炒黃豆教案8篇
通過教案,我們可以激發學生的學習興趣和積極性,我們將按照教案的步驟有序推進課程,本站小編今天就為您帶來了炒黃豆教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
炒黃豆教案篇1
【活動目標】
1、訓練幼兒動作的協調性和關節的靈活性。
2、發展幼兒自主合作意識。
【活動準備】
大沙包若干,小螞蟻頭飾(與幼兒人數相等),大螞蟻頭飾一個,音樂磁帶《愛我你就抱抱我》。
【活動過程】
一、開始部分。
師:“今天天氣真好,小螞蟻跟媽媽一起出來活動活動吧!”幼兒聽音樂做韻律活動。
二、基本部分。
引出話題:“剛才小螞蟻跟媽媽經過田埂時,有沒有發現那邊有一大堆黃豆?”“我們一起去嘗一嘗吧。”
師:“告訴你們吧,黃豆炒熟了會更香更好吃的,我們一起來炒黃豆吧!”
幼兒自創動作炒黃豆,教師注意觀察。
教師和幼兒合作邊念兒歌“炒黃豆,炒蠶豆,咕嚕咕嚕翻跟頭。”邊玩炒豆豆遊戲。
幼兒自由結伴進行遊戲,並引導幼兒交換合作伙伴進行遊戲。
引導幼兒兩兩合作往一個方向連續炒黃豆。
三、結束部分。
師:“小螞蟻真能幹,把黃豆炒得香香的,我們一起把豆豆搬回去,過冬時再吃,好嗎?”指導幼兒將豆豆搬回家。
炒黃豆教案篇2
活動分析:
豆漿、豆製品,是幼兒園經常要吃的食品,但也常常有小朋友不愛吃豆製品,老師根據孩子的年齡特點,注重教學的趣味性,運用擬人化的口吻,和變魔術的方法,來激發孩子的興趣,教育孩子愛吃豆製品。教師主要運用多樣化的教學手段,來調動幼兒學習的積極性,使幼兒在認知、能力和情感方面都得到發展。如:在瞭解黃豆的外形特徵時,教師運用了觀察的方法,接着又比較和觀察,使幼兒瞭解泡過和沒泡過的黃豆的不同,發展了幼兒的觀察力,提高幼兒感知事物的能力;又運用電教手段豐富了幼兒的認知;最後,通過品嚐豆製品,進一步激發了孩子愛吃豆製品的情感。
活動目標:
1、培養幼兒喜歡吃豆製品。
2、通過觀察、比較黃豆的外形特徵,初步提高幼兒感知事物的能力。
3、引導幼兒在觀察、比較黃豆外形特徵的基礎上,知道豆漿的簡單製作過程,並瞭解黃豆還可製成其它的豆製品。
活動準備:
課件、乾濕兩種黃豆人手一份、豆漿機、小槓子每人一個、錄音機、磁帶等。
活動過程:
(一)、導入:
以給幼兒介紹新朋友的形式,引出課題。
(二)、展開:
1、初步瞭解黃豆的外形特徵。
(1)、課件中提出問題:觀察黃豆寶寶長什麼樣的?
(2)、教師進一步引導:“黃豆寶寶是什麼顏色的?它是什麼形狀的?小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己盒子裏的黃豆寶寶。”
(3)、教師小結:黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
2、通過進一步觀察比較乾濕不同的黃豆的外形特徵,發展幼兒感知事物的能力。
(1)、利用課件提出問題:“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什麼不一樣?”
(2)、幼兒觀察乾濕不同的黃豆。
(3)、教師小結:黃豆寶寶只要在水裏泡上一天,就會比原來的大一些,軟一些,顏色淺一些。
3、觀看豆漿的製作過程,知道黃豆可以做成豆漿。
(1)、利用課件觀察做豆漿的過程,瞭解製作豆漿的方法。
(2)、現場製作豆漿。
4、在煮豆漿的同時讓幼兒觀看課件,瞭解黃豆還能做成其他的豆製品。並豐富“豆製品”一詞。
5、知道黃豆營養豐富,培養幼兒愛吃豆製品的情感。
(三)、結束:
幼兒聽音樂喝豆漿。
炒黃豆教案篇3
活動目標:
1、激發幼兒探究黃豆與黃豆製品關係的慾望和興趣。
2、引導幼兒初步認識黃豆及黃豆製品,並瞭解其營養價值。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
1、 準備一些黃豆、綠豆、赤豆 、豆漿機
2、課件
活動過程:
⒈導入:《猜黃豆》遊戲。
小朋友,今天我呀給你們帶來了一個謎語,大家來猜猜!
