幼兒園大班光教案優質6篇
教案在教學工作中有着相輔相成的重要性,教案在編寫的過程中,大家需要強調講授內容要點,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園大班光教案優質6篇,供大家參考。
幼兒園大班光教案篇1
活動目標
1.激發幼兒對音樂活動的興趣,以及歌唱活動帶來的快樂。
2.培養幼兒對音樂的感受力、表現力以及節奏感。
3.引導幼兒用自然好聽的聲音大膽演唱歌曲。
活動準備
1.圖片:白雲,藍天。
2.圖譜、音樂磁帶
活動過程
1.觀看圖片:白雲、太陽
教師:小朋友們看,圖片上有什麼?天多藍呀高高的在上面,誰來了?又有誰來了?
多美的畫面呀,藍天高高,白雲飄飄,太陽公公在微笑。這麼美,我們來一起説一下。
過渡語:我們看到的這些美景,還有一首好聽的歌呢,就表現了歡樂、高興的心情,名字就叫“歡樂頌”。
請小朋友快速的找一把椅子坐下,我們一起來欣賞一下。
二、展??
1.課件欣賞歌曲(播歌詞音樂,放課件)
教師:歌裏都唱了些什麼?是不是咱們剛才看見的美景呀?
讓我們一起來看一看。
2.利用圖譜朗誦歌詞
教師:小朋友説的可真好,現在我就來演唱一遍這首“歡樂頌”送給大家。
3.教師表演唱(放伴奏)
4.看課件,師生唱(放伴奏,點課件)
教師:剛才我看到有的小朋友都情不自禁的跟着老師一起唱起來了,讓我們看着大屏幕一起來唱一唱。
老師唱得大聲一點,小朋友可以小聲一點。
你們第一遍就唱得這麼好,真不錯,相信再唱一遍時,小朋友的聲音一定會更加宏亮、好聽,對不對?
5.教師指揮,幼兒唱(放伴奏)
教師:小朋友,你們唱得太好聽了,我覺得咱們都可以組成一個合唱團了,我來當指揮,你們就是合唱團的演員,好不好?
那一會我們唱得時候,大家一定要看我的指揮,我的手動作小,小朋友就小聲唱,我的手動作大,小朋友就大聲唱,咱們來試試好不好。
過渡語:小朋友可真棒,都會用大小聲表現歌曲了,你們知道嗎?不僅你們喜歡唱,大人也喜歡唱,咱們看看他們是怎麼唱的!
6.觀看“歡樂頌”視頻(放視頻)
引導語:歡樂頌這首樂曲,是一首世界名曲,是偉大的音樂家貝多芬創作的,每當人們高興快樂的時候,或是歡慶重大節日時,人們都會唱起這首歌,表達自己快樂的心情,寄託美好的祝福。
7.小結(放歌詞音樂)
教師:小朋友,咱們就把歡樂頌這首歌,拍成一個精彩的節目,表演給全園的老師和小朋友,好不好?
幼兒園大班光教案篇2
設計意圖
語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發展智力的重要工具。幼兒正處在語言發展敏感期。同時,發展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發展。提高素質,因此,我設計了這一節課。
活動目的
1、 對實物、圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞彙
2、 發展幼兒的觀察力,想像力、口語表達能力,動作表現能力及思維的敏捷性
3、 培養幼兒積極動腦,勇於探索,敢於嘗試的精神。
活動準備
1、多媒體課件(幻燈片)
2、大、小皮球各1個
3、長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊
教學重點:幫助幼兒獲得相反的概念,能大膽探索反義詞。
教學難點:鼓勵幼兒積極思維,大膽表述。
活動過程
(一)引起幼兒的興趣,導入主題
師:小朋友們好!今天,老師要帶你們去“相反國”看看。“相反國”是一個很有趣的國家,聽説到“相反國”裏可以學到很多本領,你們想去嗎?好,那我們就一起去看看吧!
