很多動物，世界上的動物有很多很多，它們有的可愛、有的美麗、有的温柔、有的兇猛，人們都願意和它們交朋友。

活動二 猜猜看

1．[播放動畫：猜猜看]

引導學生結合情境進行討論：猜猜看，這是哪些動物？

2．學生用身體語言表演自己喜歡的動物，讓其他同學猜。（提示：學生可以表演該動物靜止時的基本特徵，也可以表演其行動時的樣子，還可以模仿該動物發出的叫聲等。）

活動三 展示我喜歡的動物

1．把自己喜歡的動物用寫寫、畫畫、剪剪、貼貼等方式展示出來，與大家共同分享。

2．提問：説説你為什麼喜歡這種動物？把它的特點介紹。

3．提問：通過大家的介紹，你知道了什麼，有什麼收穫呢？

4．：我們每個同學都有自己喜歡的動物，正是因為它們的存在，我們的生活才變得豐富多彩、饒有趣味。雖然有的動物比較兇猛，但它們的存在對維護大自然的生態平衡有重要作用，因此我們也要善待它們。

設計意圖：引導學生講述自己喜歡的小動物，通過畫一畫等方式表現自己對動物的情感。

第２課時

活動一 和動物交朋友

1．談話導入：同學們，你們自己飼養過小動物嗎？養過什麼小動物？

2．過渡：明明也養了小動物──一隻小鳥，明明和小鳥之間發生了什麼事情呢？

（1）[播放動畫：明明和小鳥]

（2）討論：明明為什麼把自己喜歡的小鳥放走？如果是你，你會選擇怎樣的做法呢？

（3）：明明把小鳥當成自己的朋友，所以才放了它。動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要愛護它們。

（板書：我和動物交朋友）

設計意圖：通過明明的故事以及自己和小動物交朋友的經歷，使學生知道應該和動物和諧相處。

活動二 愛護動物、善待動物

1．過渡：但是在我們生活中，卻存在着不愛護小動物的現象，我們一起看看動物園裏發生的事情。

2．[播放動畫：長頸鹿媽媽的訴説]

（1）討論：小長頸鹿怎麼了？長頸鹿媽媽為什麼會傷心？

（2）學生分角色表演：“長頸鹿媽媽的訴説。”

鼓勵學生展開自由的想象，對故事情節加以拓展和延伸。

（3）：希望長頸鹿媽媽的眼淚能時刻提醒我們，不要再因為自己無心的行為讓動物們受到傷害了。

3．聯繫實際討論：同學們能不能結合自己的觀察，説説生活中人們是如何對待動物的？

（1）提問：對於我們看到的這種現象，你們有什麼看法？

（2）追問：如果是我們遇到這樣的現象，你會怎樣做？

（3）：動物是人類的朋友，沒有動物，我們的生活將不堪設想。因此，我們要愛護動物，善待它們，戲弄動物的行為是錯誤的。（板書：善待動物）

4．教師與學生共同討論與動物相處的基本原則，並訂立“愛護動物，從我做起”公約，同學之間進行監督與自我監督。

設計意圖：通過交流書本中長頸鹿的故事，明確愛護動物要講究方法；對生活中常見的一些對待小動物的現象進行討論辨析，指導學生明辨是非，並在全班範圍內制定公約，大家一起愛護動物見行動。

板書設計

我和動物交朋友

善待動物

和動物交朋友教案篇5

教學目標：

認知目標：

1、知道動物是人類的朋友，善待動物就是善待人類自己，瞭解動物對人類的重要性。

2、懂得要愛護動物，與動物和諧友好相處。

情感目標：

1、學生充分感受動物的可愛，激發學生喜愛動物的情感，願意和動物交朋友。

2、知道人與動物的和諧即人與世界的和諧，這樣世界才更美好。行為目標：

1、教育學生能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是危險的也是錯誤的。

2、引導學生加入到保護野生動物的行列，呼籲人類保護動物。

教學重難點：

懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物教學準備：

1、收集喜歡的小動物的圖片和資料。

2、調查生活中常見的動物有哪些，瞭解人們對這些動物的態度以及動物為人類做出的貢獻。

3、教師準備課件。

教學過程：

一、謎語導入，激發興趣

同學們好，今天上課前，老師想讓大家猜幾個謎語。好不好。身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田裏捉害蟲，豐收立功勞。