謎語:“小小一顆豆,顏色黃又黃,營養真真好,吃了能長高!” 黃豆
2、你們你知道黃豆長什麼樣子嗎?
我們的桌子上有很多的.豆豆,請小朋友把黃豆找出來哦!
有個小小的要求,要求每個小朋友把找來的黃豆放在自己面前的小盒子裏,幼兒運用已有經驗,嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸,並運用經驗找出黃豆)
教師:我們班的小朋友真能幹,這麼快就找到了黃豆,那我們就來認識一下自己盒子裏的“黃豆”新朋友吧。你們可以用眼睛、用手去看看,摸摸
3、認識黃豆外形特徵
(1)幼兒看、摸,相互交流,掌握黃豆外形
(2)教師引導幼兒總結出黃豆外形特徵
教師提問:
a.黃豆是什麼顏色的?
b.黃豆是什麼形狀的?
c.黃豆摸上去有什麼感覺?
我們班小朋友那麼快就和黃豆成了好朋友,可是呀還有個難題等着我們解決哦!
4、播放課件:
教師:今天黃豆爺爺過生日,要他的寶寶都請來。黃豆爺爺很為難,請小朋友幫助它。
a、認識各種豆製品。
黃豆寶寶是用黃豆加工成的食品
“你知道哪些是用黃豆加工成的呢”
幼兒説一説,論一論
b、繼續播放課件:知道豆腐、豆漿、豆腐乾、腐乳、油麪筋、豆腐腦、油果 也是黃豆做成的。
c、幫忙找一找,小朋友説一説真聰明,
d、請誰先進去呢?
依次點擊
5、請幼兒品嚐豆製品,小朋友豆漿
豆漿是黃豆寶寶們變的,那小朋友們平時還吃過什麼也是黃豆寶寶們變來的呢?
教師:原來小朋友知道那麼多的黃豆製品,黃豆爺爺説:“我們黃豆是‘豆中之王’它有豐富的蛋白質和鈣,小朋友正在長身體,多吃黃豆製品可以長得高高的,那小朋友想不想長高呀?
炒黃豆教案篇4
⒈幫助幼兒認識黃豆及製品,知道豆製品主要是用黃豆加工製成的,價廉物美。
⒉培養幼兒愛吃豆製品的習慣。
活動準備
⒈請家長幫助幼兒準備1――2種豆製品,並簡單介紹其名稱及吃法。
⒉實物:豆腐一塊,黃豆一把(可事先浸泡好一部分)。
⒊豆漿機一台,電炒鍋以及燒製脆豆腐配料:油、鹽、糖、大蒜、肉末,脆豆腐若干,盤子兩個,牙籤若干。
⒋黃豆爺爺頭飾一個。
⒌幼兒操作材料黃豆爺爺找寶寶(一)(二)。
活動過程
⒈猜謎語,引起幼兒興趣。
⑴謎語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養很好,做菜做湯。
⑵出示豆腐,討論豆腐是用什麼作成的。"文。章出自屈a老師教。案網"(出示黃豆,讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆製品)
⒉遊戲“黃豆爺爺找寶寶”,認識其他豆製品。老師戴上“黃豆爺爺”的頭飾,問:我的寶寶在哪裏?幼兒答:你的寶寶在這裏!(讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”,如干絲、百葉、豆腐乳、麪筋、油炸豆腐果等)
⒊幫助幼兒認識豆製品的價值。
⑴用豆漿機制作豆漿。教師:豆製品雖然不是用肉做的,但是它的營養價值卻和動物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到,如我們小朋友天天早上喝的豆漿。
⑵引導幼兒討論:豆製品可以怎樣吃?