瞧:這裏準備了很多東西,要請你們仔細觀察觀察,用手捏捏、拎拎,你們就會發現很多的小祕密,看看誰最快發現裏面的小祕密哦。
(二)利用實物,在實物中找反義詞
幼兒第一次嘗試,利用實物,通過各種器官,讓幼兒在嘗試中理解什麼是反義詞
1、(出示大小皮球)問:小朋友,這是什麼?它們一樣嗎?(不一樣,一個大,一個小)對,一個大,一個小。大和小是一對意思相反的詞,我們就叫它反義詞。
2、請幼兒比較繩子的長短,捏木頭和海綿的硬度,拎棉花和沙子的重量,試着説出長和短,軟和硬,輕和重三對反義詞。
(三)播放課件,在課件中找反義詞
幼兒觀察:利用課件引導幼兒觀察嘗試説出相反的詞
1、圖片上有什麼?
2、它們一樣嗎?
幼兒觀察嘗試,並説出相反的詞。(厚--薄、粗--細、高--矮、上--下、胖--瘦、開--關、哭--笑、進--出、多--少)
(四)遊戲:(做相反)鞏固掌握反義詞,加深嘗試印象
介紹遊戲的玩法:
1、教師説出一個詞,請小朋友説出它的反義詞,教師做一個動作,幼兒猜出反義詞。
2、老師説詞語,請幼兒用動作表示出反義詞。如老師説“向前走”,幼兒做向後走的動作。
3、規則:老師説,不做動作;幼兒不説,但要做出準確的動作。
(五)啟發幼兒説出一些新的反義詞
1、教師引導幼兒説出新的反義詞,請幼兒試着説出來。(比如:好--壞、前--後、左--右、新--舊、香--臭、升--降)
2.引導幼兒通過平時的觀察,嘗試説出新的反義詞。
師:請小朋友想一想,試一試,説出老師沒有説過的一些反義詞。
小結:今天在相反國裏,我們是不是學到了很多反義詞呀?其實,在我們的身邊、生活中、教室裏也有很多反義詞,那我們一起回去找找吧!
(六)活動延伸:
鼓勵幼兒繼續尋找身邊的反義詞
課後反思:
我上完這節大班語言《説反義詞》後,我仔細反思了這節課帶給我的成功與不足。
本次活動我主要通過去“相反國”看看的形式緊緊圍繞着學習反義詞展開。在整個教學過程中,我首先是通過去 “相反國”看看激發幼兒興趣,導入主題。其次,是通過實物讓幼兒觀察初步感知、瞭解反義詞。第三,通過觀看幻燈片,讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。第四,通過“做相反”遊戲,讓幼兒進一步掌握和鞏固學過的反義詞。最後,啟發幼兒動腦筋,發揮想象,發現並説出更多的反義詞。在整個活動中,是通過幼兒的各種感官,在看看、説説、找找、想想等,讓每個幼兒積極主動地參與到活動中來,充分調動了幼兒的積極性,使幼兒在輕鬆、愉悦的氛圍中掌握反義詞,使幼兒的語言表達能力得到進一步的鍛鍊和提高。但在本活動中也存在許多不足之處。比如:在第三環節中,讓幼兒觀看幻燈片時,我太低估了孩子的能力,我發現製作的幻燈片過於簡單些,如增加些難度,讓幼兒從一幅圖多找幾對反義詞,我想效果會更好。還有在引導幼兒説出更多的反義詞時,幼兒説不上來,也許是自己引導不到位。
幼兒園大班光教案篇3
數字格子跳跳樂
活動目標:
1、探索泡沫墊的多種玩法。
2、結合數字規律練單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的潛力及動作的協調潛力。
3、努力聽清教師指令,遵守遊戲規則。
活動準備:
人手一塊泡沫墊,1-10的數字卡片2套。
活動過程:
一、開始部分。
這天天氣真不錯,我們一齊來玩玩吧!(幼兒隨鈴鼓的變化變大圓―-小圓―-蝸牛圓)二、基本部分。
1、出示泡沫墊,你們明白這是什麼嗎?它有什麼用?泡沫墊除了能夠作為墊子,還能夠和我們玩遊戲呢?我們一齊來試試。此刻小朋友們分成2組遊戲,能夠自己玩,也能夠和同組的小夥伴一齊玩。(幼兒四散遊戲)師觀察幼兒活動狀況,對幼兒在遊戲過程中出現的狀況及時進行指導(合作、交往方面)※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。
※幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一齊,然後,每隔一段距離就擺放一組,泡沫墊橫向擺放,共擺五組,其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。
※可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,提高跳躍的難度,加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中務必雙腳併攏,不得分開。