（打一動物）謎底：青蛙真不錯，這麼快就猜出來了。

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活幹。

（打一動物）謎底：大象哇，又猜對了。

小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。（打一動物）謎底：小燕子你們可真聰明呀。

面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領高。

（打一動物）謎底：貓頭鷹

師：你們真是一羣智多星呀。謎底呀就是青蛙，大象、小燕子和貓頭鷹。咦，大家發現了嗎，這幾個謎底有一個共同點，它們都是？ 生：動物

師：不簡單！大家可真是老師的知心朋友。大家喜歡動物嗎？生：喜歡。

師：今天呢，我們就來和動物交朋友。同學們請把課本翻到32頁。榜書寫課題。（我和動物交朋友）請同學們齊讀課題。

大家喜歡什麼動物呢？（指名學生回答）

生：我喜歡可愛的小兔子，它的眼睛紅紅的，就像紅寶石一樣。

師：觀察的真仔細，形容的真好！其他同學也要向他學習哦。讓我們為他獻上最熱烈的掌聲好不好！老師也喜歡動物，而且今天給大家帶來好多漂亮的動物圖片，想看嗎？

(播放課件，學生欣賞各種美麗的動物圖片)

二、説一説，講一講，交流感受

師：看的出來同學們都很喜歡它們，同學們知道這些動物朋友對我們人類有什麼幫助嗎？

生：青蛙和燕子能捉害蟲。

師：回答得很好，請坐。還有同學有補充嗎？

生：大象能幫人們幹活，貓頭鷹能捉鼠。

師：大家回答得都很好，你們家養過這些動物朋友嗎？

生：養過。

師：很多同學都養過小動物，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動物在一起的故事講給同學們聽一聽好嗎？

師：哪個勇敢的孩子能向大夥説説你的故事？

生1：我們家的小貓都兩個月大了，他的嗅覺可靈敏了，一點點腥味都能聞到。

師：嗯，真不錯。請坐。還有沒有其他同學要説説自己和動物的故事呢？生2、我們家喂的兩隻小雞最喜歡吃小米了----------

師：好的，請坐。還有麼？

生3、我家養了13年的小狗前幾天死了，我可傷心了。

師：聽到這個消息，老師也很難過。生命是有限的，我們就更應該好好保護身邊的小動物，好好珍惜和他們在一起的時光。

師：大家都講的很不錯，老師有個朋友叫明明，他也有和動物之間的故事，我們來一起看看吧。

演示明明愛鳥而放鳥的故事

師：老師有個問題不明白，明明愛這隻鳥嗎？

生：愛！

師：那他為什麼要把這隻鳥放走呢？

生：因為小鳥想找它的小夥伴。明明放走小鳥是對他的保護。

師：説得真好。我們也應該向明明學習，保護動物。如果你是明明，你會怎麼做呢？

現在我們來看看另一個故事

（演示長頸鹿媽媽的訴説）

從前，動物園裏有兩隻可愛的長頸鹿，長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶，它們在動物園裏快樂的生活着。瞧，它們在吃樹葉呢。小朋友們也非常喜歡長頸鹿，還把自己喜歡吃的食物餵給它們吃。可是，有一天，長頸鹿寶寶病倒了，醫生也救不了它。長頸鹿媽媽流下了傷心的眼淚。

聽完這個故事們同學們有什麼感受呢？請同學們分組討論一下，我們平時去公園應該怎麼做？

生討論。

生：人和動物是不一樣的，我們要給動物們吃適合它們的食物。喂的時候要把包裝袋拆掉。

師：回答得很好。每種動物的生活習性是不一樣的，它們吃的食物也是不同的。

生：我們不能隨便給動物餵食，動物園裏有專門給它們餵食的飼養員。師：真不錯，我們不能隨便給動物餵食。我們不能因為自己的無心而對動物帶來傷害。

現在，老師想請大家當個小裁判，看看圖片上的這些孩子做得對嗎？（看課件）生：我來説，第一幅圖。旁邊已經寫了不能給動物餵食，但是那些孩子卻還在給動物餵食，是不對的。

師：好的，請坐。還有同學想説説嗎？

生：我説的是第二幅圖。他們的做法是對的。他們給鴿子喂的食物是從旁邊專門賣鴿食的地方買的。

師：不錯，請坐。我們要給動物喂適合的食物。還有同學來説説自己的感受嗎？生：我説的是第三幅圖。圖中的小男孩拿着一把尺子在追打一隻貓，小貓得多疼呀。這樣做是不對的。

師：回答得很好，請坐。動物是我們的好朋友，我們應該保護它，不能傷害它們。現在，老師給大家播放一個視頻，請大家認真觀看。

三、影視教育，體驗感受

演示保護珍稀動物視頻

師：東北虎、藏羚羊、金絲猴、白鰭豚都是我國的珍稀動物，它們的數量已經越來越少了。除了它們還有許多動物也瀕臨滅絕，我們一定要保護動物。

四、訴説感受、表達情感，回饋知識。

師：是啊，動物和我們的生活聯繫太緊密了，我們都必須好好的保護它，面對這些可愛的動物

總結：今後，我們一定要關心、愛護身邊的動物，和他們成為真正的朋友。