豆製品如果和魚肉放在一起燒,營養就更豐富、更全面了,請小朋友説説看,你吃到的豆製品是怎樣燒的?(千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等)
⑶品嚐菜餚:脆豆腐炒肉末。
教師現場燒製脆豆腐炒肉末,簡單介紹其加工方法,幼兒用牙籤品嚐,引起幼兒愛吃豆製品的興趣和願望,讓幼兒知道經常吃豆製品,身體會更健康。
活動反思
活動中,我們以猜謎語形式開始,大家很是喜歡,接下來我們以一件件豆製品來找寶寶,大家的積極性都得到了大大的提高,個個參與其中,活動氣氛非常好。
相信在以後的活動中,多以孩子的角度出發,多讓幼兒接觸這種實物性,對孩子各方面的能力也能提高許多,我相信這是孩子最喜歡的,也是老師所希望的,還要感謝每個家長的配合。
活動課後,我們讓大家繼續嘗一嘗一些特殊的豆製品,説説自己的感受,大家還是非常喜歡這樣的活動的。
炒黃豆教案篇5
?設計意圖】
民間遊戲是幼兒非常喜歡的一項户外活動,《炒黃豆》是民間遊戲中比較經典的小遊戲,動作簡單,配上朗朗上口的兒歌,節奏感極強,有着濃厚的趣味性,關鍵是不太受場地的限制,較小的地方也可以做,非常符合幼兒好奇、好動的特點,讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創,有利於增強幼兒的體質,提高幼兒的動作技巧,增強幼兒的自信心,促進幼兒健康的的身心發展。因此,特設計了這個體育遊戲。
?活動目標】
1、能邊念兒歌邊做動作,掌握側身翻的技巧,發展動作的靈活性和協調性。
2、樂意和同伴結對玩耍,體驗遊戲帶來的樂趣。
?活動準備】
1、遊戲前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌:炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗。
2、平整的户外場地。
?活動過程】
一、開始部分:
熱身運動:聽音樂活動手臂、手指、腰等部位。
二、基本部分:
第一個環節:先引導幼兒討論:“炒黃豆”應該怎樣炒?(幼兒根據已有經驗,回憶炒菜的樣子,激發幼兒遊戲興趣)
第二個環節:向幼兒介紹遊戲的玩法:首先幼兒找到自己的好朋友,兩人面對面手拉手站好,然後一邊説兒歌,“炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗!”一邊向裏外晃手錶示“炒黃豆”的動作,兒歌結束時,兩個人一塊翻轉身體成背對背。
第三個環節,背對背站好後,遊戲繼續進行,可繼續炒,再翻轉成原來面對面的動作,這樣反覆進行。這個環節中可提醒幼兒用多種方法“炒”,如單手“炒”、雙手“炒”等。
第四個環節:待幼兒熟練動作技巧後,可延伸到“炒青菜” 、“炒花生”、“炒黃瓜”等,還可引導幼兒交換同伴遊戲。
?注意事項】
在遊戲過程中,重點指導幼兒掌握側身翻的技巧,不斷加快側身翻的速度。
?活動反思】
這個民間遊戲,看似很簡單,但對於從未接觸過的幼兒來説也是有一定難度的,開始只有少數幼兒掌握了側身翻的技巧,還有多數幼兒對動作比較生疏,常常是做完前面一個動作不知道下一個動作是什麼,或者是頭不知道該往哪裏鑽,有的幼兒甚至是一個鑽進去,而另一個就不鑽了,直接轉過身來,動作很不協調。
針對這種情況,我及時的對他們進行個別指導,利用“再把另外的小手升起來”,“頭兒朝裏鑽”等兒歌進行練習。我還讓學得快的幾組幼兒進行了演示和指導,慢慢地,孩子們能翻過一個、兩個,能力強的幼兒還能連續翻幾個了,孩子們邊念兒歌邊遊戲玩的特別開心。
最後為了增加遊戲的興趣,我還引導幼兒延伸到炒別的食物,互換夥伴等。不僅能夠很好的給幼兒提供了互動交往的機會和空間,對幼兒的身體發展還起着多方面的作用,使幼兒真正體驗到了遊戲帶來的樂趣。
炒黃豆教案篇6
活動目標:
1、知道黃豆可以製作豆漿、豆腐、豆腐乾等豆製品。
2、 通過觀察比較黃豆的外形特徵,提高感知事物的能力
3、養成不挑食的好習慣。
活動準備:
1、每人一筐幹黃豆,一盆濕黃豆,一杯豆漿、一盆豆製品(用牙籤 插好 的黃山豆腐乾和滷汁豆腐乾),一塊毛巾。
2、 電視機、錄象機、豆漿機、電火鍋、一大玻璃杯水,一隻空玻璃杯,一鍋事先煮好的豆漿,抹布、錄音機、磁帶。
3、黃豆寶寶胸飾一隻,豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐乾實物各一盆。
4、 小朋友隔天浸泡黃豆。
活動過程:
1.、初步瞭解黃豆的外形特徵。
(1) 師:(教師頭戴黃豆頭飾)小朋友,我是黃豆寶寶,我還把我的好朋友都請來了。今天,大家就來和他們一起玩。讓我們先來看看黃豆寶寶長什麼樣子。小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己筐裏的黃豆寶寶,等會告訴大家。
(2) 師:“黃豆寶寶是什麼顏色的?它是什麼形狀的?”