2、講評幼兒遊戲狀況,表揚玩法新穎,合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片,問:這是誰?它最大的本領是什麼?這天我們來和小袋鼠學跳的本領,看看誰會是跳躍冠軍。
4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫忙。
※將泡沫墊平放,雙腳併攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度,看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
※將泡沫墊隔必須距離平放,幼兒有序進行連續跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察並實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
※將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,連續擺放五處,進行跨跳練,提醒幼兒儘量不要碰倒泡沫墊,如果碰倒,要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放鬆運動。
6、遊戲《數字格子跳跳樂》。
出示數字卡片,請幼兒自由挑選一塊,並貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數字大小擺成兩條長龍,要求幼兒聽清教師指令,進行跳躍活動。
※單腳跳順數(或倒數)。
※雙腳跳單數。提醒幼兒兩排的單數都要跳。
※左腳跳單數、右腳跳雙數。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法,繼續遊戲。
三、結束部分
遊戲《叫號猜猜碰》。
幼兒聽教師叫號,叫到的兩個同號幼兒為一組,進行剪刀、石頭、布的遊戲,後結束活動。
幼兒園大班光教案篇4
活動目標:
1、感受歌曲裏一家三口唱歌的快樂,能隨音樂用不同的肢體動作表現節奏。
2、能由淺入深地認識歌曲的`結構,通過感觀和體驗,認識到樂曲的特點。
3、享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣,體驗與同伴合作演奏的快樂和成功。
活動準備:
1、 已熟悉碰鈴、串鈴和哨子三種樂器的使用方法。
2、每人各一套樂器(碰鈴、串鈴、哨子)。
3、電腦課件(圖譜)。
活動過程:
一、完整欣賞音樂,初步感受歌曲歡快的旋律。
1、入室完整地欣賞歌曲。
導入語:今天樑老師為你們帶來了一首非常好聽的歌曲,你們想不想聽?聽完後你要告訴我你的感覺是怎麼樣的?這首歌曲有什麼特別的地方?
2、小結:原來這是一首蒙古族的問答歌。
3、演示課件,第二遍完整欣賞歌曲。
提出要求:“這次我們來聽聽蒙語版的歌曲,請你們聽聽歌曲裏共有幾段?到底是不是有問有答的?每一段是誰問誰答的?”
4、小結:三段中有什麼相同的地方呢?(幼兒自由講述,老師作總結)
二、分段欣賞歌曲,用身體動作表現歌曲不同的演唱。
1、欣賞第一段,用不同的動作為歌曲伴奏。
――“現在我們來欣賞第一段,請小朋友用不同的動作為不同角色伴奏,但注意要一拍一拍來打節奏。”
2、能做出代表動作的幼兒示範。(大家學着做)
3、激發幼兒做出女兒和爸爸同時出現的動作。
――“女兒來了(拍手),爸爸來了(跺腳),那麼女兒爸爸一起來的時候怎麼辦呢?”
4、欣賞第二段,創編不同角色的動作。
――“第二段又是誰問誰答的呢?那麼媽媽聲音可以用什麼動作來伴奏呢?”
5、同樣方法欣賞第三段。
6、邊看課件,完整地拍打身體的節拍演奏這首歌曲。
三、選擇樂器進行節奏樂演奏。
1、樂器與歌曲的角色配對。
2、提出演奏要求:“願意幫助誰就選擇對應的樂器,但是音樂沒開始,我們的小樂器需要先休息的哦。”
3、看指揮,幼兒進行分角色用樂器為歌曲伴奏。
四、引導幼兒每人使用三種樂器為歌曲伴奏,感受演奏帶來的成功和快樂。
1、提出演奏方法和要求:邊看圖譜邊操控樂器。
2、初步嘗試看圖譜演奏歌曲。
3、指出需要注意和演奏得不夠好的地方。
4、再次進行演奏。
五、結束部分:
小結:剛才的遊戲好玩嗎?今天你們都表現得非常棒,有許多小朋友的反映相當的敏捷,表揚小朋友。那我們把這麼好玩的遊戲表演給其他小朋友看好嗎?