(3) 師:小結:黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
評析:在組織幼兒玩的.過程中,運用多種感官對黃豆有一個初步的認識,幼兒十分感興趣,有的説,黃豆寶寶是黃色的,有的説我摸上去黃豆寶寶是圓圓的。)
2、知道黃豆可以做成豆漿。
師:我們的本領可大了,會變許多魔術,小朋友每天喝的豆漿也是我們變出來的。通過進一步觀察比較乾濕不同的黃豆的外形特徵,發展幼兒感知事物的能力。
師:“做豆漿前首先得把‘我’放在水裏泡上一天,所以,小朋友昨天也在自然角把‘我’泡一天,請小朋友每人拿一盒,看看、比比,泡過的‘我’和沒泡過的‘我’有什麼不一樣?你可以把發現告訴旁邊的小朋友。
②幼兒觀察乾濕不同的黃豆。 ③師:“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什麼不一樣?” (有的幼兒説:“泡過的黃豆大,沒泡過的黃豆小。”有的幼兒説:“泡過的黃豆的顏色有點淡,沒泡過的黃豆的顏色有點深。”有的幼兒説:“我摸摸泡過的黃豆是軟的,沒泡過的黃豆是硬的。”)
④師:小結 :黃豆寶寶只要在水裏泡上一天,就會比原來的大一些,軟一些,顏色淺一些。
3、瞭解黃豆還能做成其他的豆製品。
①師:“我們黃豆寶寶本領可大了,除了能做豆漿,還能做許多東西呢,
②師“錄象裏的東西都是黃豆寶寶做成的,今天它們也來了,哪些東西你是吃過的” (幼兒邊講,邊指。)
③師:小結:豆腐、百葉、素雞、豆腐乾、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來的。 (評析:通過電化手段--看錄象,進一步喚起幼兒的回憶,豐富幼兒的認知,知道黃豆還能做出各種豆製品。)
4、知道黃豆營養豐富,培養幼兒愛吃豆製品的情感。
(1) 師:“什麼東西這麼香?”
(2) 請小朋友一起品嚐用黃豆寶寶做出來的東西。並教育幼兒它們不光味道好,而且還很有營養,是我們的好朋友。
(3) 聽優美的音樂,幼兒吃豆漿、豆腐乾、滷汁豆腐乾。並提醒幼兒吃好豆腐乾後,牙籤放在盆子裏,擦乾淨嘴巴。
活動反思:
豆漿、豆製品,是幼兒園經常要吃的食品,但也常常有小朋友不愛吃豆製品,根據孩子的年齡特點,利用教學的趣味性,運用擬人化的口吻,用變魔術的方法,來激發孩子的興趣,教育孩子愛吃豆製品,引導寶寶運用感官比較、觀察,泡過和沒泡過的黃豆的不同,發展了寶寶的觀察力,提高了幼兒寶寶的感知事物的能力。運用多樣化的教學手段,來調動孩子學習的積極性,使寶寶在認知、能力和情感方面都得到發展。如:在瞭解黃豆的外形特徵時,運用了觀察的方法,接着又比較和觀察,使幼兒瞭解泡過和沒泡過的黃豆的不同,發展了幼兒的觀察力,提高幼兒感知事物的能力;又運用電教手段豐富了幼兒的認知;最後,通過品嚐豆製品,進一步激發了孩子愛吃豆製品的情感。可能寶寶太興奮了,所以有個別的太“活躍”了,發出了尖鋭的叫聲,紀律有些鬆懈了,不過整體狀況還是比較好的,寶寶現在也知道了以後要多吃豆製品,這樣對身體有益!
炒黃豆教案篇7
一、設計意圖
?黃豆寶寶變魔術》是主題活動《營養的食物》中的活動之一,我們都知道豆漿、豆製品營養豐富,是幼兒園經常要吃的食品,但也常常有小朋友不愛吃豆製品。針對這一情況,我設計了小班科學活動:黃豆寶寶變魔術,這是依據新頒佈的《幼兒園教育指導綱要》的要求,選擇了適合本班幼兒年齡特點,學習特點的活動內容,注重教學的趣味性,運用擬人化的口吻,用變魔術的方法,來激發孩子的興趣,教育孩子愛吃豆製品。
二、活動目標
在制定活動目標時,我根據頒佈《綱要》對科學領域的要求,儘量創造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發現的樂趣。,注重培養幼兒的學習興趣,注意了面向全體、因人施教的原則。
根據設計意圖我制定了以下具體目標:
1. 知道黃豆可以製作豆漿、豆腐、豆腐乾等豆製品。
2. 通過觀察比較黃豆的外形特徵,提高感知事物的能力。
3. 養成不挑食的好習慣。
活動的重點:通過觀察比較黃豆及豆製品的外形特徵,提高感知事物的能力。
整個活動的設計都是以這個重點為主的,主要是通過“瞭解黃豆的外形特徵”、“比較乾濕黃豆的不同”、“瞭解黃豆能做各種豆製品”這幾個環節完成。
三、活動準備
活動準備是為了完成具體活動目標服務的,同時幼兒是通過與環境、材料的相互作
用來獲得發展的。活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應,所以我既進行了物質準備並又考慮到幼兒的知識經驗準備。物質準備主要有幹黃豆、濕黃豆、豆漿機、豆漿、豆製品錄象、滷汁豆腐乾等等。知識經驗準備是事先請家長帶孩子參觀菜場。
四、説活動過程
情境導入——觀察比較——知識深入——活動延伸
關於引出活動,我考慮了很多。在以往的活動開始部分,大多采用遊戲、角色對白,引出活動,為了更高的領會〈〈綱要〉〉中將各大領域內容相互滲透、有機結合,在本次活動中教師有意的創設情境(將黃豆倒在地上,)讓幼兒去發現問題,解決問題。將科學教育和品德教育相結合,自然的引出課題。在旁觀者眼裏看來,這樣設計也許要亂一些,但我覺得對幼兒收穫更大,對我來説這也是一種嘗試。
基本部分是:
(1)通過觀察,初步瞭解黃豆的外形特徵
(2)通過進一步觀察比較乾濕不同的黃豆的外形特徵,發展幼兒感知事物的.能力。
(3)觀看豆漿的製作過程,知道黃豆可以做成豆漿。
(4)通過看錄象,瞭解黃豆還能做成其他的豆製品。
結束部分:聽優美的音樂,幼兒吃豆漿、豆腐乾、滷汁豆腐乾。 請小朋友一起品嚐用黃豆寶寶做出來的東西。並教育幼兒它們不光味道好,而且還很有營養,是我們的好朋友。
活動延伸:去自然角觀察黃豆寶寶的又一個魔術(黃豆發芽)。
整個活動由淺至深,從易到難。
五、設計亮點
一、重視幼兒科學活動的操作過程
根據“皮亞傑“的認知發展理論,幼兒是通過與環境中的人和事相互作用獲得知識,形成概念的。
幼兒知有通過探索、操作實踐,才能獲得豐富的科學知識和經驗,由於受傳統教育思想的影響,教師在教學過程中忽視了幼兒探索科學的操作過程,而急於把答案告訴幼兒,使活動過程流於形式,沒有起到真正的效果,在操作過程中,幼兒獲得了探索成功的喜悦,從而進一步激發幼兒的科學探索興趣,科學活動不侷限於知識的傳授,對於幼兒來説,操作過程遠比獲得知識更重要。因此,重視幼兒的科學活動的才做過程尤為重要。如在本次活動中,我為幼兒提供了操作活動的材料:乾濕黃豆,首先讓幼兒自己動手操作,給他們充分的探索時間,並讓自己去看、自己去探索,同時為幼兒創設安全、和諧的心理環境,解答幼兒的疑問,為他們的好奇好問的探索加以鼓勵和支持,幼兒得到了老師的尊重和支持,就會態度積極主動去嘗試,探索。和諧寬鬆的氣憤能活躍幼兒的思維,有效地激發幼兒的探索興趣。