幼兒園大班光教案篇5
活動目標:
1、引導幼兒觀察、比較物體在水中的沉浮現象
2、通過體育加深幼兒對沉、浮現象的認識。
3、主動參與實驗探索。
4、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
活動準備:
“沉”、“浮”字卡、魚缸、操作盒、水果模型、石頭、雪花片、瓶蓋、橡皮泥、橡皮、五子棋、鎖子、鑰匙、音樂光盤、讓小朋友操作的物品的照片
活動過程:
1、出示材料介紹材料名稱
“今天老師給小朋友們帶來好多好玩兒的東西,我們看看都有什麼?”(一起看課件)
2、幼兒操作材料並觀察物體在水中的現象
(1)“一會兒我們來玩兒一個遊戲,請小朋友們把它們放在水裏,仔細觀察看看有什麼現象發生?然後要記得把你們的發現告訴老師”
(2)“在放的時候我們要一個一個的輕輕的、慢慢的放”
(3)“在放之前要把袖子捲起來”
(4)“如果水灑在了外面我們要用布把水擦乾淨”
(5)“現在就請小朋友們一起來做吧!看看你會有什麼發現?
3、教師介紹“沉”、“浮”的概念
(1)“剛才我們玩兒了這麼多,你們都發現了什麼?”
(2)“教師將幼兒説的物品放在魚缸內的水裏,一起觀察物體的沉與浮”
(3)“我們把像鎖子、石頭之類的東西沉在水底的現象叫‘沉’”同時出示‘沉’字卡”
(4)“我們把像雪花片、積木之類的東西浮在水面上的現象叫‘浮’“同時出示浮的字卡
4、出示幼兒操作過物品的圖片,提問它在水中是什麼現象?並將照片貼在相應的字卡後邊
(1)“老師這兒還有一個更好玩兒的遊戲,但是得和小朋友們一起來玩兒”
(2)“我這兒有一些圖片,我們來看看都有些什麼?”
(3)“這個是?它是沉在水底還是浮在水面上?”
(4)“沉,我們可以用向下的箭頭表示,表示它沉在了水底”
(5)“浮,我們可以用像上的箭頭表示,表示它浮在了水面上”
(6)將照片貼在相應的字卡後邊。
5、體育遊戲:
遊戲一:沉與浮
規則:沉(蹲下)浮(站起),一次比一次快
遊戲二:在小板凳上進行沉浮的練習。
玩法:音樂一想起來老師和小朋友一起圍着花園跑,當音樂停的時候,小朋友聽老師的指令,當聽到沉的時候小朋友蹲下,當聽到浮的時候小朋友站在椅子上。
遊戲三:加大難度,在胸前貼上圖片,進行沉浮的難度。
玩法:音樂一想起來老師和小朋友一起圍着花園跑,當音樂停的時候,小朋友看看自己身上的圖片,是沉就蹲下,是浮就站在椅子上。
6、放鬆運動
活動反思:
本次科學活動《沉與浮》,小朋友在操作中感受,並觀察不同物體在水中的狀態,幼兒興趣濃厚,喜歡動手操作,大膽的講述自己的想法,我在上課時思路清晰,活動中每個環節都有小結,小結語言還是很精準有效,幫助孩子理解沉與浮的祕密。
但是作為一個科學活動,需要老師的提問時語言簡練,在這方面我還需要不斷地學習。在小朋友猜想記錄時,可以記錄小朋友的猜想時的個數,並現場做實習,科學活動並不是一定要讓所有的小朋友都要動手,還可以結合已有的經驗,切記不誤導孩子。
總之,每次活動都有不同的收穫,希望下次活動會更好。
幼兒園大班光教案篇6
活動目標:
1、讓幼兒初步瞭解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
3、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備:
食物投影儀、圖片、乘車的音樂
活動過程:
一、瞭解乘車的基本規則,出示車票:這是什麼?它用來幹什麼?
你知道乘車要注意什麼?
二、觀看圖片,知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什麼?
2、幼兒回答後教師小結安全常識。
三、討論如何保護車廂環境。
我們應該怎樣保護車廂內的整潔?
四、組織幼兒“乘汽車”,鞏固乘車的基本規則與常識。
五、結束活動。
活動反思:
“各種各樣的汽車”主題活動結束了,孩子們這才依依不捨地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的什麼汽車,同伴帶的是什麼汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的瞭解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術、遊戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經驗,審美情趣也得到了培養。
小百科:簡單地説,就是搭乘別人的車出行。分為免費和收費兩種。免費搭車,在國內一般發生在熟人之間,如同事、親戚、朋友。在國外,更多地在陌生人之間出現。
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