二、重視幼兒探索活動的評價
評價活動的好壞直接影響幼兒以後探索活動的興趣,對那些認真參與探索活動的幼兒
要給予表揚,對每能很好參與活動的幼兒要予以鼓勵,一出建議,鼓勵膽小的幼兒要樂於參與活動,使幼兒真正感受到探索科學活動是一件很有有趣的事,恰當的評價活動能增強幼兒的自信心,激發幼兒再探索的願望。
三、教法的科學化,多樣化
我根據活動的內容,幼兒的年齡特點,在面向全體幼兒的同時,注重了幼兒的個別差異,促進不同水平幼兒的發展。通過觀察法、比較法、操作法、遊戲法、引導發現法,來調動幼兒學習的積極性,使幼兒能主動進行學習。
總之,在整個活動中,我追求一種“寬鬆、自然、科學、愉快”的活動氛圍,讓孩子在與合作中成長,在分享中體驗快樂,在成長中擁有自信。這是我在進行科學教育活動的忠旨。
附:小班科學活動:
黃豆寶寶變魔術
一、活動背景:
豆漿、豆製品,是幼兒園經常要吃的食品,但也常常有小朋友不愛吃豆製品,老師根據孩子的年齡特點,注重教學的趣味性,運用擬人化的口吻,用變魔術的方法,來激發孩子的興趣,教育孩子愛吃豆製品。
二、.活動目標:
1. 知道黃豆可以製作豆漿、豆腐、豆腐乾等豆製品。
2. 通過觀察比較黃豆的外形特徵,提高感知事物的能力。
3. 養成不挑食的好習慣。
三、活動準備:
1. 每組一筐幹黃豆,一盆濕黃豆,一杯豆漿、一盆豆製品(用牙籤 插好的黃山豆腐乾和滷汁豆腐乾),一塊毛巾。
2. 豆漿機、一大玻璃杯水,一隻空玻璃杯,一鍋事先煮好的豆漿,抹布、錄音機、磁帶。
3. 豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐乾實物各一盆。
4. 小朋友隔天浸泡黃豆。
5. 參觀菜場上的豆製品。
四、.活動過程:
情境導入——觀察比較——知識深入——活動延伸
1. 教師有意的創設情境(將黃豆倒在地上,)讓幼兒去發現問題,解決問題。
2引導幼兒觀察,初步瞭解黃豆的外形特徵
(1) 今天大家就來和他們一起玩。讓我們先來看看黃豆寶寶長什麼樣子。小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己筐裏的黃豆寶寶,等會告訴大家。
(2) 師:“黃豆寶寶是什麼顏色的?它是什麼形狀的?”
(3) 師:小結:黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。在組織幼兒玩的過程中,運用多種感官對黃豆有一個初步的認識
3.黃豆寶寶第一次變魔術,通過進一步觀察比較乾濕不同的黃豆
的外形特徵,發展幼兒感知事物的能力。小朋友昨天也在自然角把‘我’泡一天,請小朋友每人拿一盒,看看、比比,泡過的‘我’和沒泡過的‘我’有什麼不一樣?你可以把發現告訴旁邊的小朋友。
幼兒觀察乾濕不同的黃豆。
師:“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什麼不一樣?”
小結 :黃豆寶寶只要
在水裏泡上一天,就會比原來的大一些,軟一些,顏色淺一些。
4.. 知識深入,黃豆寶寶第二次變魔術,觀看豆漿的製作過程,知道黃豆可以做成豆漿。觀察做豆漿的過程,瞭解製作豆漿的方法。
①請小朋友睜大眼睛,看看黃豆寶寶是怎麼變成豆漿的?(教師操作,幼兒一起説:“變變。”)
②師:倒出豆漿後提問:“黃豆寶寶呢?它沒有了,變成什麼了?豆漿是什麼顏色的?”
③師:“豆漿是生的,還不能吃,應該怎麼?”
④師:煮豆漿。
5.通過看錄象,瞭解黃豆還能做成其他的豆製品。
師:“我們黃豆寶寶本領可大了,除了能做豆漿,還能做許多東西呢
師:小結:豆腐、百葉、素雞、豆腐乾、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來的。
6.知道黃豆營養豐富,培養幼兒愛吃豆製品的情感。
(1) 師:“什麼東西這麼香?”
(2) 請小朋友一起品嚐用黃豆寶寶做出來的東西。並教育幼兒它們不光味道好,而且還很有營養,是我們的好朋友。
(3) 聽優美的音樂,幼兒吃豆漿、豆腐乾、滷汁豆腐乾。並提醒幼兒吃好豆腐乾後,牙籤放在盆子裏,擦乾淨嘴巴。
活動延伸: 去自然角觀察黃豆寶寶的又一個魔術(黃豆發芽)
炒黃豆教案篇8
活動目標
1、能邊念兒歌邊做動作,掌握側身翻的技巧,發展動作的靈活性和協調性。
2、樂意和同伴結對玩耍,體驗體育活動帶來的樂趣。
3、鍛鍊幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
活動準備
1、活動前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌:炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗。
2、平整的户外場地。
活動過程
(一)開始部分
熱身運動:聽音樂活動手臂、手指、腰等部位。
(二)基本部分
1、先引導幼兒討論:“炒黃豆”應該怎樣炒?
幼兒根據已有經驗,回憶炒菜的樣子,激發幼兒遊戲興趣。
2、向幼兒介紹玩法:首先幼兒找到自己的好朋友,兩人面對面手拉手站好,然後一邊説兒歌“炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗”,一邊向裏外晃手錶示“炒黃豆”的動作,兒歌結束時,兩個人一塊翻轉身體成背對背。
3、背對背站好後,遊戲繼續進行,可繼續炒,再翻轉成原來面對面的動作,這樣反覆進行。;這個環節中可提醒幼兒用多種方法“炒”,如單手“炒”、雙手“炒”等。
4、待幼兒熟練動作技巧後,可延伸到“炒青菜” “炒花生”“炒黃瓜”等,還可引導幼兒交換同伴遊戲。
教學反思:
原本枯燥的動作練習,以炒豆子的遊戲形式組織起來,幼兒比較感興趣,使活動更加生動,幼兒成了一粒粒小豆子,讓幼兒有了更多的想象空間,也更願意 參與到活動中來,在遊戲中幼兒能更專注的`進行動作的練習。
-
幼兒園語言《橋》的教案最新8篇
一份實用的教案可以幫助教師更好地組織和安排課堂教學活動,提高教學效率,寫教案要根據學生的學習特點和差異,提供個性化的教學服務和支持,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園語言《橋》的教案最新8篇,供大家參考。幼兒園語言《橋》的教案篇1活動目標:一、初步感知“...
-
光與影教學反思8篇
作為一名老師,大家需要經常性地進行教學反思,為了提升教師的自我指導能力,可以將教學反思寫好,本站小編今天就為您帶來了光與影教學反思8篇,相信一定會對你有所幫助。光與影教學反思篇1新一輪課程改革的目標不僅是要改革學生的學習方式,更重要的是要對教師陳舊的教學...
-
厲行節約班會教案6篇
出色的教案可以幫助教師與同事進行教學交流和分享經驗,促進教學的合作與發展,通過教案的設計,教師可以更好地激發學生的學習興趣和參與度,以下是本站小編精心為您推薦的厲行節約班會教案6篇,供大家參考。厲行節約班會教案篇1活動目標:1、學習過竹梯上時保持身體平穩,...
-
幼兒園日常安全教案5篇
教案的準備可以讓我們更好地關注學生的情感需求,提供情感支持和關懷,編寫教案可以幫助教師更好地評估學生的學習情況,本站小編今天就為您帶來了幼兒園日常安全教案5篇,相信一定會對你有所幫助。幼兒園日常安全教案篇1活動目標:1、引導幼兒燃燒現象,瞭解火的性質、用...